#motoryka – autyzmwszkole.com

Czym jest koordynacja wzrokowo-ruchowa? Koordynacja wzrokowo-ruchowa może być zdefiniowana, jako zdolność, która pozwala nam na wykonanie czynności, które wymagają od nas jednoczesnego użycia oczu i rąk. Wykorzystujemy oczy, aby skierować naszą uwagę i ręce, aby przeprowadzić zdecydowane działanie. Wykorzystujemy nasze oczy, aby skierować uwagę na bodziec i pomóc mózgowi zrozumieć, gdzie ciało znajduje się w … Czytaj dalej Koordynacja wzrokowo-ruchowa – zajęcia rewalidacyjne dla dzieci ze spektrum autyzmu

Percepcja słuchowa - mowa dźwięków, Percepcja wzrokowa, Percepcja wzrokowa - kompensacja/IPET, Uwaga, uważność, Zabawy rozwijające koordynację obustronną

Propozycje ćwiczeń percepcyjno – motorycznych dla uczniów ze spektrum autyzmu

Propozycje ćwiczeń i zabaw stymulujących rozwój i podnoszących sprawność zaburzonych funkcji percepcyjno - motorycznych Percepcja wzrokowa Percepcja wzrokowa to umiejętność spostrzegania barwy, kształtu, skupiania wzroku, wyodrębnianie elementów z tła. Jest zdolnością do rozpoznawania i rozróżniania bodźców wzrokowych oraz do ich interpretowania w odniesieniu do nabytych wcześniej doświadczeń. Zdolność postrzegania wzrokowego bierze udział prawie we wszystkich … Czytaj dalej Propozycje ćwiczeń percepcyjno – motorycznych dla uczniów ze spektrum autyzmu

Mikołaj - kolorowanki

Mikołaj – kolorowanki

źródło: pedagogiaaopedaletra.com atividadesparaprofessores.com.br

#grafomotoryka, Motoryka mała, Motoryka mała - ćwiczenia i zabawy wpływające na rozwój pisania, Terapia ręki

Terapia ręki – program zajęć rewalidacyjnych

Program zajęć rewalidacyjnych z Terapii ręki Autor programu: mgr Aneta Trojanowska Miejsce realizacji: Zespół Niepublicznych Szkół w Kup, Niepubliczna Szkoła Podstawowa w Kup Klasa: S1 Warunki realizacji: 1 godzina/tydzień Czas realizacji: Rok szkolny 2016/17 Program zajęć z terapii ręki ma na celu usprawnianie motoryki małej, ale i dostarczania wrażeń dotykowych i poznawania dzięki nim różnych … Czytaj dalej Terapia ręki – program zajęć rewalidacyjnych

Nowość

Pakiet „Mowa”. Trening logopedyczny dla ucznia ze spektrum autyzmu – 9 zł, zawiera tematy: Hierarchia trudności czynności, które pomagają dzieciom z ASD uczyć się mówienia. Rozwijanie wokalizacji u dzieci ze spektrum autyzmu. Mówić dużo – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu. Spektrum autyzmu – trudności z artykulacją – wskazówki oraz Trening logopedyczny dla ucznia ze spektrum autyzmu Lama i Lemur – różnicowanie głosek L-R Wyliczanka Ruchowa Franka – ćwiczymy głoskę R Smutny Stefan – ćwiczymy głoskę S Szalony Szpak – ćwiczymy głoskę SZ Celina w Cekinach – ćwiczymy głoskę C Czujna Czapla – ćwiczymy głoskę CZ Wąż Władysław – ćwiczymy głoskę W Wij się wije – ćwiczymy wymowę WI Zebrane środki pozwolą na dalszy rozwój strony oraz publikowanych treści. Opłata jednorazowa niezależna od subskrybcji.

Tag: #motoryka

Kolorowanki po kropkach, grafomotoryka-kolory

Ćwiczenia grafomotoryczne – po kropkach – lato

Proste ćwiczenia grafomotoryczne – spektrum autyzmu

Zajęcia motoryczne na Dzień Dziecka, spektrum autyzmu

Rozwijanie sprawności manualnej – spektrum autyzmu, scenariusze

Ćwiczenia rozwijające dominację półkulową – lateralizacja, koordynacja, motoryka, rewalidacja – ASD

Koordynacja wzrokowo-ruchowa – zajęcia rewalidacyjne dla dzieci ze spektrum autyzmu

Propozycje ćwiczeń percepcyjno – motorycznych dla uczniów ze spektrum autyzmu

Mikołaj – kolorowanki

Terapia ręki – program zajęć rewalidacyjnych

Podziel się:

Dodaj do ulubionych:

Podziel się:

Dodaj do ulubionych:

Podziel się:

Dodaj do ulubionych:

Podziel się:

Dodaj do ulubionych:

Podziel się:

Dodaj do ulubionych:

Podziel się:

Dodaj do ulubionych:

Podziel się:

Dodaj do ulubionych:

Podziel się:

Dodaj do ulubionych:

Podziel się:

Dodaj do ulubionych:

Podziel się:

Dodaj do ulubionych: