Przykładowe ćwiczenia do konstruowania okresowych planów pracy dydaktyczno-terapeutycznych/IPET – poziom poznawczy SFERA POZNAWCZA Rozwijanie spostrzegawczości, analizy wzrokowej opartej na konkrecie: Obserwacja obserwacja najbliższego otoczenia w różnych okolicznościach…… Read more „Ćwiczenia rozwijające percepcję i pamięć wzrokową”
ASD – program zajęć rewalidacji indywidualnej
Niech zajęcia te będą tak przyjazne, jak to tylko możliwe… Program rewalidacji indywidualnej koncentruje się na rozwijaniu mocnych stron ucznia i tym samym na kompensowaniu u niego…… Read more „ASD – program zajęć rewalidacji indywidualnej”
Arkusz pomocniczy do oceny funkcjonowania ucznia przez nauczyciela (wopfu)/przykład
ARKUSZ POMOCNICZY DO OCENY FUNKCJONOWANIA UCZNIA PRZEZ NAUCZYCIELA(zawartej w arkuszu wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia) MOTORYKA DUŻAnie ma problemów z utrzymaniem równowagi ciałama problemy z utrzymaniem równowagi…… Read more „Arkusz pomocniczy do oceny funkcjonowania ucznia przez nauczyciela (wopfu)/przykład”
Arkusz wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania ucznia – podstawa IPET
Data opracowania:……………….. ARKUSZ WIELOSPECJALISTYCZNEJ OCENY POZIOMU FUNKCJONOWANIA UCZNIA(podstawa opracowania dla ucznia indywidualnego programu edukacyjno – terapeutycznego)Imię i nazwisko ucznia: ………………………………………….. Klasa: …………………………………. Data urodzenia: …………………………………. Wychowawca: …………………………………………..…… Read more „Arkusz wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania ucznia – podstawa IPET”
Lęk, niepokój, autyzm – jeden na jeden z uczniem
Czasami autystyczni uczniowie potrzebują indywidualnego wsparcia, które pomoże im przetrwać okresy lęku. Jeśli poziom lęku u ucznia wzrasta, co wpływa na jego pracę i zachowanie w szkole,…… Read more „Lęk, niepokój, autyzm – jeden na jeden z uczniem”
Lista umiejętności ucznia – socjalizacja
Sfera – Socjalizacja Autyzm i zaburzenia pokrewne Obserwacja prowadzona w dniach 07, 08, 09, 10 i 11.06.2018 Umiejętności 1 – posiada umiejętność, 0 – nie posiada umiejętności…… Read more „Lista umiejętności ucznia – socjalizacja”
Rozwój mowy i myślenia – ćwiczenia
Usprawnianie aparatu artykulacyjnego poprzez ćwiczenia głosowe Ćwiczenia wymowy Zabawy i ćwiczenia głosowe: mruczenie przy zamkniętych ustach,mruczenie – wybrzmiewanie spółgłoski połączonej z samogłoską: mmmmoooooooooo, mmmmmmmmaaaaaaaaaaaaa, mmmmmmmeeeeeeeeeeee,zabawy dźwiękonaśladowcze, naśladowanie…… Read more „Rozwój mowy i myślenia – ćwiczenia”
Kawiarnia – współpraca, planowanie, zarządzanie czasem/instrukcja zabawy
W zabawie Kawiarnia dzieci pracują razem nad przyjmowaniem zamówień i obsługą klientów w kawiarni „na niby”. Dzieci uczą się umiejętności współpracy, planowania, organizacji oraz zarządzania czasem. Umiejętności…… Read more „Kawiarnia – współpraca, planowanie, zarządzanie czasem/instrukcja zabawy”
Ocenianie
ASD – nauka przez ocenianie Wszyscy uczniowie mogą wyciągnąć korzyści z zaangażowania się w proces oceniania. Udział młodych ludzi w procesie oceniania swoich prac może zwiększyć ich…… Read more „Ocenianie”
Piramida – współpraca w parach/scenariusz
Piramida to gra, w której dzieci pracują razem w parach, stosując umiejętność słuchania i współpracy. Podczas gry dzieci wybierają spośród 15 kategorii, a dla każdej z kategorii…… Read more „Piramida – współpraca w parach/scenariusz”
