DLA NAUCZYCIELI

ZAKŁADKI:

ZAGADNIENIA:

  1. Autyzm – dostosowanie wymagań, wskazówki do pracy z uczniem
  2. Autyzm, edukacja, prawo
  3. Wychowanie fizyczne – autyzm
  4. Nauczanie indywidualne
  5. Autyzm – przygotowanie zadania domowego przez nauczyciela
  6. Autyzm – system edukacji w Polsce
  7. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających rozwój percepcji słuchowej
  8. Nauczycielu, zapisuj polecenia na tablicy
  9. Jak można pomóc autystycznemu dziecku w nauce?
  10. Pamięć robocza w zespole Aspergera
  11. Przerwa
  12. Wrażliwość wzrokowa w ZA
  13. Odosobnienie – autyzm
  14. Nauczycielu nie pytaj, dlaczego
  15. Nagradzanie – autystyczny uczeń
  16. Bezpieczna przestrzeń ucznia
  17. Lista wskazówek, by uczeń stosował się do poleceń
  18. Mylne przypuszczenia o autystycznym uczniu
  19. Kłopoty z matematyką: dyskalkulia
  20. Zaburzenie integracji sensorycznej – badanie przesiewowe – lista kontrolna dla nauczycieli
  21. Sankcje, uczeń, autyzm, zachowanie
  22. Konieczność kategoryzowania problemów z zachowaniem
  23. Mózgi autystyczne – w jaki sposób się uczymy
  24. Autyzm – LEKCJA AKCEPTACJI – Pobierz materiały, zastosuj, pomóż zrozumieć
  25. Wyprawka 2017 – autyzm/ZA
  26. Schemat nowej szkoły
  27. Trudności z uwagą w ASD – wskazówki
  28. Zajęcia dowolne w szkole ASD (SI)
  29. Przykłady ocen śródrocznych i końcowych – klasa I 
  30. Lista Umiejętności Ucznia (LUM) – Diagnoza funkcjonalna
  31. Przygotowanie dziecka z autyzmem do uczestnictwa w edukacji
  32. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie – do IPET- u
  33. Zobacz jak zmieni się praca pedagoga szkolnego i nauczyciela od września 2017 roku – pobierz darmowy e-book
  34. Aspi, uczenie się, intelekt
  35. WF
  36. Przystosowania i modyfikacje programu – autyzm/ZA
  37. Nauczyciel na zastępstwie
  38. Światowy Dzień Świadomości Autyzmu 2017
  39. Uczeń z zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej – pdf
  40. Sprawdziany/testy
  41. Asystent edukacyjny
  42. Zanim zmieni szkołę lub klasę
  43. Strategie nauki w klasie – rewalidacja
  44. Praca w klasie z uczniem ze spektrum autyzmu – rewalidacja
  45. Pokazać, przekazać 2016 materiały/konferencja 2016
  46. Motywacja i uczenie się w autyzmierewalidacja
  47. ASD – wsparcie edukacyjne
  48. Darmowy podręcznik:One są wśród nas. DZIECKO Z AUTYZMEM I ZESPOŁEM ASPERGERA W SZKOLE I W PRZEDSZKOLU. Informacje dla pedagogów i opiekunówpdf
  49. Program nauczania dla dzieci z ASD
  50. ASD a siedzenie w kółeczku
  51. MAM ZESPÓŁ ASPERGERA (darmowy) Podręcznik dla uczniów i nauczycieli –  nowość 2016 – pdf
  52. O AUTYZMIE DLA DZIECI – scenariusz zajęć
  53. Zmiany w roku szkolnym 2016/2017
  54. 8 rzeczy, które musisz zrobić zanim zaczniesz pracę z uczniem z autyzmem/ZA/ASD  – rewalidacja
  55. Program zajęć rewalidacji indywidualnej dla ucznia z autyzmemrewalidacja
  56. Ile kosztuje darmowy podręcznik? Uszkodzenie, zniszczenie…
  57. Rady dla nauczyciela mającego w klasie dziecko z ASD
  58. Jakie strategie można zastosować w klasie
  59. Czy mam kwalifikacje, aby uczyć to dziecko?
  60. Lęk/napady złości w klasierewalidacja
  61. 11 nietypowych zachowań dziecka z autyzmem w szkolerewalidacja
  62. Charakterystyka zachowań i potrzeb ucznia z zespołem Aspergera rewalidacja
  63. Nauka w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej – rewalidacja
  64. Oddziaływanie psychoterapeutyczne na początku nauczaniarewalidacja
  65. Skuteczna pomoc uczniowi z ASD w gimnazjum i liceumrewalidacja
  66. 7 wskazówek ułatwiających nauczycielowi pracę z autykiem w klasierewalidacja
  67. Wsparcie dla ucznia w szkole średniejrewalidacja
  68. Obowiązkowi asystenci od 1 stycznia 2016 – asystent
  69. Rozporządzenie 2016 autyzm/ZA/nauczyciel wspomagający/asystentasystent
  70. Czy można zatrudnić asystenta ucznia niepełnosprawnego w klasie ogólnodostępnej asystent
  71. Jak być dobrym współrozmówcą – rewalidacja – asystent
  72. Na czym powinien koncentrować się asystent nauczyciela? asystent rewalidacja
  73. Zadania asystenta asystent
  74. Asystent nauczyciela przedszkola – kierunek/opis – asystent
  75. Czy samorząd może ustalić pensum nauczyciela zajęć rewalidacyjnych…? MEN odpowiada…
  76. Czym jest IPETIPET
  77. INFORMATOR DLA RODZICÓW – i nie tylko
  78. Kryteria wymagań edukacyjnych w praktyce – przedmioty i trudności rewalidacja
  79. Profil umiejętności ruchowych w ASD – motoryka
  80. Jak pomóc dziecku na boisku rewalidacjaWF
  81. Autyzm na lekcjach wychowania fizycznego – rewalidacja WF
  82. Organizacja i prowadzenie zajęć integracyjnychintegracja rewalidacja
  83. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD
  84. O co chodzi w spektrum autyzmuASD
  85. Nastolatek z zespołem Aspergera w szkole
  86. Program rewalidacji indywidualnej dla ucznia z autyzmem/ZA w gimnazjum – rewalidacja
  87. Program przeciw prześladwaniu dzieci z autyzmem w szkole – strategia Attwood’a – rewalidacja – przemoc
  88. Przedszkolak z zespołem Aspergera – przedszkolak
  89. Nauczanie przedszkolne w ASD – przedszkolak
  90. Zadania wychowawcy i nauczycieli w stosunku do ucznia z autyzmemrewalidacja
  91. Szkolne strategie rozwoju poznawczego ucznia z autyzmem/ASD/ZA – żądać asystenta – rewalidacja
  92. 34 objawy zaburzeń sensorycznych dziecka w wieku szkolnym – sensoryka
  93. Autyzm/ASD/ZA – trudności językowe rewalidacja
  94. Nieprecyzyjne polecenia w szkole – utrudnienie dla dzieci z autyzmem/ZA/ASDrewalidacja
  95. Podręcznik do emocjiemocje rewalidacja
  96. „Aspergeryjski” – nie jesteśmy mistrzami konwersacji konwersacja
  97. Metody skutecznego zadawania pracy domowejrewalidacja
  98. Układanka – słaba koherencja czyli świat w szczegółachkoherencja
  99. Spektrum Zaburzeń Autystycznych – ASD
  100. Zmiana definicji autyzmu w USA – ASD
  101. Zespół Aspergera ZA
  102. Zatrudnienie a zainteresowania w ASD – zainteresowania
  103. Jak ćwiczyć kompetencje społeczne ucznia z ZA – umiejętności społecznerewalidacja
  104. Kontrakt – współpraca nauczycieli z rodzicami – rewalidacja
  105. Przygotowanie do egzaminów – rewalidacja
  106. Rozpoznanie zespołu Aspergera we wczesnych latach szkolnych – rewalidacja
  107. Wskazówki metodyczne do prowadzenia zajęć integracyjnych – rewalidacja
  108. Edukacja włączająca
  109. Myślenie wizualne w ASD
  110. Szkoła przyjazna mózgowi – rewalidacja
  111. Style uczenia się – rewalidacja
  112. Pierwszy poziom nauczania –  rewalidacja
  113. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD – rewalidacja
  114. Szkolne problemy i właściwe działania – rewalidacja
  115. Autyzm – zapobieganie przemocy – przemoc –  rewalidacja
  116. Dlaczego zabawa w udawanie jest tak ważna – udawanie –  rewalidacja
  117. Wszechstronny rozwój ucznia a indywidualizacja – rewalidacja
  118. Czy czytania umysłu można się nauczyć – teoria umysłu
  119. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze z wykorzystaniem el. m. integracji sensorycznej – rewalidacja
  120. Dysleksja – główne problemy – dysleksja rewalidacja
  121. Śmierć twórczości dziecka – kreatywność
  122. Czytanie ze zrozumieniem rewalidacja
  123. Praca z upośledzeniem słuchu w ASD –  rewalidacja
  124. Zachowania stereotypowe
  125. Autyzm – pracuj nad sobą i znajdź pracę – Temple Grandin – rewalidacja
  126. Dziecko wybitnie uzdolnione a dziecko z zespołem Aspergera
  127. Akademia Khana – dziecko nauczycielem – kreatywność –  rewalidacja
  128. Empatia w szkole – empatia –  rewalidacja
  129. Profil zdolności przyswajania wiedzy w autyzmie – profil
  130. ASD – wysoka inteligencja – niski wynik w teście – inteligencja
  131. Ponadprzeciętne zdolności szkolne w ASD – zdolności
  132. Uczeń z ADHD – 11 wskazówek dla nauczyciela – rewalidacja
  133. Gamifikacja – nauka przez działanie – rewalidacja
  134. Trudna młodzież – rewalidacja
  135. Młodszy uczeń z zespołem Aspergera
  136. Problemy z czytaniem – lista wskazówek – rewalidacja
  137. Jak dogadać się z uczniem? – rewalidacja
  138. Nauczyć dzieci nie odrzucać „innych” – przykładowe lekcje i warsztaty dla nauczycieli i wychowawców. –  integracja – rewalidacja
  139. Propozycje dla pedagogów ucznia z autyzmem
  140. Matematyka, punkty w powietrzu, uczeni idioci – specyficzne uczenie
  141. Ruch „Budząca się szkoła”
  142. Gotowość szkolna 2015/2016
  143. Czy nauczyciel wspomagający/asystent powinien być na wszystkich lekcjach? – rewalidacja
  144. Edukacja dzieci z autyzmem/ZA/ASD – co można osiągnąć – rewalidacja
  145. Nowe podejście do programów edukacyjnych skierowanych do dzieci z autyzmem/ZA/ASD – rewalidacja
  146. Edukacja: asystent w szkole i w domu – zaburzenia funkcji wykonawczych w autyzmie – asystent
  147. Nowa edukacja i terapia dzieci z autyzmem
  148. Rewalidacja – rewalidacja
  149. Zaburzenia ze spektrum autyzmu po zmianach w DSM – V
  150. Zmiana definicji autyzmu w USA
  151. Bardziej użyteczna def. ADHD – „wada” funkcji wykonawczych jak w autyzmie – rewalidacja
  152. Autyzm – rozpoznać twarz
  153. Kompensacyjne uczenie się dzieci ze Spektrum Autyzmu i Zespołem Aspergera – koszty poznawcze
  154. Agresja w szkole – cechy ofiary
  155. TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH – umiejętności społeczne –  rewalidacja
  156. Terapie społeczne w ASD umiejętności społecznerewalidacja
  157. Sawant – przebłysk geniuszu
  158. Myślenie obrazami jak Einstein – rewalidacja
  159. Zadanie domowe – rewalidacja
  160. Edukacja domowa – unschooling
  161. Dziewczęta z zespołem Aspergera
  162. Wsparcie dla ucznia z ZA w szkole średniej – rewalidacja
  163. Najlepsza forma kształcenia dla dziecka z zespołem Aspergera – rewalidacja
  164. Naśladownictwo u dzieci z autyzmem…
  165. Problemy z matematyką? – rewalidacja
  166. Kwalifikacje nauczyciela wspomagającego – asystent
  167. Wynagrodzenie nauczyciela wspomagającego – asystent
  168. Programy komputerowe do ćwiczeń emocji – rewalidacja
  169. Dlaczego lekcja akceptacji jest taka ważna? – integracja –  rewalidacja
  170. Proste zabawy na powietrzu – rewalidacja
  171. Dlaczego natura leczy nasze dzieci – rewalidacja
  172. Dlaczego czytanie zmienia mózg – rewalidacja
  173. Drugi język usprawnia mózg – rewalidacja
Reklamy

4 myśli w temacie “DLA NAUCZYCIELI

  1. Witaj Sylwia, cieszę się, że trafiłam na to miejsce. jestem mamą 13-latka z autyzmem i nauczycielem, który od niedawna opiekuję się dzieckiem przed diagnozą. Musze przyznać, że obie te role dla mnie są zupełnie różnym doświadczeniem. Ta druga o wiele trudniejszym. Największym wyzwaniem jest wielkość klasy i brak pomocy, gdy 70% uwagi skupić trzeba na uczniu tego wymagającym. Znalazłam u Ciebie wiele pomysłów i choć mam ich niemało cieszę się, że znalazłam nowe. Pozdrawiam . Agnieszka

    Polubienie

    1. Za duża ilość uczniów w klasie to główny problem polskich szkół. Ale trudne warunki ukształtowały mojego syna od małego… Niewiele osób poświęcało mu uwagę… a jednak jakoś daje radę i w ostatniej klasie masowego gimnazjum – chociaż rówieśnicy dają popalić – on wypracowuje swoje metody aby przetrwać. Pod kloszem nie nauczył by się życia… Pozdrawiam gorąco 🙂

      Polubienie

  2. Witam! Jestem młodym nauczycielem, który dostał pod opiekę 5-letniego chłopca z autyzmem. Dziecko nie mówi, jest agresywne kopie, gryzie, bije i drapie. Mimo całej jego agresji jestem spokojna i staram się dziecko tulić i uspokajać, niestety dziecko krzyczy i płacze. Chłopiec nie załatwia również potrzeb fizjologicznych, dodam , że na współpracę z domem nie mam co liczyć. Proszę o pomoc, może ktoś mi coś podpowie, bo już jestem u kresu sił.

    Polubienie

    1. To trudne zadanie – zwłaszcza bez współpracy rodziców niewiele można zdziałać, jednak agresję często powodują przeciążenia (przebodźcowanie) , dzieci te nie lubią bliskiego kontaktu chodzi mi o przytulanie – przekraczanie strefy osobistej itd., brak komunikacji też może być przyczyną agresywnych zachowań – w zakładkach o zaburzeniach integracji sensorycznej – staramy się wyjaśniać te zagadnienia – jednak praktyka zawsze zaskakuje. W grupach autystycznych na FB nauczyciele i terapeuci zadają pytania. W zakładce UCZEŃ W SPEKTRUM AUTYZMU oraz DOSTOSOWANIE KLASY – jest dużo informacji – jednak niezbędna jest pomoc kogoś biegłego w temacie. Pozdrawiam 🙂

      Polubienie

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google+

Komentujesz korzystając z konta Google+. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s