Wychowanie fizyczne – autyzm

Gdy jednym dzieciom z autyzmem lub zespołem Aspergera sporty zespołowe sprawiają wiele problemów, inne zaczynają się intensywnie interesować grami zespołowymi – a raczej ich regułami.

„Specjaliści w dziedzinie przystosowań na lekcjach wychowania fizycznego to nauczyciele przeszkoleni w zakresie wprowadzania modyfikacji sprzętu i programu nauczania, które umożliwiają dzieciom o specjalnych potrzebach udział w zajęciach razem z rówieśnikami.

Wychowanie fizyczne może być dla dziecka mieszanką wymagań motorycznych, zasad gry oraz trudności społecznych wynikających z potrzeby współpracy w drużynie i rywalizacji, ataku i obrony. Mimo to, możliwość uczestniczenia w zajęciach sportowych z rówieśnikami to duży krok w kierunku zniesienia jednego z czynników mogących separować dziecko z autyzmem od kolegów i koleżanek.

Większość z poniższych przystosowań to sposoby, które możesz wykorzystywać także w domu, aby pomóc dziecku rozwijać umiejętności przydatne podczas uprawiania popularnych sportów.

  1. Dopasuj rozmiar sprzętu do możliwości dziecka: wypróbuj większą i mniejszą piłkę, cięższy i lżejszy kij baseballowy, większą rakietę z krótszą rączką, kij golfowy z większą główką.
  2. Pozwól dziecku używać obu rąk podczas czynności, które zwykle wykonuje się jedną ręką: kozłowania piłki do koszykówki, rzucania kuli do gry w kręgle, trzymania rakiety do tenisa lub gry w racqetball.
  3. Zmniejsz odległości: między bazami w baseballu, od podkładki do dołka, od wzniesienia na mecie miotacza do bazy domowej. Pozwól dziecku stanąć bliżej siatki podczas serwowania; obniż siatkę lub całkowicie z niej zrezygnuj. Podczas gry w baseball dziecko może stać kilka kroków poza boczną granicą boiska. Dostosowuj zasady, w miarę jak umiejętności dziecka się rozwijają.
  4. Zmniejsz szybkość wykonywania ćwiczenia. W razie potrzeby wydłuż lub skróć czas gry.
  5. Stosuj słowne lub graficzne przypomnienia lub wskazówki. Nie oczekuj, że dziecko zapamięta reguły, gry, kiedy koncentruje się na opanowaniu umiejętności motorycznej. Pomoce wizualne to zawsze dobry pomysł!
  6. Postaraj się wyjaśnić dziecku zasady gry w taki sposób, aby je zrozumiało – nawet te, które mogą się wydawać proste lub oczywiste. Pewien znany nam chłopiec uwielbiał baseball. Trener przydzielił go do gry w prawym polu. Chłopiec nie rozumiał jednak, że aby złapać piłkę, będzie musiał pobiec w jedną lub drugą stronę, ruszyć naprzód lub się cofnąć. Stał w miejscu, czekając aż piłka sama go dosięgnie. Mama i tata ćwiczyli z nim do następnego meczu, podczas którego znowu grał w prawym polu. Kolejne uderzenie piłkarza posłało piłkę między pola środkowe i prawe – nastąpiła więc sytuacja, jakiej rodzice chłopca nie omówili. Kto miał pobiec do piłki? Sporty drużynowe są bardzo skomplikowane. Nawet najbardziej oczywiste reguły, takie jak bieg do następnej bazy, zazwyczaj wiążą się z koniecznością dokonania wyboru.
  7. Dziecko może chętniej przyjąć wsparcie rówieśnika lub kolegi z drużyny niż pomoc osoby dorosłej. Wybierz dla niego partnera, którego umiejętności są dobre, ale nie doskonałe, tak aby uczeń z autyzmem nie poczuł się gorszy lub zniechęcony.
  8. W razie potrzeby pozwalaj na częste przerwy na odpoczynek.
  9. Używaj podkładek pod piłki do gry w softball, baseball, tenisa, golfa.
  10. Pozwól na dodatkowe odbicia piłki w siatkówce, tenisie, racquetballu, koszykówce.
  11. W sportach rakietowych nie traktuj dotknięcia siatki przez piłkę jako błędu serwisowego.
  12. Gra powinna odbywać się na boisku, do którego dociera jak najmniej rozpraszających zewnętrznych bodźców.
  13. Przerwij ćwiczenie, jeżeli czujesz, że w dziecku narasta frustracja. Zarządź przerwę lub pozwól dziecku wykonywać przez chwilę czynność uspokajającą, a następnie spróbujcie jeszcze raz. Możesz też zakończyć grę i przejść do innych zajęć
  14. Twoje polecenia powinny być krótkie i jasne. Nie używaj terminologii sportowej, jeśli nie masz pewności, że dziecko ją rozumie.
  15. Pozwól dziecku wybrać sport do uprawiania po lekcjach: „Chciałbym się z tobą pobawić po obiedzie. Poskaczemy na skakance czy porzucamy frisbee?”
  16. Do rodzica: – Poproś nauczyciela wychowania fizycznego lub specjalistę przystosowań sportowych, aby przesłał ci co tydzień notatkę lub e-mail z informacjami na temat planowanych lub zrealizowanych zajęć. Motywuj dziecko w domu, nie tylko uprawiając te same sporty, ale także o nich rozmawiając, zadając pytania z nimi związane, czytając lub oglądając dotyczące ich książki […].

Przyzwyczajanie do pracy w grupie

Jeśli twój uczeń dobrze sobie radzi, pracując w parze z kolegą lub koleżanką, dawaj mu jak najwięcej możliwości, by to robić. Kiedy poczuje się w tej sytuacji pewnie i bezpiecznie, zaproś do grupy trzecią osobę. Stopniowo zwiększaj liczbę dzieci w grupie […].

Język i komunikacja

  • Często upewniaj się czy dziecko rozumie. Uważaj na echolaliczne powtarzanie zdań. (Powtarza ale zwykle nie rozumie tego co mówi).
  • Uzupełnij słowne polecenia instrukcjami pisemnymi i /lub obrazkowymi.
  • Polecenia powinny być proste i wyrażone bezpośrednio: unikaj idiomów, metafor, porównań.
  • Formułuj prośby jako zdania twierdzące […].

Natura biegacza

Jeśli twój uczeń jest „biegaczem” (żywym srebrem/perpetuum mobile), powinien pić więcej płynów niż jego spokojniejsi rówieśnicy. Pozwalaj mu więc na spacery do automatu z wodą lub trzymanie butelki z napojem na ławce. Butelka z wodą może także posłużyć jako przyrząd do uspokajających ćwiczeń motoryki ust” (Notbohm, Zysk, 2016).

Więcej podobnych tematów w zakładkach m.in DLA NAUCZYCIELI, UCZEŃ W SPEKTRUM AUTYZMU oraz na stronie autyzmschemat.life.

źródło: E. Notbohm, V. Zysk: „1001 PORAD DLA RODZICÓW I TERAPEUTÓW DZIECI Z AUTYZMEM…”, WUJ, Kraków 2016

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s