DLA NAUCZYCIELI

  • Poniżej znajdują się zakładki a w nich artykuły dla nauczycieli, pedagogów, wychowawców, terapeutów, opiekunów i wszystkich zainteresowanych problematyką autyzmu i zaburzeń pokrewnych w szkole i przedszkolu (rewalidacja, nauczanie, asystenci, pomoc, przemoc itp). Zajęcia, ćwiczenia, lekcje, scenariusze, metody, pomysły, zaburzenia itd., – pogrupowane zostały w zakładkach oraz bardziej szczegółowo przedstawione/ponumerowane w zagadnieniach poniżej. Ruszyła nowa strona  autyzmschemat.life zapraszam.

ZAKŁADKI:

ZAGADNIENIA:

  1. Nagradzanie – autystyczny uczeń
  2. Bezpieczna przestrzeń ucznia
  3. Lista wskazówek, by uczeń stosował się do poleceń
  4. Mylne przypuszczenia o autystycznym uczniu
  5. Kłopoty z matematyką: dyskalkulia
  6. Zaburzenie integracji sensorycznej – badanie przesiewowe – lista kontrolna dla nauczycieli
  7. Sankcje, uczeń, autyzm, zachowanie
  8. Konieczność kategoryzowania problemów z zachowaniem
  9. Mózgi autystyczne – w jaki sposób się uczymy
  10. Autyzm – LEKCJA AKCEPTACJI – Pobierz materiały, zastosuj, pomóż zrozumieć
  11. Wyprawka 2017 – autyzm/ZA
  12. Schemat nowej szkoły
  13. Trudności z uwagą w ASD – wskazówki
  14. Zajęcia dowolne w szkole ASD (SI)
  15. Przykłady ocen śródrocznych i końcowych – klasa I 
  16. Lista Umiejętności Ucznia (LUM) – Diagnoza funkcjonalna
  17. Przygotowanie dziecka z autyzmem do uczestnictwa w edukacji
  18. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie – do IPET- u
  19. Zobacz jak zmieni się praca pedagoga szkolnego i nauczyciela od września 2017 roku – pobierz darmowy e-book
  20. Aspi, uczenie się, intelekt
  21. WF
  22. Przystosowania i modyfikacje programu – autyzm/ZA
  23. Nauczyciel na zastępstwie
  24. Światowy Dzień Świadomości Autyzmu 2017
  25. Uczeń z zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej – pdf
  26. Sprawdziany/testy
  27. Asystent edukacyjny
  28. Zanim zmieni szkołę lub klasę
  29. Strategie nauki w klasie – rewalidacja
  30. Praca w klasie z uczniem ze spektrum autyzmu – rewalidacja
  31. Pokazać, przekazać 2016 materiały/konferencja 2016
  32. Motywacja i uczenie się w autyzmierewalidacja
  33. ASD – wsparcie edukacyjne
  34. Darmowy podręcznik:One są wśród nas. DZIECKO Z AUTYZMEM I ZESPOŁEM ASPERGERA W SZKOLE I W PRZEDSZKOLU. Informacje dla pedagogów i opiekunówpdf
  35. Program nauczania dla dzieci z ASD
  36. ASD a siedzenie w kółeczku
  37. MAM ZESPÓŁ ASPERGERA (darmowy) Podręcznik dla uczniów i nauczycieli –  nowość 2016 – pdf
  38. O AUTYZMIE DLA DZIECI – scenariusz zajęć
  39. Zmiany w roku szkolnym 2016/2017
  40. 8 rzeczy, które musisz zrobić zanim zaczniesz pracę z uczniem z autyzmem/ZA/ASD  – rewalidacja
  41. Program zajęć rewalidacji indywidualnej dla ucznia z autyzmemrewalidacja
  42. Ile kosztuje darmowy podręcznik? Uszkodzenie, zniszczenie…
  43. Rady dla nauczyciela mającego w klasie dziecko z ASD
  44. Jakie strategie można zastosować w klasie
  45. Czy mam kwalifikacje, aby uczyć to dziecko?
  46. Lęk/napady złości w klasierewalidacja
  47. 11 nietypowych zachowań dziecka z autyzmem w szkolerewalidacja
  48. Charakterystyka zachowań i potrzeb ucznia z zespołem Aspergera rewalidacja
  49. Nauka w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej – rewalidacja
  50. Oddziaływanie psychoterapeutyczne na początku nauczaniarewalidacja
  51. Skuteczna pomoc uczniowi z ASD w gimnazjum i liceumrewalidacja
  52. 7 wskazówek ułatwiających nauczycielowi pracę z autykiem w klasierewalidacja
  53. Wsparcie dla ucznia w szkole średniejrewalidacja
  54. Obowiązkowi asystenci od 1 stycznia 2016 – asystent
  55. Rozporządzenie 2016 autyzm/ZA/nauczyciel wspomagający/asystentasystent
  56. Czy można zatrudnić asystenta ucznia niepełnosprawnego w klasie ogólnodostępnej asystent
  57. Jak być dobrym współrozmówcą – rewalidacja – asystent
  58. Na czym powinien koncentrować się asystent nauczyciela? asystent rewalidacja
  59. Zadania asystenta asystent
  60. Asystent nauczyciela przedszkola – kierunek/opis – asystent
  61. Czy samorząd może ustalić pensum nauczyciela zajęć rewalidacyjnych…? MEN odpowiada…
  62. Czym jest IPETIPET
  63. INFORMATOR DLA RODZICÓW – i nie tylko
  64. Kryteria wymagań edukacyjnych w praktyce – przedmioty i trudności rewalidacja
  65. Profil umiejętności ruchowych w ASD – motoryka
  66. Jak pomóc dziecku na boisku rewalidacjaWF
  67. Autyzm na lekcjach wychowania fizycznego – rewalidacja WF
  68. Organizacja i prowadzenie zajęć integracyjnychintegracja rewalidacja
  69. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD
  70. O co chodzi w spektrum autyzmuASD
  71. Nastolatek z zespołem Aspergera w szkole
  72. Program rewalidacji indywidualnej dla ucznia z autyzmem/ZA w gimnazjum – rewalidacja
  73. Program przeciw prześladwaniu dzieci z autyzmem w szkole – strategia Attwood’a – rewalidacja – przemoc
  74. Przedszkolak z zespołem Aspergera – przedszkolak
  75. Nauczanie przedszkolne w ASD – przedszkolak
  76. Zadania wychowawcy i nauczycieli w stosunku do ucznia z autyzmemrewalidacja
  77. Szkolne strategie rozwoju poznawczego ucznia z autyzmem/ASD/ZA – żądać asystenta – rewalidacja
  78. 34 objawy zaburzeń sensorycznych dziecka w wieku szkolnym – sensoryka
  79. Autyzm/ASD/ZA – trudności językowe rewalidacja
  80. Nieprecyzyjne polecenia w szkole – utrudnienie dla dzieci z autyzmem/ZA/ASDrewalidacja
  81. Podręcznik do emocjiemocje rewalidacja
  82. „Aspergeryjski” – nie jesteśmy mistrzami konwersacji konwersacja
  83. Metody skutecznego zadawania pracy domowejrewalidacja
  84. Układanka – słaba koherencja czyli świat w szczegółachkoherencja
  85. Spektrum Zaburzeń Autystycznych – ASD
  86. Zmiana definicji autyzmu w USA – ASD
  87. Zespół Aspergera ZA
  88. Zatrudnienie a zainteresowania w ASD – zainteresowania
  89. Jak ćwiczyć kompetencje społeczne ucznia z ZA – umiejętności społecznerewalidacja
  90. Kontrakt – współpraca nauczycieli z rodzicami – rewalidacja
  91. Przygotowanie do egzaminów – rewalidacja
  92. Rozpoznanie zespołu Aspergera we wczesnych latach szkolnych – rewalidacja
  93. Wskazówki metodyczne do prowadzenia zajęć integracyjnych – rewalidacja
  94. Edukacja włączająca
  95. Myślenie wizualne w ASD
  96. Szkoła przyjazna mózgowi – rewalidacja
  97. Style uczenia się – rewalidacja
  98. Pierwszy poziom nauczania –  rewalidacja
  99. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD – rewalidacja
  100. Szkolne problemy i właściwe działania – rewalidacja
  101. Autyzm – zapobieganie przemocy – przemoc –  rewalidacja
  102. Dlaczego zabawawa w udawanie jest tak ważna – udawanie –  rewalidacja
  103. Wszechstronny rozwój ucznia a indywidualizacja – rewalidacja
  104. Czy czytania umysłu można się nauczyć – teoria umysłu
  105. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze z wykorzystaniem el. m. integracji sensorycznej – rewalidacja
  106. Dysleksja – główne problemy – dysleksja rewalidacja
  107. Śmierć twórczości dziecka – kreatywność
  108. Czytanie ze zrozumieniem rewalidacja
  109. Praca z upośledzeniem słuchu w ASD –  rewalidacja
  110. Zachowania stereotypowe
  111. Autyzm – pracuj nad sobą i znajdź pracę – Temple Grandin – rewalidacja
  112. Dziecko wybitnie uzdolnione a dziecko z zespołem Aspergera
  113. Akademia Khana – dziecko nauczycielem – kreatywność –  rewalidacja
  114. Empatia w szkole – empatia –  rewalidacja
  115. Profil zdolności przyswajania wiedzy w autyzmie – profil
  116. ASD – wysoka inteligencja – niski wynik w teście – inteligencja
  117. Ponadprzeciętne zdolności szkolne w ASD – zdolności
  118. Uczeń z ADHD – 11 wskazówek dla nauczyciela – rewalidacja
  119. Gamifikacja – nauka przez działanie – rewalidacja
  120. Trudna młodzież – rewalidacja
  121. Młodszy uczeń z zespołem Aspergera
  122. Problemy z czytaniem – lista wskazówek – rewalidacja
  123. Jak dogadać się z uczniem? – rewalidacja
  124. Nauczyć dzieci nie odrzucać „innych” – przykładowe lekcje i warsztaty dla nauczycieli i wychowawców. –  integracja – rewalidacja
  125. Propozycje dla pedagogów ucznia z autyzmem
  126. Matematyka, punkty w powietrzu, uczeni idioci – specyficzne uczenie
  127. Ruch „Budząca się szkoła”
  128. Gotowość szkolna 2015/2016
  129. Czy nauczyciel wspomagający/asystent powinien być na wszystkich lekcjach? – rewalidacja
  130. Edukacja dzieci z autyzmem/ZA/ASD – co można osiągnąć – rewalidacja
  131. Nowe podejście do programów edukacyjnych skierowanych do dzieci z autyzmem/ZA/ASD – rewalidacja
  132. Edukacja: asystent w szkole i w domu – zaburzenia funkcji wykonawczych w autyzmie – asystent
  133. Nowa edukacja i terapia dzieci z autyzmem
  134. Rewalidacja – rewalidacja
  135. Zaburzenia ze spektrum autyzmu po zmianach w DSM – V
  136. Zmiana definicji autyzmu w USA
  137. Bardziej użyteczna def. ADHD – „wada” funkcji wykonawczych jak w autyzmie – rewalidacja
  138. Autyzm – rozpoznać twarz
  139. Kompensacyjne uczenie się dzieci ze Spektrum Autyzmu i Zespołem Aspergera – koszty poznawcze
  140. Agresja w szkole – cechy ofiary
  141. TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH – umiejętności społeczne –  rewalidacja
  142. Terapie społeczne w ASD umiejętności społecznerewalidacja
  143. Sawant – przebłysk geniuszu
  144. Myślenie obrazami jak Einstein – rewalidacja
  145. Zadanie domowe – rewalidacja
  146. Edukacja domowa – unschooling
  147. Dziewczęta z zespołem Aspergera
  148. Wsparcie dla ucznia z ZA w szkole średniej – rewalidacja
  149. Najlepsza forma kształcenia dla dziecka z zespołem Aspergera – rewalidacja
  150. Naśladownictwo u dzieci z autyzmem…
  151. Problemy z matematyką? – rewalidacja
  152. Kwalifikacje nauczyciela wspomagającego – asystent
  153. Wynagrodzenie nauczyciela wspomagającego – asystent
  154. Programy komputerowe do ćwiczeń emocji – rewalidacja
  155. Dlaczego lekcja akceptacji jest taka ważna? – integracja –  rewalidacja
  156. Proste zabawy na powietrzu – rewalidacja
  157. Dlaczego natura leczy nasze dzieci – rewalidacja
  158. Dlaczego czytanie zmienia mózg – rewalidacja
  159. Drugi język usprawnia mózg – rewalidacja
Reklamy

2 myśli w temacie “DLA NAUCZYCIELI

Add yours

  1. Witaj Sylwia, cieszę się, że trafiłam na to miejsce. jestem mamą 13-latka z autyzmem i nauczycielem, który od niedawna opiekuję się dzieckiem przed diagnozą. Musze przyznać, że obie te role dla mnie są zupełnie różnym doświadczeniem. Ta druga o wiele trudniejszym. Największym wyzwaniem jest wielkość klasy i brak pomocy, gdy 70% uwagi skupić trzeba na uczniu tego wymagającym. Znalazłam u Ciebie wiele pomysłów i choć mam ich niemało cieszę się, że znalazłam nowe. Pozdrawiam . Agnieszka

    Polubienie

    1. Za duża ilość uczniów w klasie to główny problem polskich szkół. Ale trudne warunki ukształtowały mojego syna od małego… Niewiele osób poświęcało mu uwagę… a jednak jakoś daje radę i w ostatniej klasie masowego gimnazjum – chociaż rówieśnicy dają popalić – on wypracowuje swoje metody aby przetrwać. Pod kloszem nie nauczył by się życia… Pozdrawiam gorąco 🙂

      Polubienie

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google+

Komentujesz korzystając z konta Google+. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

w

Connecting to %s

Blog na WordPress.com.

Up ↑

%d blogerów lubi to: