Reklamy

Zakładka „POLSKI” zawiera metody, techniki, narzędzia, sposoby rozwijania umiejętności językowych; pisanie, czytanie, przetwarzanie informacji itp. dostosowane do potrzeb dzieci z autyzmem, dysleksją, ZA, ASD, zaburzeniami pokrewnymi oraz dla typowych dzieci z trudnościami w nauce. Nadają się do wykorzystania w szkole masowej i specjalnej –  w Indywidualnych Programach Edukacyjno-Terapeutycznych (IPET), zajęciach rewalidacyjnych, indywidualnych, kompensacyjno-wyrównawczych itp. Zakładka w rozbudowie. Zapraszam do nowej strony  autyzm.life i Neuroróżnorodni

ĆWICZENIA:

  1. Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne dla ucznia ze spektrum autyzmu i ADHD
  2. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających technikę czytania / autyzm i pokrewne
  3. Plan działań wspierających dla ucznia z dysleksją i dysgrafią
  4. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających umiejętność czytania
  5. Strategie czytania
  6. Rozsypanki wyrazowe*
  7. Przysłowia z rozsypanek*
  8. Język polski – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  9. Liczba mnoga – scenariusz zajęć/autyzm
  10. Wdrażanie do czynności ortograficznej
    Spójrz, zakryj, zapisz, sprawdź – nauka pisowni
  11. Literowanie
  12. Kolejność zdarzeń w opowiadaniu – technika
  13. Ćwiczenia usprawniające wrażliwość słuchową
  14. Poziomy rozumienia tekstu a zaangażowanie ucznia
  15. Notowanie kolejności zdarzeń i wizualizacja tekstu
  16. Przenoszenie myśli na papier – sposoby
  17. Zabawa „Przyimki i ja” – rewalidacja
  18. Litera tygodnia – zabawa – przedszkolak
  19. Dysleksja – ogólne zasady nauczania
  20. Listy słów – rewalidacja – pisownia
  21. Łowienie idiomów – gra, rewalidacja
  22. Doskonalenie płynności czytania – czytanie – rewalidacja
  23. Głośne literowanie – literowanie
  24. Zasady sporządzania map myśli – rewalidacja
  25. Prezentacja parami: zdjęcie – przedmiot oraz słowo – przedmiot
  26. Mnemotechniki – pamięć
  27. Przygotowanie do egzaminów – rewalidacja
  28. Dysleksja – współpraca między uczniami – rewalidacja
  29. Słowniczek wyrazów występujących w poleceniach (rewalidacja)
  30. Przystosować środowisko pracy do ucznia (rewalidacja)
  31. Nagradzanie  – motywacja – (rewalidacja)
  32. Planowanie i pisanie wypracowań (rewalidacja: ASD, dysleksja, ADHD…)
  33. Mapy myśli (rewalidacja)
  34. Metody skutecznego zadawania pracy domowej (rewalidacja)
  35. Pragmatyczna terapia językowo-komunikacyjna – komunikacja/terapia
  36. Uczenie skojarzeniowe w autyzmie/ASD/ZA – mowa od głoski do zdania – mowa)
  37. Skuteczna pomoc ucznowi z ASD w gimnazjum i liceum – rewalidacja (rewalidacja)
  38. Problemy z czytaniem – lista wskazówek (rewalidacja)