Reklamy
W tej zakładce znajdują się propozycje ćwiczeń, metod, technik, narzędzi oraz inspiracje i pomysły, które można wykorzystać w Indywidualnych Programach Edukacyjno-Terapeutycznych IPET, Wczesnego Wspomagania Rozwoju WWRD itp. dla uczniów z autyzmem, zespołem Aspergera, ASD, SPD, dysleksją, ADHD, ADD i zaburzeniami pokrewnymi, w tym również dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Tu zamieszczam przykładowe sprawozdania, oceny, opinie, opisy uczniów. Zapraszam również do nowej strony, gdzie dominują tematy związane z umiejętnościami społecznymi i grafomotorycznymi autyzm.life i Neuroróznorodni
TEMATY I ZAJĘCIA:
Wspomaganie pedagogiczne ocena i terapia
Dostosowanie wymagań edukacyjnych
- Przykładowy Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Przykładowy Indywidualny Program Wczesnego Wspomagania
- Arkusz Wielospecjalistycznej Oceny Funkcjonowania Ucznia ze spektrum autyzmu kl. I – studium przypadku
- Indywidualny Program Wczesnego Wspomagania Rozwoju
- Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla ucznia ze spektrum autyzmu
- IPET, WOPF-u i Przykładowy okresowy plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej dla ucznia ze spektrum autyzmu
- IPET WOPFU – dostosowanie wymagań edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów – spektrum autyzmu Zespół Aspergera / autyzm
- 4 przykładowe Wielospecjalistyczne Oceny Poziomu Funkcjonowania Ucznia
- Przykładowa opinia pedagoga – funkcjonowanie ucznia w szkole
- Przykładowy IPET dla ucznia z Zespołem Aspergera
- Indywidualne Programy Edukacyjno-Terapeutyczne – przykłady – Zespół Aspergera, autyzm
- Przykładowe sprawozdania z zajęć rewalidacyjnych
- IPET dla ucznia z autyzmem atypowym
- Przykładowy Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny – IPET dla ucznia ze spektrum autyzmu
- IPET i WOPFU dla dziecka z autyzmem, przykład
- 8 najczęstszych błędów przy tworzeniu IPET – ów
- Przykładowy okresowy plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej – zmysły
- LUM – arkusz obserwacji dziecka z autyzmem
- Przykład Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego IPET
- Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla przedszkolaka
- IPET dla ucznia z zespołem Aspergera na II etap edukacyjny
- Indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny, przedszkole, przykład
- Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET) dla ucznia realizującego podstawę programową kształcenia ogólnego
- IPET – mutyzm wybiórczy
- IPET dla ucznia z zespołem Aspergera
- Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny – Afazja
- Zespół Aspergera – opis i analiza funkcjonowania ucznia WOPFU
- Arkusz wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania ucznia – IPET
- Wielospecjalistyczna Ocena Poziomu Funkcjonowania Ucznia, IPET – załącznik
- IPET – najczęstsze pytania
- Kwestionariusz obserwacyjny rozwoju dziecka – poziom poznawczy
- Informacje i formularz indywidualnego nauczania autystycznego ucznia
- Orientacja w schemacie własnego ciała – ćwiczenia
- Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających percepcję słuchową
- Schemat własnego ciała – ćwiczenia
- Przykładowe opisy postępów rozwoju psychomotorycznego dziecka
- Zacznij od imion/uczeń z ASD
- Małe dzieci z ASD – nauka naśladownictwa
- Plan uczestnictwa
- Plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej, poziom poznawczy
- Dysfunkcja wzrokowa – listy kontrolne
- Ćwiczenia rozwijające percepcję i pamięć wzrokową
- Lęki, niepokój, autyzm – jeden na jeden praca z uczniem
- Lista umiejętności ucznia – socjalizacja/autyzm
- Rozwój mowy i myślenia – ćwiczenia
- Ocenianie
- Kwestionariusz obserwacyjny rozwoju dziecka
- Wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania ucznia
- Arkusz wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania ucznia – podstawa IPET
- IPET wzór arkusza z przykładowymi wpisami
- Arkusz pomocniczy do oceny funkcjonowania ucznia (wopfu)/przykład
Diagnoza interakcyjna
Ocenianie
Mocne i słabe strony ucznia – IPET
Przykładowy Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny – autyzm
IPET dla ucznia – autyzm (przedszkole)
Przykładowy IPET ucznia z ASD i niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
Aneks do IPET
Diagnoza funkcjonalna i IPET
Wzór INDYWIDUALNEGO PROGRAMU EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNEGO
Ramowy plan IPET-u
Percepcja wzrokowa – kompensacja/IPET
Struktura Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET) – cele
Warunki i zasady niezbędne do opracowania INDYWIDUALNYCH PROGRAMÓW EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNYCH
Diagnoza nozologiczna – różnicująca -
Dysfunkcja proprioceptyczna – lista kontrolna
Dysfunkcja dotykowa – listy kontrolne - Dzienniczek – pokonać trudności w planowaniu
-
Planowanie i konstruowanie programów IPET
Cele edukacyjne Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych
Komunikacja, autyzm , cele – IPET
Procedury osiągania celów zajęć kompensacyjno-korekcyjnych
Integracja sensoryczna – Lista kontrolna przystosowania się dziecka do pracy w klasie
Warunki i zasady niezbędne do opracowania INDYWIDUALNYCH PROGRAMÓW EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNYCH
Czym jest IPET
Kryteria wymagań edukacyjnych w praktyce – przedmioty i trudności - Autyzm – instrukcje grupowe
- Uczeń jako członek społeczeństwa – IPET
- Książeczki wspomagania społecznego
- Wdrażanie do czujności ortograficznej – IPET
- Komunikacja pozawerbalna – ćwiczenia kompensacyjno-korekcyjne
- Wiedza ogólna i wnioskowanie – scenariusz zajęć
- Analiza autystycznego Kuby, szkoła podstawowa, strategie
- Percepcja słuchowa – cele, symptomy, zakres ćwiczeń
- Wypowiedzi pisemne – ćwiczenia
- Ćwiczenia usprawniające wrażliwość słuchową
- Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających rozwój percepcji słuchowej
- Odpowiednio sformułowane cele IPET
- Ćwiczenia na materiale geometrycznym – percepcja wzrokowa
- Edukacja techniczna
- Koncentracja uwagi – zakres ćwiczeń terapeutycznych
- Ewaluacja i procedury celów
- Uspołecznianie – treści/oczekiwania
- Lato – treści i osiągnięcia/rewalidacja/IPET
- Materiał językowy wprowadzany w trakcie programów dydaktycznych (ASD)
- Uczeń z ASD/SPD – lista ćwiczeń intensywnego wysiłku fizycznego
- Ćwiczenia usprawniające syntezę i pamięć słuchową
- Zabawa rozpoznaj twarz
- Świadomość czynników rozpraszających naukę
- Zarządzanie zachowaniem według Brown’a
- Motywowanie i ocenianie IPET 2017′
- Zestaw ćwiczeń analizy i syntezy wzrokowej IPET
- Ruszył autyzm.life
- Samoobsługa – jedzenie – do IPET
- Zajęcia komputerowe – zakres wymagań
- Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych – język polski dla klas IV-VI do IPET-u
- Uczeń jako członek szkoły – IPET
- Przyroda – przewidywane osiągnięcia dla IV etapu nauczania/do IPET-ów
- Ćwiczenia terapeutyczne do IPET-ów – dodawanie i odejmowanie
- Diagnoza nozologiczna – różnicująca
- Diagnoza interakcyjna
- Ocenianie
- Wzór INDYWIDUALNEGO PROGRAMU EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNEGO
- Ramowy plan IPET-u
- Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę małą
- Początek nauczania – ASD
- Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie – do IPET- u
- Czym jest IPET
- Kryteria wymagań edukacyjnych w praktyce – przedmioty i trudności
fot. motywu i okładki na stronę sylwiaiwan.com