DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Zakładka dotyczy dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów. Treści zawarte w zakładce mogą być wykorzystane w codziennej pracy nauczycieli, pedagogów, terapeutów, logopedów, oligofrenopedagogów i psychologów w ramach prowadzonych zajęć edukacyjnych. Z zakładką DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH powiązane są także inne zakładki na autyzmwszkole.com:

ZAKŁADKI:

ZAGADNIENIA:

  1. ASD – proste rozwiązania na lekcji
  2. Uczeń z autyzmem
  3. Ocenianie
  4. Język polski – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  5. Egzamin ósmoklasisty – uczniowie z afazją
  6. Egzamin ósmoklasisty – uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
  7. Dzienniczek – pokonać trudności z planowaniem
  8. Autyzm – instrukcje grupowe
  9. Wdrażanie do czujności ortograficznej – IPET
  10. Zmaganie się z zadaniami domowymi
  11. Afazja czuciowa – wskazówki do pracy z uczniem
  12. Historia i wiedza o społeczeństwie – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  13. Zespół Aspergera – dostosowanie wymagań edukacyjnych, wskazówki do pracy z uczniem
  14. Egzamin ósmoklasistów – autyzm i zespół Aspergera
  15. Autyzm – dostosowanie wymagań, wskazówki do pracy z uczniem
  16. Afazja ruchowa – wskazówki do pracy z uczniem
  17. Analiza autystycznego Kuby, szkoła podstawowa
  18. Wypowiedzi ustne – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  19. Geografia – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  20. Autyzm – przygotowanie zadania domowego przez nauczyciela
  21. Plastyka, technika, muzyka – dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia
  22. Wychowanie fizyczne- autyzm
  23. WF – dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia 
  24. Przyroda/biologia dostosowanie wymagań edukacyjnych
  25. Chemia – dostosowanie wymagań edukacyjnych 
  26. Mocne i słabe strony ucznia – IPET
  27. Nauczanie indywidualne
  28. Język angielski, niemiecki – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  29. Jakie strategie można zastosować w klasie
  30. Dostosowanie wymagań edukacyjnych – fizyka
  31. Percepcja wzrokowa – kompensacja/IPET
  32. Ćwiczenia usprawniające zaburzoną orientację przestrzenną – zestawy
  33. Ćwiczenia usprawniające wrażliwość słuchową
  34. Lato – treści i osiągnięcia/rewalidacja/IPET
  35. Rozwijanie samodzielności – wzmocnienia
  36. Redukowanie wzmacniającej wartości autostymulacji
  37. Zestaw ćwiczeń sprawności grafomotorycznej
  38. Dysfunkcja dotykowa – listy kontrolne
  39. Ucz i wszystko objaśniaj krok po kroku 
  40. Samoobsługa – jedzenie – do IPET
  41. Zajęcia komputerowe – zakres wymagań
  42. Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych – język polski dla klas IV-VI do IPET-u
  43. Uczeń jako członek szkoły – IPET
  44. Przyroda – przewidywane osiągnięcia dla IV etapu nauczania/do IPET-ów
  45. Ćwiczenia terapeutyczne do IPET-ów – dodawanie i odejmowanie
  46. Komunikacja, autyzm , cele – IPET
  47. Procedury osiągania celów zajęć kompensacyjno-korekcyjnych
  48. Integracja sensoryczna – Lista kontrolna przystosowania się dziecka do pracy w klasie
  49. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę małą
  50. Początek nauczania – ASD
  51. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie – do IPET- u
  52. Diagnoza funkcjonalna i IPET
  53. Współpraca między nauczycielami 
  54. Ćwiczenia usprawniające syntezę i pamięć słuchową
  55. Autystyczny uczeń – radzenie sobie ze zmianami w szkole
  56. Uspołecznianie – treści/oczekiwania
  57. Nagradzanie – autystyczny uczeń
  58. Samodzielna praca i zabawa
  59. Procedura rozwiązywania trudnych zadań
  60. Dysleksja – ogólne zasady nauczania
  61. Edukacja techniczna
  62. Składniki skutecznego procesu nauczania w ASD
  63. Dysfunkcja proprioceptyczna – lista kontrolna
  64. Środowisko społeczno-przyrodnicze – rewalidacja/autyzm kl. I-IV
  65. Uwaga ucznia – wzmocnienia
  66. Projekty mechaniczne – samoświadomość/autyzm
  67. Plastyka – rewalidacja kl. I-IV/autyzm
  68. Muzyka z rytmiką – rewalidacja/autyzm
  69. Procedury osiągania celów rewalidacyjnych
  70. Zakres ćwiczeń terapeutycznych kompensujących trudności zasad i reguł ortograficznych kl. I-IV
  71. Wychowanie fizyczne – rewalidacja/autyzm
  72. Masaż Shantala – deficyt bodźców dotykowych
  73. Matematyka – rewalidacja/autyzm klasy I-IV
  74. Rewalidacja indywidualna – samodzielność i samoobsługa/autyzm
  75. Usprawniamy motorykę małą – nowe ćwiczenia
  76. Terapia ręki
  77. Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz
  78. Planowanie motoryczne i strategie organizacyjne
  79. Metoda Ruchu Rudolfa Labana
  80. Program ogólnorozwojowy PORUSZ UMYSŁ
  81. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę małą
  82. Dyskalkulia – Program Wyścigi liczbowe
  83. Problemy z czytaniem – lista wskazówek
  84. Kroje pisma – sposoby
  85. Pozytywna technika samokontroli: KSIĘGA ZAŻALEŃ
  86. Budowanie zdań – ćwiczenia
  87. Metoda Knillów – świadomość, kontakt, komunikacja
  88. Techniki relaksacyjne
  89. Rozkazy – ćwiczenia pamięci słuchowej/scenariusz 
  90. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę dużą
  91. Nie mówić do dziecka – plany aktywności
  92. Zabawa „Tu jestem”
  93. Zabawa „Przyimki i ja”
  94. Sposoby uczenia się – lekcja/kartka
  95. Idziemy na polowanie-kategoryzacja – rewalidacja
  96. Pomoc w zapisywaniu tekstu – rewalidacja
  97. Mapy myśli – rewalidacja
  98. Przenoszenie myśli na papier – sposoby
  99. Mała burza mózgów – rewalidacja – wzbogacanie słownictwa
  100. Przyjemne sposoby na naukę elastycznego myślenia – rewalidacja
  101. Wymawianie słów podczas pisania – rewalidacja: dysleksja/ASD/ADHD…
  102. Przygotuj ciało i umysł do pisania-sensoryka – rewalidacja – pisanie – SI
  103. Autyzm – nauka w grupie
  104. Prezentacja parami: zdjęcie – przedmiot oraz słowo – przedmiot
  105. Samodzielna kontrola rozumienia tekstu
  106. Nieporozumienia-szukanie rozwiązań – rewalidacja
  107. Rozwój myślenia społecznego – rewalidacja
  108. Dziękowanie ludziom za to, że mówią coś miłego – historyjka społeczna/kartka – rewalidacja
  109. Dziennik uczuć – rewalidacja/uczucia
  110. Błąd w zadaniu szkolnym-historyjka społeczna – rewalidacja
  111. Więcej o bezpieczeństwie… kartka -rewalidacja/samoświadomość/ćwiczenia/kartka
  112. Uczucia innych osób-ćwiczenia/kartka – rewalidacja/kartka
  113. Bezpieczeństwo-kartka – rewalidacja/kartka
  114. Kodeks złości – techniki radzenia sobie z agresją – rewalidacja
  115. Zrozumieć manieryzmy ruchowe/samoświadomość/kartka – rewalidacja
  116. Sposoby uczenia się – lekcja/kartka – rewalidacja/kartka
  117. Autyzm – nauka w grupie – rewalidacja
  118. Sprawiedliwość – Zażalenie – Formularz zażalenia –rewalidacja
  119. Technika Mediacji Rówieśniczej – rewalidacja
  120. Lekcja asertywności –  materiały na godz. wychowawczą
  121. Tworzenie planów dnia – poranek –  rewalidacja
  122. Scenariusze społeczne – rewalidacja
  123. Terapie społeczne w ASD – rewalidacja
  124. Towarzyskie Opowieści – strategia społeczna – rewalidacja
  125. Jak zacząć rozmowę i ją podtrzymać – umiejętności społeczne – umiejętności
  126. Przetwarzanie dźwięków a język – rewalidacja
  127. Przybory, powierzchnia pisania i papier – rewalidacja
  128. Problemy z przetwarzaniem bodźców wzrokowych wg Grandin (rewalidacja) – SI
  129. Wykorzystajmy zachowania powtarzalne (perseweracje) dziecka(rewalidacja) – SI
  130. Praca z upośledzeniem słuchu w ASD (rewalidacja) – słuch – SI
  131. Tablice z literami: polskimi, dwuznakami, zmiękczeniami – czytanie
  132. Zabawy integracyjne
  133. ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE
  134. Proste ćwiczenia wspomagające integrację sensoryczną – rewalidacja (SI)
  135. Program edukacji społeczno-seksualnej – sex rewalidacja
  136. Trening umiejętności społecznych – rewalidacja
  137. Kartoteka znajomych – umiejętności społeczne – rewalidacja
  138. Program przeciw prześladowaniu dzieci z autyzmem w szkole – strategia Attwood’a – przemoc – rewalidacja – Przemoc!
  139. Wsparcie dla ucznia w szkole średniej – rewalidacja
  140. Nauczanie przedszkolne w ASD – przedszkolak
  141. Jak pomóc dziecku na boisku – rewalidacja – WF
  142. Autyzm na lekcjach wychowania fizycznego – rewalidacja WF
  143. Oddziaływanie psychoterapeutyczne na początku nauczania – rewalidacja
  144. Skuteczna pomoc uczniowi z ASD w gimnazjum i liceum – rewalidacja
  145. Program rewalidacji indywidualnej dla ucznia z autyzmem/ZA w gimnazjum –
  146. Uspołecznianie – treści/oczekiwania
  147. Lato – treści i osiągnięcia/rewalidacja/IPET
  148. Materiał językowy wprowadzany w trakcie programów dydaktycznych (ASD)
  149. Uczeń z ASD/SPD – lista ćwiczeń intensywnego wysiłku fizycznego
  150. Ćwiczenia usprawniające syntezę i pamięć słuchową
  151. Świadomość czynników rozpraszających naukę 
  152. Dysfunkcja dotykowa – listy kontrolne
  153. Zarządzanie zachowaniem według Brown’a
  154. Motywowanie i ocenianie IPET 2017′
  155. Zestaw ćwiczeń analizy i syntezy wzrokowej IPET
  156. Ruszył autyzmschemat.life
  157. Kryteria wymagań edukacyjnych w praktyce – przedmioty i trudności
  158. Zadania wychowawcy i nauczycieli w stosunku do ucznia z autyzmem – rewalidacja
  159. Autyzm/ASD/ZA – trudności językowe – rewalidacja
  160. Jak ćwiczyć kompetencje społeczne ucznia z ZA – umiejętności społeczne – rewalidacji
  161. Przygotowanie do egzaminów – rewalidacja
  162. Wskazówki metodyczne do prowadzenia zajęć integracyjnych – rewalidacja
  163. Edukacja włączająca
  164. Organizacja przestrzeni i wyposażenia w klasie
  165. Uprzywilejowane miejsce w klasie
  166. Stanowisko pracy ucznia
  167. Sposoby na szkolny hałas – sygnalizator świetlny
  168. Niech gazetki szkolne coś znaczą
  169. Organizacja, harmonogram, otoczenie bodźców sensorycznych w klasie
  170. Przystosować środowisko pracy do ucznia
  171. Przybory, powierzchnia pisania i papier
  172. Pierwszy poziom nauczania –  rewalidacja
  173. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze z wykorzystaniem el. m. integracji sensorycznej – rewalidacja
  174. Dysleksja – główne problemy – dysleksja –  rewalidacja
  175. Czytanie ze zrozumieniem – rewalidacja
  176. Praca z upośledzeniem słuchu w ASD –  rewalidacja
  177. Gamifikacja – nauka przez działanie – rewalidacja
  178. Nauczycielu, zapisuj polecenia na tablicy
  179. Jak można pomóc autystycznemu dziecku w nauce?
  180. Pamięć robocza w zespole Aspergera
  181. Przerwa
  182. Wrażliwość wzrokowa w ZA
  183. Odosobnienie – autyzm
  184. Nauczycielu nie pytaj, dlaczego
  185. Nagradzanie – autystyczny uczeń
  186. Bezpieczna przestrzeń ucznia
  187. Lista wskazówek, by uczeń stosował się do poleceń
  188. Kłopoty z matematyką: dyskalkulia
  189. Zaburzenie integracji sensorycznej – badanie przesiewowe – lista kontrolna dla nauczycieli
  190. Sankcje, uczeń, autyzm, zachowanie
  191. Konieczność kategoryzowania problemów z zachowaniem
  192. Mózgi autystyczne – w jaki sposób się uczymy
  193. Schemat nowej szkoły
  194. Trudności z uwagą w ASD – wskazówki
  195. Zajęcia dowolne w szkole ASD (SI)
  196. Przykłady ocen śródrocznych i końcowych – klasa I 
  197. Lista Umiejętności Ucznia (LUM) – Diagnoza funkcjonalna
  198. Przygotowanie dziecka z autyzmem do uczestnictwa w edukacji
  199. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie – do IPET- u
  200. WF
  201. Przystosowania i modyfikacje programu – autyzm/ZA
  202. Nauczyciel na zastępstwie
  203. Uczeń z zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej – pdf
  204. Sprawdziany/testy
  205. Zanim zmieni szkołę lub klasę
  206. Strategie nauki w klasie – rewalidacja
  207. Praca w klasie z uczniem ze spektrum autyzmu – rewalidacja
  208. Motywacja i uczenie się w autyzmierewalidacja
  209. ASD – wsparcie edukacyjne
  210. Terapie społeczne w ASD – umiejętności społeczne – rewalidacja
  211. Zadanie domowe – rewalidacja
Reklamy