Reklamy
Reklamy
Reklamy

 

Jak przystosować warunki w klasie do ucznia z ASD/ADHD/dysleksją i podobnymi zaburzeniami?

Odpowiedź nie jest prosta, ponieważ każde dziecko ma swoje specyficzne problemy związane z integracją zmysłów. Jednak w każdym „przypadku” wygrywa indywidualne traktowanie. Zagłębiając się w szczegóły często okazuje się, że rozwiązanie bywa prostsze niż się wydaje. Na początku trzeba porozmawiać z uczniem. Gavin Ried i Shannon Green proponują takie oto rozwiązanie:

Zapytaj ucznia (z autyzmem/dysleksją/ADHD…), w jakim otoczeniu lubi pracować. Pamiętaj aby uzyskać od niego informacje dotyczące oświetlenia, temperatury, hałasu, rozkładu sali lekcyjnej. Oto przykłady pytań, które możesz mu zadać:

Reklamy

#arkusz #ASD #Asperger #autyzm #dostosowanie #edukacja #emocje #grupa #IPET #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #motoryka #mowa #pedagog #percepcja #program #przedszkolak #przedszkole #psycholog #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #terapia #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #wskazówki #ZA #zabawa #zabawy #zaburzenia #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia Autyzm

Reklamy

Reklamy

Jedna odpowiedź do „Przystosować środowisko pracy do ucznia z trudnościami”

  1. Awatar 5000lib

    Pewnie nie na temat, ale tak mi się skojarzyło. Widziałaś może „Imagine”? Polecam ku refleksji. Moje wrażenia spisałam tutaj: https://5000lib.wordpress.com/2015/07/19/150-wyobraz-sobie-a-uslyszysz-czego-oczy-nie-widza-tego-sercu-nie-zal/ Pozdrawiam,

    Polubione przez 1 osoba

Skomentuj

Proszę zalogować się jedną z tych metod aby dodawać swoje komentarze:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s

%d blogerów lubi to: