autyzmwszkole.com

ZESPÓŁ ASPERGERA ASD UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE EMOCJE INTEGRACJA SENSORYCZNA SI KOMUNIKACJA IPET REWALIDACJA MOTORYKA AUTYZM NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ INTELEKTUALNA MAŁE DZIECKO ZABAWA ZDROWIE

DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Zakładka dotyczy dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów. Treści zawarte w zakładce mogą być wykorzystane w codziennej pracy nauczycieli, pedagogów, terapeutów, logopedów, oligofrenopedagogów i psychologów w ramach prowadzonych zajęć edukacyjnych. Z zakładką DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH powiązane są także inne zakładki na autyzmwszkole.com o raz strona neuroróżnorodni.com:

ZAKŁADKI:

ZAGADNIENIA:

  1. Egzamin ósmoklasistów – dostosowania
  2. Charakterystyka uczniów szczególnie uzdolnionych
  3. Charakterystyka autystycznego ucznia, trudności i zadania
  4. Uczeń z inteligencją niższą niż przeciętna – dostosowanie wymagań edukacyjnych z podziałem na przedmioty
  5. Uczeń z Zespołem Tourette’a
  6. Uczeń niedostosowany społecznie lub zagrożony niedostosowaniem
  7. Dyskalkulia – trudności i wskazówki do pracy z uczniem
  8. Autyzm – przygotowanie do egzaminów, wspomaganie
  9. Dostosowanie wymagań edukacyjnych z WF do indywidualnych potrzeb dziecka
  10. ADHD – nadmierna impulsywność – wskazówki do pracy z uczniem
  11. Wskazówki do pracy z uczniem słabosłyszącym
  12. Ogólne zasady postępowania z dysleksją rozwojową
  13. Wielospecjalistyczna Ocena Poziomu Funkcjonowania Ucznia, IPET – załącznik
  14. Uczeń z zaburzeniami mowy: jąkanie, giełkot, dysglosja, mowa bezkrtaniowa, – ana i dysartria/wskazówki
  15. Zaburzenia zdolności matematycznych
  16. Uczeń z zaburzeniami mowy – alalia, dyslalia, niedosłuch… – wskazówki
  17. Przykuj uwagę włączając szczególne zainteresowania ucznia z ASD
  18. ASD – proste rozwiązania na lekcji
  19. Uczeń z autyzmem
  20. Ocenianie
  21. Język polski – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  22. Egzamin ósmoklasisty – uczniowie z afazją
  23. Egzamin ósmoklasisty – uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
  24. Dzienniczek – pokonać trudności z planowaniem
  25. Autyzm – instrukcje grupowe
  26. Wdrażanie do czujności ortograficznej – IPET
  27. Zmaganie się z zadaniami domowymi
  28. Afazja czuciowa – wskazówki do pracy z uczniem
  29. Historia i wiedza o społeczeństwie – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  30. Zespół Aspergera – dostosowanie wymagań edukacyjnych, wskazówki do pracy z uczniem
  31. Egzamin ósmoklasistów – autyzm i zespół Aspergera
  32. Autyzm – dostosowanie wymagań, wskazówki do pracy z uczniem
  33. Afazja ruchowa – wskazówki do pracy z uczniem
  34. Analiza autystycznego Kuby, szkoła podstawowa
  35. Wypowiedzi ustne – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  36. Geografia – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  37. Autyzm – przygotowanie zadania domowego przez nauczyciela
  38. Plastyka, technika, muzyka – dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia
  39. Wychowanie fizyczne- autyzm
  40. WF – dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia 
  41. Przyroda/biologia dostosowanie wymagań edukacyjnych
  42. Chemia – dostosowanie wymagań edukacyjnych 
  43. Mocne i słabe strony ucznia – IPET
  44. Nauczanie indywidualne
  45. Język angielski, niemiecki – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  46. Jakie strategie można zastosować w klasie
  47. Dostosowanie wymagań edukacyjnych – fizyka
  48. Percepcja wzrokowa – kompensacja/IPET
  49. Ćwiczenia usprawniające zaburzoną orientację przestrzenną – zestawy
  50. Ćwiczenia usprawniające wrażliwość słuchową
  51. Lato – treści i osiągnięcia/rewalidacja/IPET
  52. Rozwijanie samodzielności – wzmocnienia
  53. Redukowanie wzmacniającej wartości autostymulacji
  54. Zestaw ćwiczeń sprawności grafomotorycznej
  55. Dysfunkcja dotykowa – listy kontrolne
  56. Ucz i wszystko objaśniaj krok po kroku 
  57. Samoobsługa – jedzenie – do IPET
  58. Zajęcia komputerowe – zakres wymagań
  59. Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych – język polski dla klas IV-VI do IPET-u
  60. Uczeń jako członek szkoły – IPET
  61. Przyroda – przewidywane osiągnięcia dla IV etapu nauczania/do IPET-ów
  62. Ćwiczenia terapeutyczne do IPET-ów – dodawanie i odejmowanie
  63. Komunikacja, autyzm , cele – IPET
  64. Procedury osiągania celów zajęć kompensacyjno-korekcyjnych
  65. Integracja sensoryczna – Lista kontrolna przystosowania się dziecka do pracy w klasie
  66. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę małą
  67. Początek nauczania – ASD
  68. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie – do IPET- u
  69. Diagnoza funkcjonalna i IPET
  70. Współpraca między nauczycielami 
  71. Ćwiczenia usprawniające syntezę i pamięć słuchową
  72. Autystyczny uczeń – radzenie sobie ze zmianami w szkole
  73. Uspołecznianie – treści/oczekiwania
  74. Nagradzanie – autystyczny uczeń
  75. Samodzielna praca i zabawa
  76. Procedura rozwiązywania trudnych zadań
  77. Dysleksja – ogólne zasady nauczania
  78. Edukacja techniczna
  79. Składniki skutecznego procesu nauczania w ASD
  80. Dysfunkcja proprioceptyczna – lista kontrolna
  81. Środowisko społeczno-przyrodnicze – rewalidacja/autyzm kl. I-IV
  82. Uwaga ucznia – wzmocnienia
  83. Projekty mechaniczne – samoświadomość/autyzm
  84. Plastyka – rewalidacja kl. I-IV/autyzm
  85. Muzyka z rytmiką – rewalidacja/autyzm
  86. Procedury osiągania celów rewalidacyjnych
  87. Zakres ćwiczeń terapeutycznych kompensujących trudności zasad i reguł ortograficznych kl. I-IV
  88. Wychowanie fizyczne – rewalidacja/autyzm
  89. Masaż Shantala – deficyt bodźców dotykowych
  90. Matematyka – rewalidacja/autyzm klasy I-IV
  91. Rewalidacja indywidualna – samodzielność i samoobsługa/autyzm
  92. Usprawniamy motorykę małą – nowe ćwiczenia
  93. Terapia ręki
  94. Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz
  95. Planowanie motoryczne i strategie organizacyjne
  96. Metoda Ruchu Rudolfa Labana
  97. Program ogólnorozwojowy PORUSZ UMYSŁ
  98. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę małą
  99. Dyskalkulia – Program Wyścigi liczbowe
  100. Problemy z czytaniem – lista wskazówek
  101. Kroje pisma – sposoby
  102. Pozytywna technika samokontroli: KSIĘGA ZAŻALEŃ
  103. Budowanie zdań – ćwiczenia
  104. Metoda Knillów – świadomość, kontakt, komunikacja
  105. Techniki relaksacyjne
  106. Rozkazy – ćwiczenia pamięci słuchowej/scenariusz 
  107. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę dużą
  108. Nie mówić do dziecka – plany aktywności
  109. Zabawa „Tu jestem”
  110. Zabawa „Przyimki i ja”
  111. Sposoby uczenia się – lekcja/kartka
  112. Idziemy na polowanie-kategoryzacja – rewalidacja
  113. Pomoc w zapisywaniu tekstu – rewalidacja
  114. Mapy myśli – rewalidacja
  115. Przenoszenie myśli na papier – sposoby
  116. Mała burza mózgów – rewalidacja – wzbogacanie słownictwa
  117. Przyjemne sposoby na naukę elastycznego myślenia – rewalidacja
  118. Wymawianie słów podczas pisania – rewalidacja: dysleksja/ASD/ADHD…
  119. Przygotuj ciało i umysł do pisania-sensoryka – rewalidacja – pisanie – SI
  120. Autyzm – nauka w grupie
  121. Prezentacja parami: zdjęcie – przedmiot oraz słowo – przedmiot
  122. Samodzielna kontrola rozumienia tekstu
  123. Nieporozumienia-szukanie rozwiązań – rewalidacja
  124. Rozwój myślenia społecznego – rewalidacja
  125. Dziękowanie ludziom za to, że mówią coś miłego – historyjka społeczna/kartka – rewalidacja
  126. Dziennik uczuć – rewalidacja/uczucia
  127. Błąd w zadaniu szkolnym-historyjka społeczna – rewalidacja
  128. Więcej o bezpieczeństwie… kartka -rewalidacja/samoświadomość/ćwiczenia/kartka
  129. Uczucia innych osób-ćwiczenia/kartka – rewalidacja/kartka
  130. Bezpieczeństwo-kartka – rewalidacja/kartka
  131. Kodeks złości – techniki radzenia sobie z agresją – rewalidacja
  132. Zrozumieć manieryzmy ruchowe/samoświadomość/kartka – rewalidacja
  133. Sposoby uczenia się – lekcja/kartka – rewalidacja/kartka
  134. Autyzm – nauka w grupie – rewalidacja
  135. Sprawiedliwość – Zażalenie – Formularz zażalenia –rewalidacja
  136. Technika Mediacji Rówieśniczej – rewalidacja
  137. Lekcja asertywności –  materiały na godz. wychowawczą
  138. Tworzenie planów dnia – poranek –  rewalidacja
  139. Scenariusze społeczne – rewalidacja
  140. Terapie społeczne w ASD – rewalidacja
  141. Towarzyskie Opowieści – strategia społeczna – rewalidacja
  142. Jak zacząć rozmowę i ją podtrzymać – umiejętności społeczne – umiejętności
  143. Przetwarzanie dźwięków a język – rewalidacja
  144. Przybory, powierzchnia pisania i papier – rewalidacja
  145. Problemy z przetwarzaniem bodźców wzrokowych wg Grandin (rewalidacja) – SI
  146. Wykorzystajmy zachowania powtarzalne (perseweracje) dziecka(rewalidacja) – SI
  147. Praca z upośledzeniem słuchu w ASD (rewalidacja) – słuch – SI
  148. Tablice z literami: polskimi, dwuznakami, zmiękczeniami – czytanie
  149. Zabawy integracyjne
  150. ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE
  151. Proste ćwiczenia wspomagające integrację sensoryczną – rewalidacja (SI)
  152. Program edukacji społeczno-seksualnej – sex rewalidacja
  153. Trening umiejętności społecznych – rewalidacja
  154. Kartoteka znajomych – umiejętności społeczne – rewalidacja
  155. Program przeciw prześladowaniu dzieci z autyzmem w szkole – strategia Attwood’a – przemoc – rewalidacja – Przemoc!
  156. Wsparcie dla ucznia w szkole średniej – rewalidacja
  157. Nauczanie przedszkolne w ASD – przedszkolak
  158. Jak pomóc dziecku na boisku – rewalidacja – WF
  159. Autyzm na lekcjach wychowania fizycznego – rewalidacja WF
  160. Oddziaływanie psychoterapeutyczne na początku nauczania – rewalidacja
  161. Skuteczna pomoc uczniowi z ASD w gimnazjum i liceum – rewalidacja
  162. Program rewalidacji indywidualnej dla ucznia z autyzmem/ZA w gimnazjum –
  163. Uspołecznianie – treści/oczekiwania
  164. Lato – treści i osiągnięcia/rewalidacja/IPET
  165. Materiał językowy wprowadzany w trakcie programów dydaktycznych (ASD)
  166. Uczeń z ASD/SPD – lista ćwiczeń intensywnego wysiłku fizycznego
  167. Ćwiczenia usprawniające syntezę i pamięć słuchową
  168. Świadomość czynników rozpraszających naukę 
  169. Dysfunkcja dotykowa – listy kontrolne
  170. Zarządzanie zachowaniem według Brown’a
  171. Motywowanie i ocenianie IPET 2017′
  172. Zestaw ćwiczeń analizy i syntezy wzrokowej IPET
  173. Ruszył autyzmschemat.life
  174. Kryteria wymagań edukacyjnych w praktyce – przedmioty i trudności
  175. Zadania wychowawcy i nauczycieli w stosunku do ucznia z autyzmem – rewalidacja
  176. Autyzm/ASD/ZA – trudności językowe – rewalidacja
  177. Jak ćwiczyć kompetencje społeczne ucznia z ZA – umiejętności społeczne – rewalidacji
  178. Przygotowanie do egzaminów – rewalidacja
  179. Wskazówki metodyczne do prowadzenia zajęć integracyjnych – rewalidacja
  180. Edukacja włączająca
  181. Organizacja przestrzeni i wyposażenia w klasie
  182. Uprzywilejowane miejsce w klasie
  183. Stanowisko pracy ucznia
  184. Sposoby na szkolny hałas – sygnalizator świetlny
  185. Niech gazetki szkolne coś znaczą
  186. Organizacja, harmonogram, otoczenie bodźców sensorycznych w klasie
  187. Przystosować środowisko pracy do ucznia
  188. Przybory, powierzchnia pisania i papier
  189. Pierwszy poziom nauczania –  rewalidacja
  190. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze z wykorzystaniem el. m. integracji sensorycznej – rewalidacja
  191. Dysleksja – główne problemy – dysleksja –  rewalidacja
  192. Czytanie ze zrozumieniem – rewalidacja
  193. Praca z upośledzeniem słuchu w ASD –  rewalidacja
  194. Gamifikacja – nauka przez działanie – rewalidacja
  195. Nauczycielu, zapisuj polecenia na tablicy
  196. Jak można pomóc autystycznemu dziecku w nauce?
  197. Pamięć robocza w zespole Aspergera
  198. Przerwa
  199. Wrażliwość wzrokowa w ZA
  200. Odosobnienie – autyzm
  201. Nauczycielu nie pytaj, dlaczego
  202. Nagradzanie – autystyczny uczeń
  203. Bezpieczna przestrzeń ucznia
  204. Lista wskazówek, by uczeń stosował się do poleceń
  205. Kłopoty z matematyką: dyskalkulia
  206. Zaburzenie integracji sensorycznej – badanie przesiewowe – lista kontrolna dla nauczycieli
  207. Sankcje, uczeń, autyzm, zachowanie
  208. Konieczność kategoryzowania problemów z zachowaniem
  209. Mózgi autystyczne – w jaki sposób się uczymy
  210. Schemat nowej szkoły
  211. Trudności z uwagą w ASD – wskazówki
  212. Zajęcia dowolne w szkole ASD (SI)
  213. Przykłady ocen śródrocznych i końcowych – klasa I 
  214. Lista Umiejętności Ucznia (LUM) – Diagnoza funkcjonalna
  215. Przygotowanie dziecka z autyzmem do uczestnictwa w edukacji
  216. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie – do IPET- u
  217. WF
  218. Przystosowania i modyfikacje programu – autyzm/ZA
  219. Nauczyciel na zastępstwie
  220. Uczeń z zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej – pdf
  221. Sprawdziany/testy
  222. Zanim zmieni szkołę lub klasę
  223. Strategie nauki w klasie – rewalidacja
  224. Praca w klasie z uczniem ze spektrum autyzmu – rewalidacja
  225. Motywacja i uczenie się w autyzmierewalidacja
  226. ASD – wsparcie edukacyjne
  227. Terapie społeczne w ASD – umiejętności społeczne – rewalidacja
  228. Zadanie domowe – rewalidacja
%d blogerów lubi to: