DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Zakładka dotyczy dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów. Treści zawarte w zakładce mogą być wykorzystane w codziennej pracy nauczycieli, pedagogów, terapeutów, logopedów, oligofrenopedagogów i psychologów w ramach prowadzonych zajęć edukacyjnych. Z zakładką DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH powiązane są także inne zakładki na autyzmwszkole.com:

ZAKŁADKI:

ZAGADNIENIA:

  1. Wdrażanie do czujności ortograficznej – IPET
  2. Zmaganie się z zadaniami domowymi
  3. Afazja czuciowa – wskazówki do pracy z uczniem
  4. Historia i wiedza o społeczeństwie – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  5. Zespół Aspergera – dostosowanie wymagań edukacyjnych, wskazówki do pracy z nauczycielem
  6. Egzamin ósmoklasistów – autyzm i zespół Aspergera
  7. Autyzm – dostosowanie wymagań, wskazówki do pracy z uczniem
  8. Afazja ruchowa – wskazówki do pracy z uczniem
  9. Analiza autystycznego Kuby, szkoła podstawowa
  10. Wypowiedzi ustne – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  11. Geografia – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  12. Autyzm – przygotowanie zadania domowego przez nauczyciela
  13. Plastyka, technika, muzyka – dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia
  14. Wychowanie fizyczne- autyzm
  15. WF – dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia 
  16. Przyroda/biologia dostosowanie wymagań edukacyjnych
  17. Chemia – dostosowanie wymagań edukacyjnych 
  18. Mocne i słabe strony ucznia – IPET
  19. Nauczanie indywidualne
  20. Język angielski, niemiecki – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  21. Jakie strategie można zastosować w klasie
  22. Dostosowanie wymagań edukacyjnych – fizyka
  23. Percepcja wzrokowa – kompensacja/IPET
  24. Ćwiczenia usprawniające zaburzoną orientację przestrzenną – zestawy
  25. Ćwiczenia usprawniające wrażliwość słuchową
  26. Lato – treści i osiągnięcia/rewalidacja/IPET
  27. Rozwijanie samodzielności – wzmocnienia
  28. Redukowanie wzmacniającej wartości autostymulacji
  29. Zestaw ćwiczeń sprawności grafomotorycznej
  30. Dysfunkcja dotykowa – listy kontrolne
  31. Ucz i wszystko objaśniaj krok po kroku 
  32. Samoobsługa – jedzenie – do IPET
  33. Zajęcia komputerowe – zakres wymagań
  34. Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych – język polski dla klas IV-VI do IPET-u
  35. Uczeń jako członek szkoły – IPET
  36. Przyroda – przewidywane osiągnięcia dla IV etapu nauczania/do IPET-ów
  37. Ćwiczenia terapeutyczne do IPET-ów – dodawanie i odejmowanie
  38. Komunikacja, autyzm , cele – IPET
  39. Procedury osiągania celów zajęć kompensacyjno-korekcyjnych
  40. Integracja sensoryczna – Lista kontrolna przystosowania się dziecka do pracy w klasie
  41. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę małą
  42. Początek nauczania – ASD
  43. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie – do IPET- u
  44. Diagnoza funkcjonalna i IPET
  45. Współpraca między nauczycielami 
  46. Ćwiczenia usprawniające syntezę i pamięć słuchową
  47. Autystyczny uczeń – radzenie sobie ze zmianami w szkole
  48. Uspołecznianie – treści/oczekiwania
  49. Nagradzanie – autystyczny uczeń
  50. Samodzielna praca i zabawa
  51. Procedura rozwiązywania trudnych zadań
  52. Dysleksja – ogólne zasady nauczania
  53. Edukacja techniczna
  54. Składniki skutecznego procesu nauczania w ASD
  55. Dysfunkcja proprioceptyczna – lista kontrolna
  56. Środowisko społeczno-przyrodnicze – rewalidacja/autyzm kl. I-IV
  57. Uwaga ucznia – wzmocnienia
  58. Projekty mechaniczne – samoświadomość/autyzm
  59. Plastyka – rewalidacja kl. I-IV/autyzm
  60. Muzyka z rytmiką – rewalidacja/autyzm
  61. Procedury osiągania celów rewalidacyjnych
  62. Zakres ćwiczeń terapeutycznych kompensujących trudności zasad i reguł ortograficznych kl. I-IV
  63. Wychowanie fizyczne – rewalidacja/autyzm
  64. Masaż Shantala – deficyt bodźców dotykowych
  65. Matematyka – rewalidacja/autyzm klasy I-IV
  66. Rewalidacja indywidualna – samodzielność i samoobsługa/autyzm
  67. Usprawniamy motorykę małą – nowe ćwiczenia
  68. Terapia ręki
  69. Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz
  70. Planowanie motoryczne i strategie organizacyjne
  71. Metoda Ruchu Rudolfa Labana
  72. Program ogólnorozwojowy PORUSZ UMYSŁ
  73. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę małą
  74. Dyskalkulia – Program Wyścigi liczbowe
  75. Problemy z czytaniem – lista wskazówek
  76. Kroje pisma – sposoby
  77. Pozytywna technika samokontroli: KSIĘGA ZAŻALEŃ
  78. Budowanie zdań – ćwiczenia
  79. Metoda Knillów – świadomość, kontakt, komunikacja
  80. Techniki relaksacyjne
  81. Rozkazy – ćwiczenia pamięci słuchowej/scenariusz 
  82. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę dużą
  83. Nie mówić do dziecka – plany aktywności
  84. Zabawa „Tu jestem”
  85. Zabawa „Przyimki i ja”
  86. Sposoby uczenia się – lekcja/kartka
  87. Idziemy na polowanie-kategoryzacja – rewalidacja
  88. Pomoc w zapisywaniu tekstu – rewalidacja
  89. Mapy myśli – rewalidacja
  90. Przenoszenie myśli na papier – sposoby
  91. Mała burza mózgów – rewalidacja – wzbogacanie słownictwa
  92. Przyjemne sposoby na naukę elastycznego myślenia – rewalidacja
  93. Wymawianie słów podczas pisania – rewalidacja: dysleksja/ASD/ADHD…
  94. Przygotuj ciało i umysł do pisania-sensoryka – rewalidacja – pisanie – SI
  95. Autyzm – nauka w grupie
  96. Prezentacja parami: zdjęcie – przedmiot oraz słowo – przedmiot
  97. Samodzielna kontrola rozumienia tekstu
  98. Nieporozumienia-szukanie rozwiązań – rewalidacja
  99. Rozwój myślenia społecznego – rewalidacja
  100. Dziękowanie ludziom za to, że mówią coś miłego – historyjka społeczna/kartka – rewalidacja
  101. Dziennik uczuć – rewalidacja/uczucia
  102. Błąd w zadaniu szkolnym-historyjka społeczna – rewalidacja
  103. Więcej o bezpieczeństwie… kartka -rewalidacja/samoświadomość/ćwiczenia/kartka
  104. Uczucia innych osób-ćwiczenia/kartka – rewalidacja/kartka
  105. Bezpieczeństwo-kartka – rewalidacja/kartka
  106. Kodeks złości – techniki radzenia sobie z agresją – rewalidacja
  107. Zrozumieć manieryzmy ruchowe/samoświadomość/kartka – rewalidacja
  108. Sposoby uczenia się – lekcja/kartka – rewalidacja/kartka
  109. Autyzm – nauka w grupie – rewalidacja
  110. Sprawiedliwość – Zażalenie – Formularz zażalenia –rewalidacja
  111. Technika Mediacji Rówieśniczej – rewalidacja
  112. Lekcja asertywności –  materiały na godz. wychowawczą
  113. Tworzenie planów dnia – poranek –  rewalidacja
  114. Scenariusze społeczne – rewalidacja
  115. Terapie społeczne w ASD – rewalidacja
  116. Towarzyskie Opowieści – strategia społeczna – rewalidacja
  117. Jak zacząć rozmowę i ją podtrzymać – umiejętności społeczne – umiejętności
  118. Przetwarzanie dźwięków a język – rewalidacja
  119. Przybory, powierzchnia pisania i papier – rewalidacja
  120. Problemy z przetwarzaniem bodźców wzrokowych wg Grandin (rewalidacja) – SI
  121. Wykorzystajmy zachowania powtarzalne (perseweracje) dziecka(rewalidacja) – SI
  122. Praca z upośledzeniem słuchu w ASD (rewalidacja) – słuch – SI
  123. Tablice z literami: polskimi, dwuznakami, zmiękczeniami – czytanie
  124. Zabawy integracyjne
  125. ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE
  126. Proste ćwiczenia wspomagające integrację sensoryczną – rewalidacja (SI)
  127. Program edukacji społeczno-seksualnej – sex rewalidacja
  128. Trening umiejętności społecznych – rewalidacja
  129. Kartoteka znajomych – umiejętności społeczne – rewalidacja
  130. Program przeciw prześladowaniu dzieci z autyzmem w szkole – strategia Attwood’a – przemoc – rewalidacja – Przemoc!
  131. Wsparcie dla ucznia w szkole średniej – rewalidacja
  132. Nauczanie przedszkolne w ASD – przedszkolak
  133. Jak pomóc dziecku na boisku – rewalidacja – WF
  134. Autyzm na lekcjach wychowania fizycznego – rewalidacja WF
  135. Oddziaływanie psychoterapeutyczne na początku nauczania – rewalidacja
  136. Skuteczna pomoc uczniowi z ASD w gimnazjum i liceum – rewalidacja
  137. Program rewalidacji indywidualnej dla ucznia z autyzmem/ZA w gimnazjum –
  138. Uspołecznianie – treści/oczekiwania
  139. Lato – treści i osiągnięcia/rewalidacja/IPET
  140. Materiał językowy wprowadzany w trakcie programów dydaktycznych (ASD)
  141. Uczeń z ASD/SPD – lista ćwiczeń intensywnego wysiłku fizycznego
  142. Ćwiczenia usprawniające syntezę i pamięć słuchową
  143. Świadomość czynników rozpraszających naukę 
  144. Dysfunkcja dotykowa – listy kontrolne
  145. Zarządzanie zachowaniem według Brown’a
  146. Motywowanie i ocenianie IPET 2017′
  147. Zestaw ćwiczeń analizy i syntezy wzrokowej IPET
  148. Ruszył autyzmschemat.life
  149. Kryteria wymagań edukacyjnych w praktyce – przedmioty i trudności
  150. Zadania wychowawcy i nauczycieli w stosunku do ucznia z autyzmem – rewalidacja
  151. Autyzm/ASD/ZA – trudności językowe – rewalidacja
  152. Jak ćwiczyć kompetencje społeczne ucznia z ZA – umiejętności społeczne – rewalidacji
  153. Przygotowanie do egzaminów – rewalidacja
  154. Wskazówki metodyczne do prowadzenia zajęć integracyjnych – rewalidacja
  155. Edukacja włączająca
  156. Organizacja przestrzeni i wyposażenia w klasie
  157. Uprzywilejowane miejsce w klasie
  158. Stanowisko pracy ucznia
  159. Sposoby na szkolny hałas – sygnalizator świetlny
  160. Niech gazetki szkolne coś znaczą
  161. Organizacja, harmonogram, otoczenie bodźców sensorycznych w klasie
  162. Przystosować środowisko pracy do ucznia
  163. Przybory, powierzchnia pisania i papier
  164. Pierwszy poziom nauczania –  rewalidacja
  165. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze z wykorzystaniem el. m. integracji sensorycznej – rewalidacja
  166. Dysleksja – główne problemy – dysleksja –  rewalidacja
  167. Czytanie ze zrozumieniem – rewalidacja
  168. Praca z upośledzeniem słuchu w ASD –  rewalidacja
  169. Gamifikacja – nauka przez działanie – rewalidacja
  170. Nauczycielu, zapisuj polecenia na tablicy
  171. Jak można pomóc autystycznemu dziecku w nauce?
  172. Pamięć robocza w zespole Aspergera
  173. Przerwa
  174. Wrażliwość wzrokowa w ZA
  175. Odosobnienie – autyzm
  176. Nauczycielu nie pytaj, dlaczego
  177. Nagradzanie – autystyczny uczeń
  178. Bezpieczna przestrzeń ucznia
  179. Lista wskazówek, by uczeń stosował się do poleceń
  180. Kłopoty z matematyką: dyskalkulia
  181. Zaburzenie integracji sensorycznej – badanie przesiewowe – lista kontrolna dla nauczycieli
  182. Sankcje, uczeń, autyzm, zachowanie
  183. Konieczność kategoryzowania problemów z zachowaniem
  184. Mózgi autystyczne – w jaki sposób się uczymy
  185. Schemat nowej szkoły
  186. Trudności z uwagą w ASD – wskazówki
  187. Zajęcia dowolne w szkole ASD (SI)
  188. Przykłady ocen śródrocznych i końcowych – klasa I 
  189. Lista Umiejętności Ucznia (LUM) – Diagnoza funkcjonalna
  190. Przygotowanie dziecka z autyzmem do uczestnictwa w edukacji
  191. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie – do IPET- u
  192. WF
  193. Przystosowania i modyfikacje programu – autyzm/ZA
  194. Nauczyciel na zastępstwie
  195. Uczeń z zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej – pdf
  196. Sprawdziany/testy
  197. Zanim zmieni szkołę lub klasę
  198. Strategie nauki w klasie – rewalidacja
  199. Praca w klasie z uczniem ze spektrum autyzmu – rewalidacja
  200. Motywacja i uczenie się w autyzmierewalidacja
  201. ASD – wsparcie edukacyjne
  202. Terapie społeczne w ASD – umiejętności społeczne – rewalidacja
  203. Zadanie domowe – rewalidacja
Reklamy