Szukaj

autyzmwszkole.com

Autyzm, ZA, ASD, uczeń z trudnościami, IPET, umiejętności społeczne, rewalidacja, zaburzenia integracji sensorycznej SI, zajęcia kompensacyjno-korekcyjne, wyrównawcze, logopedyczne, edukacja emocji, asystent, scenariusze, instrukcje, schematy, zabawy, metody, gry, pomoc, rozwój

Zespół Aspergera

„Zanim zaczęłam podejrzewać u siebie Zespół Aspergera, nie rozumiałam, skąd wśród innych ludzi biorą się takie przywiązanie i zaufanie do komunikacji niewerbalnej. Dla mnie ona zawsze była niemalże bezużyteczna. A potem wszystko stało się jasne oni po prostu widzą i słyszą rzeczy, których ja w ogóle nie dostrzegam. I nie ma w tym żadnej magii, ot, ich mózgi są po prostu zupełnie inne niż mój…”[1] – Wanderratte, „Gdy oczy nie są zwierciadłem duszy” :
Blog 666rem.wordpress.com

Continue reading „Zespół Aspergera”

Reklamy

Tabele porządkujące wiedzę

Tabele porządkujące wiedzę to dobry wizualny sposób ułatwiający przyswajanie nowego materiału. Ich pomysłodawczynią jest Donna Ogle

To prosta i efektywna metoda wspierająca pracę z dzieckiem z trudnościami w nauce, można z nich korzystać w całym procesie nauczania. Continue reading „Tabele porządkujące wiedzę”

Komunikacja – IPET, cele

30 pozycji krótkoterminowych celów z zakresu komunikacji werbalnej dla dziecka z autyzmem, które już mówi

Praktycznie wszystkie dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu wymagają pewnego rodzaju przystosowań komunikacyjnych. Nawet jeśli mowa dziecka jest wyraźna – jest to tylko jeden z komponentów skomplikowanego zagadnienia jakim jest język i  komunikacja. Continue reading „Komunikacja – IPET, cele”

Neuroplemiona

Neutoplemina to książka o neuroróżnorodności. Używając tego określenia Steve Silberman wyróżnił swoją pracę tle innych publikacji, które traktują zwykle autyzm jak  chorobę wymagającą natychmiastowej interwencji. O koncepcji neuroróżnorodności autor pisze tak:

Continue reading „Neuroplemiona”

#strategie kosze na zadania

Stanowisko pracy opisałam w zakładce DOSTOSOWANIE KLASY. Continue reading „#strategie kosze na zadania”

Wprowadzanie pojęć dodawania i odejmowania

To ćwiczenie pomaga ocenić, czy uczeń z trudnościami w nauce potrafi już swobodnie dodawać i odejmować Continue reading „Wprowadzanie pojęć dodawania i odejmowania”

Mikołajki

Dzienniki, 06.12.2017

Mikołajki to nic dobrego kiedy starszak ma już 16 lat. Tak naprawdę pragnie tylko klasy ale jego mentalne dziecko oczekuje niespodzianki. Czegoś zaskakującego i magicznego. Takie oczekiwania muszą być skazane na porażkę. Continue reading „Mikołajki”

Dzielenie i skracanie ułamków

Dzielenie ułamków jest tak samo łatwe jak ich mnożenie. Trzeba wykonać jeden dodatkowy krok

Continue reading „Dzielenie i skracanie ułamków”

Wybuch złości – plan w chwili załamania

Wybuch złości autystycznego ucznia w trakcie zajęć lekcyjnych jest stresującym doświadczeniem dla wszystkich zaangażowanych osób. Załamania nerwowe w domu odbijają się na rodzicach i opiekunach. Eskalacja agresywnych zachowań w szkole zamienia lekcję w pole bitwy. Co można zrobić, żeby złagodzić stres?

Plan w chwili załamania

Continue reading „Wybuch złości – plan w chwili załamania”

Blog na WordPress.com.

Up ↑