DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Zakładka dotyczy dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów. Treści zawarte w zakładce mogą być wykorzystane w codziennej pracy nauczycieli, pedagogów, terapeutów, logopedów, oligofrenopedagogów i psychologów w ramach prowadzonych zajęć edukacyjnych. Z zakładką DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH powiązane są także inne zakładki na autyzmwszkole.com:

ZAKŁADKI:

ZAGADNIENIA:

  1. Uczeń z zaburzeniami mowy: jąkanie, giełkot, dysglosja, mowa bezkrtaniowa, – ana i dysartria/wskazówki
  2. Zaburzenia zdolności matematycznych
  3. Uczeń z zaburzeniami mowy – alalia, dyslalia, niedosłuch… – wskazówki
  4. Przykuj uwagę włączając szczególne zainteresowania ucznia z ASD
  5. ASD – proste rozwiązania na lekcji
  6. Uczeń z autyzmem
  7. Ocenianie
  8. Język polski – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  9. Egzamin ósmoklasisty – uczniowie z afazją
  10. Egzamin ósmoklasisty – uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
  11. Dzienniczek – pokonać trudności z planowaniem
  12. Autyzm – instrukcje grupowe
  13. Wdrażanie do czujności ortograficznej – IPET
  14. Zmaganie się z zadaniami domowymi
  15. Afazja czuciowa – wskazówki do pracy z uczniem
  16. Historia i wiedza o społeczeństwie – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  17. Zespół Aspergera – dostosowanie wymagań edukacyjnych, wskazówki do pracy z uczniem
  18. Egzamin ósmoklasistów – autyzm i zespół Aspergera
  19. Autyzm – dostosowanie wymagań, wskazówki do pracy z uczniem
  20. Afazja ruchowa – wskazówki do pracy z uczniem
  21. Analiza autystycznego Kuby, szkoła podstawowa
  22. Wypowiedzi ustne – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  23. Geografia – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  24. Autyzm – przygotowanie zadania domowego przez nauczyciela
  25. Plastyka, technika, muzyka – dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia
  26. Wychowanie fizyczne- autyzm
  27. WF – dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia 
  28. Przyroda/biologia dostosowanie wymagań edukacyjnych
  29. Chemia – dostosowanie wymagań edukacyjnych 
  30. Mocne i słabe strony ucznia – IPET
  31. Nauczanie indywidualne
  32. Język angielski, niemiecki – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  33. Jakie strategie można zastosować w klasie
  34. Dostosowanie wymagań edukacyjnych – fizyka
  35. Percepcja wzrokowa – kompensacja/IPET
  36. Ćwiczenia usprawniające zaburzoną orientację przestrzenną – zestawy
  37. Ćwiczenia usprawniające wrażliwość słuchową
  38. Lato – treści i osiągnięcia/rewalidacja/IPET
  39. Rozwijanie samodzielności – wzmocnienia
  40. Redukowanie wzmacniającej wartości autostymulacji
  41. Zestaw ćwiczeń sprawności grafomotorycznej
  42. Dysfunkcja dotykowa – listy kontrolne
  43. Ucz i wszystko objaśniaj krok po kroku 
  44. Samoobsługa – jedzenie – do IPET
  45. Zajęcia komputerowe – zakres wymagań
  46. Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych – język polski dla klas IV-VI do IPET-u
  47. Uczeń jako członek szkoły – IPET
  48. Przyroda – przewidywane osiągnięcia dla IV etapu nauczania/do IPET-ów
  49. Ćwiczenia terapeutyczne do IPET-ów – dodawanie i odejmowanie
  50. Komunikacja, autyzm , cele – IPET
  51. Procedury osiągania celów zajęć kompensacyjno-korekcyjnych
  52. Integracja sensoryczna – Lista kontrolna przystosowania się dziecka do pracy w klasie
  53. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę małą
  54. Początek nauczania – ASD
  55. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie – do IPET- u
  56. Diagnoza funkcjonalna i IPET
  57. Współpraca między nauczycielami 
  58. Ćwiczenia usprawniające syntezę i pamięć słuchową
  59. Autystyczny uczeń – radzenie sobie ze zmianami w szkole
  60. Uspołecznianie – treści/oczekiwania
  61. Nagradzanie – autystyczny uczeń
  62. Samodzielna praca i zabawa
  63. Procedura rozwiązywania trudnych zadań
  64. Dysleksja – ogólne zasady nauczania
  65. Edukacja techniczna
  66. Składniki skutecznego procesu nauczania w ASD
  67. Dysfunkcja proprioceptyczna – lista kontrolna
  68. Środowisko społeczno-przyrodnicze – rewalidacja/autyzm kl. I-IV
  69. Uwaga ucznia – wzmocnienia
  70. Projekty mechaniczne – samoświadomość/autyzm
  71. Plastyka – rewalidacja kl. I-IV/autyzm
  72. Muzyka z rytmiką – rewalidacja/autyzm
  73. Procedury osiągania celów rewalidacyjnych
  74. Zakres ćwiczeń terapeutycznych kompensujących trudności zasad i reguł ortograficznych kl. I-IV
  75. Wychowanie fizyczne – rewalidacja/autyzm
  76. Masaż Shantala – deficyt bodźców dotykowych
  77. Matematyka – rewalidacja/autyzm klasy I-IV
  78. Rewalidacja indywidualna – samodzielność i samoobsługa/autyzm
  79. Usprawniamy motorykę małą – nowe ćwiczenia
  80. Terapia ręki
  81. Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz
  82. Planowanie motoryczne i strategie organizacyjne
  83. Metoda Ruchu Rudolfa Labana
  84. Program ogólnorozwojowy PORUSZ UMYSŁ
  85. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę małą
  86. Dyskalkulia – Program Wyścigi liczbowe
  87. Problemy z czytaniem – lista wskazówek
  88. Kroje pisma – sposoby
  89. Pozytywna technika samokontroli: KSIĘGA ZAŻALEŃ
  90. Budowanie zdań – ćwiczenia
  91. Metoda Knillów – świadomość, kontakt, komunikacja
  92. Techniki relaksacyjne
  93. Rozkazy – ćwiczenia pamięci słuchowej/scenariusz 
  94. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę dużą
  95. Nie mówić do dziecka – plany aktywności
  96. Zabawa „Tu jestem”
  97. Zabawa „Przyimki i ja”
  98. Sposoby uczenia się – lekcja/kartka
  99. Idziemy na polowanie-kategoryzacja – rewalidacja
  100. Pomoc w zapisywaniu tekstu – rewalidacja
  101. Mapy myśli – rewalidacja
  102. Przenoszenie myśli na papier – sposoby
  103. Mała burza mózgów – rewalidacja – wzbogacanie słownictwa
  104. Przyjemne sposoby na naukę elastycznego myślenia – rewalidacja
  105. Wymawianie słów podczas pisania – rewalidacja: dysleksja/ASD/ADHD…
  106. Przygotuj ciało i umysł do pisania-sensoryka – rewalidacja – pisanie – SI
  107. Autyzm – nauka w grupie
  108. Prezentacja parami: zdjęcie – przedmiot oraz słowo – przedmiot
  109. Samodzielna kontrola rozumienia tekstu
  110. Nieporozumienia-szukanie rozwiązań – rewalidacja
  111. Rozwój myślenia społecznego – rewalidacja
  112. Dziękowanie ludziom za to, że mówią coś miłego – historyjka społeczna/kartka – rewalidacja
  113. Dziennik uczuć – rewalidacja/uczucia
  114. Błąd w zadaniu szkolnym-historyjka społeczna – rewalidacja
  115. Więcej o bezpieczeństwie… kartka -rewalidacja/samoświadomość/ćwiczenia/kartka
  116. Uczucia innych osób-ćwiczenia/kartka – rewalidacja/kartka
  117. Bezpieczeństwo-kartka – rewalidacja/kartka
  118. Kodeks złości – techniki radzenia sobie z agresją – rewalidacja
  119. Zrozumieć manieryzmy ruchowe/samoświadomość/kartka – rewalidacja
  120. Sposoby uczenia się – lekcja/kartka – rewalidacja/kartka
  121. Autyzm – nauka w grupie – rewalidacja
  122. Sprawiedliwość – Zażalenie – Formularz zażalenia –rewalidacja
  123. Technika Mediacji Rówieśniczej – rewalidacja
  124. Lekcja asertywności –  materiały na godz. wychowawczą
  125. Tworzenie planów dnia – poranek –  rewalidacja
  126. Scenariusze społeczne – rewalidacja
  127. Terapie społeczne w ASD – rewalidacja
  128. Towarzyskie Opowieści – strategia społeczna – rewalidacja
  129. Jak zacząć rozmowę i ją podtrzymać – umiejętności społeczne – umiejętności
  130. Przetwarzanie dźwięków a język – rewalidacja
  131. Przybory, powierzchnia pisania i papier – rewalidacja
  132. Problemy z przetwarzaniem bodźców wzrokowych wg Grandin (rewalidacja) – SI
  133. Wykorzystajmy zachowania powtarzalne (perseweracje) dziecka(rewalidacja) – SI
  134. Praca z upośledzeniem słuchu w ASD (rewalidacja) – słuch – SI
  135. Tablice z literami: polskimi, dwuznakami, zmiękczeniami – czytanie
  136. Zabawy integracyjne
  137. ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE
  138. Proste ćwiczenia wspomagające integrację sensoryczną – rewalidacja (SI)
  139. Program edukacji społeczno-seksualnej – sex rewalidacja
  140. Trening umiejętności społecznych – rewalidacja
  141. Kartoteka znajomych – umiejętności społeczne – rewalidacja
  142. Program przeciw prześladowaniu dzieci z autyzmem w szkole – strategia Attwood’a – przemoc – rewalidacja – Przemoc!
  143. Wsparcie dla ucznia w szkole średniej – rewalidacja
  144. Nauczanie przedszkolne w ASD – przedszkolak
  145. Jak pomóc dziecku na boisku – rewalidacja – WF
  146. Autyzm na lekcjach wychowania fizycznego – rewalidacja WF
  147. Oddziaływanie psychoterapeutyczne na początku nauczania – rewalidacja
  148. Skuteczna pomoc uczniowi z ASD w gimnazjum i liceum – rewalidacja
  149. Program rewalidacji indywidualnej dla ucznia z autyzmem/ZA w gimnazjum –
  150. Uspołecznianie – treści/oczekiwania
  151. Lato – treści i osiągnięcia/rewalidacja/IPET
  152. Materiał językowy wprowadzany w trakcie programów dydaktycznych (ASD)
  153. Uczeń z ASD/SPD – lista ćwiczeń intensywnego wysiłku fizycznego
  154. Ćwiczenia usprawniające syntezę i pamięć słuchową
  155. Świadomość czynników rozpraszających naukę 
  156. Dysfunkcja dotykowa – listy kontrolne
  157. Zarządzanie zachowaniem według Brown’a
  158. Motywowanie i ocenianie IPET 2017′
  159. Zestaw ćwiczeń analizy i syntezy wzrokowej IPET
  160. Ruszył autyzmschemat.life
  161. Kryteria wymagań edukacyjnych w praktyce – przedmioty i trudności
  162. Zadania wychowawcy i nauczycieli w stosunku do ucznia z autyzmem – rewalidacja
  163. Autyzm/ASD/ZA – trudności językowe – rewalidacja
  164. Jak ćwiczyć kompetencje społeczne ucznia z ZA – umiejętności społeczne – rewalidacji
  165. Przygotowanie do egzaminów – rewalidacja
  166. Wskazówki metodyczne do prowadzenia zajęć integracyjnych – rewalidacja
  167. Edukacja włączająca
  168. Organizacja przestrzeni i wyposażenia w klasie
  169. Uprzywilejowane miejsce w klasie
  170. Stanowisko pracy ucznia
  171. Sposoby na szkolny hałas – sygnalizator świetlny
  172. Niech gazetki szkolne coś znaczą
  173. Organizacja, harmonogram, otoczenie bodźców sensorycznych w klasie
  174. Przystosować środowisko pracy do ucznia
  175. Przybory, powierzchnia pisania i papier
  176. Pierwszy poziom nauczania –  rewalidacja
  177. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze z wykorzystaniem el. m. integracji sensorycznej – rewalidacja
  178. Dysleksja – główne problemy – dysleksja –  rewalidacja
  179. Czytanie ze zrozumieniem – rewalidacja
  180. Praca z upośledzeniem słuchu w ASD –  rewalidacja
  181. Gamifikacja – nauka przez działanie – rewalidacja
  182. Nauczycielu, zapisuj polecenia na tablicy
  183. Jak można pomóc autystycznemu dziecku w nauce?
  184. Pamięć robocza w zespole Aspergera
  185. Przerwa
  186. Wrażliwość wzrokowa w ZA
  187. Odosobnienie – autyzm
  188. Nauczycielu nie pytaj, dlaczego
  189. Nagradzanie – autystyczny uczeń
  190. Bezpieczna przestrzeń ucznia
  191. Lista wskazówek, by uczeń stosował się do poleceń
  192. Kłopoty z matematyką: dyskalkulia
  193. Zaburzenie integracji sensorycznej – badanie przesiewowe – lista kontrolna dla nauczycieli
  194. Sankcje, uczeń, autyzm, zachowanie
  195. Konieczność kategoryzowania problemów z zachowaniem
  196. Mózgi autystyczne – w jaki sposób się uczymy
  197. Schemat nowej szkoły
  198. Trudności z uwagą w ASD – wskazówki
  199. Zajęcia dowolne w szkole ASD (SI)
  200. Przykłady ocen śródrocznych i końcowych – klasa I 
  201. Lista Umiejętności Ucznia (LUM) – Diagnoza funkcjonalna
  202. Przygotowanie dziecka z autyzmem do uczestnictwa w edukacji
  203. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie – do IPET- u
  204. WF
  205. Przystosowania i modyfikacje programu – autyzm/ZA
  206. Nauczyciel na zastępstwie
  207. Uczeń z zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej – pdf
  208. Sprawdziany/testy
  209. Zanim zmieni szkołę lub klasę
  210. Strategie nauki w klasie – rewalidacja
  211. Praca w klasie z uczniem ze spektrum autyzmu – rewalidacja
  212. Motywacja i uczenie się w autyzmierewalidacja
  213. ASD – wsparcie edukacyjne
  214. Terapie społeczne w ASD – umiejętności społeczne – rewalidacja
  215. Zadanie domowe – rewalidacja
Reklamy

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑

%d blogerów lubi to: