W tej zakładce znajdują się propozycje ćwiczeń, metod, technik, narzędzi oraz inspiracje i pomysły, które można wykorzystać w Indywidualnych Programach Edukacyjno-Terapeutycznych (IPET) dla uczniów z autyzmem, zespołem Aspergera, ASD, SPD, dysleksją, ADHD, ADD i zaburzeniami pokrewnymi, w tym również dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Zapraszam również do nowej strony, gdzie dominują tematy związane z umiejętnościami społecznymi i grafomotorycznymi  autyzm.life

TEMATY I ZAJĘCIA:

  1. Przykładowy okresowy plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej – zmysły
  2. Przykład Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego IPET
  3. Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla przedszkolaka
  4. IPET dla ucznia z zespołem Aspergera na II etap edukacyjny
  5. Indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny, przedszkole, przykład
  6. Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET) dla ucznia realizującego podstawę programową kształcenia ogólnego
  7. IPET – mutyzm wybiórczy
  8. IPET dla ucznia z zespołem Aspergera
  9. Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny – Afazja
  10. Zespół Aspergera – opis i analiza funkcjonowania ucznia WOPFU
  11. Arkusz wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania ucznia – IPET
  12. Wielospecjalistyczna Ocena Poziomu Funkcjonowania Ucznia, IPET – załącznik
  13. IPET – najczęstsze pytania
  14. Kwestionariusz obserwacyjny rozwoju dziecka – poziom poznawczy
  15. Informacje i formularz indywidualnego nauczania autystycznego ucznia
  16. Orientacja w schemacie własnego ciała – ćwiczenia
  17. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających percepcję słuchową
  18. Schemat własnego ciała – ćwiczenia
  19. Przykładowe opisy postępów rozwoju psychomotorycznego dziecka
  20. Zacznij od imion/uczeń z ASD
  21. Małe dzieci z ASD – nauka naśladownictwa
  22. Plan uczestnictwa
  23. Plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej, poziom poznawczy
  24. Dysfunkcja wzrokowa – listy kontrolne
  25. Ćwiczenia rozwijające percepcję i pamięć wzrokową
  26. Lęki, niepokój, autyzm – jeden na jeden praca z uczniem
  27. Lista umiejętności ucznia – socjalizacja/autyzm
  28. Rozwój mowy i myślenia – ćwiczenia
  29. Ocenianie
  30. Kwestionariusz obserwacyjny rozwoju dziecka
  31. Wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania ucznia
  32. Arkusz wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania ucznia – podstawa IPET
  33. IPET wzór arkusza z przykładowymi wpisami
  34. Arkusz pomocniczy do oceny funkcjonowania ucznia (wopfu)/przykład
    Diagnoza interakcyjna
    Ocenianie
    Mocne i słabe strony ucznia – IPET
    Przykładowy Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny – autyzm
    IPET dla ucznia – autyzm (przedszkole)
    Przykładowy IPET ucznia z autyzmem i upośledzeniem umiarkowanym
    IPET 2018 dla dziecka z diagnozą autyzmu w edukacji przedszkolnej
    Aneks do IPET
    Diagnoza funkcjonalna i IPET
    Wzór INDYWIDUALNEGO PROGRAMU EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNEGO

  35. IPET Arkusz wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia
    Ramowy plan IPET-u
    Percepcja wzrokowa – kompensacja/IPET
    Struktura Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET)  – cele
    Warunki i zasady niezbędne do opracowania INDYWIDUALNYCH PROGRAMÓW EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNYCH
    Diagnoza nozologiczna – różnicująca

  36. Dysfunkcja proprioceptyczna – lista kontrolna
    Dysfunkcja dotykowa – listy kontrolne
  37. Dzienniczek – pokonać trudności w planowaniu

  38. Planowanie i konstruowanie programów IPET
    Cele edukacyjne Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych
    Komunikacja, autyzm , cele – IPET
    Procedury osiągania celów zajęć kompensacyjno-korekcyjnych
    Integracja sensoryczna – Lista kontrolna przystosowania się dziecka do pracy w klasie
    Struktura Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET)  – cele
    Warunki i zasady niezbędne do opracowania INDYWIDUALNYCH PROGRAMÓW EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNYCH
    Po co i dla kogo IPET? IPET
    Czym jest IPET
    Kryteria wymagań edukacyjnych w praktyce – przedmioty i trudności
    INSTRUKCJA OPRACOWANIA IPET-u – Materiał pomocniczy pdf. – IPET
    IPET – Indywidualny Program edukacyjno-terapeutyczny dla przedszkolaka IPET
    Propozycje IPET-ów dla dziecka z niepełnosprawnością w edukacji przedszkolnej pdf – IPET
    Przykładowa ocena pracy rewalidacyjnej – rewalidacja
  39. Autyzm – instrukcje grupowe
  40. Uczeń jako członek społeczeństwa – IPET
  41. Książeczki wspomagania społecznego
  42. Wdrażanie do czujności ortograficznej – IPET
  43. Komunikacja pozawerbalna – ćwiczenia kompensacyjno-korekcyjne
  44. Wiedza ogólna i wnioskowanie – scenariusz zajęć
  45. Analiza autystycznego Kuby, szkoła podstawowa, strategie
  46. Percepcja słuchowa – cele, symptomy, zakres ćwiczeń
  47. Darmowy podręcznik:One są wśród nas. DZIECKO Z AUTYZMEM I ZESPOŁEM ASPERGERA W SZKOLE I W PRZEDSZKOLU. Informacje dla pedagogów i opiekunówpdf
  48. Wypowiedzi pisemne – ćwiczenia
  49. Ćwiczenia usprawniające wrażliwość słuchową
  50. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających rozwój percepcji słuchowej 
  51. Odpowiednio sformułowane cele IPET 
  52. Ćwiczenia na materiale geometrycznym – percepcja wzrokowa
  53. Edukacja techniczna
  54. Koncentracja uwagi – zakres ćwiczeń terapeutycznych 
  55. Ewaluacja i procedury celów
  56. Uspołecznianie – treści/oczekiwania
  57. Język angielski, niemiecki – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  58. Przykładowa metryczka IPET, pdf
  59. Lato – treści i osiągnięcia/rewalidacja/IPET
  60. Materiał językowy wprowadzany w trakcie programów dydaktycznych (ASD)
  61. Uczeń z ASD/SPD – lista ćwiczeń intensywnego wysiłku fizycznego
  62. Ćwiczenia usprawniające syntezę i pamięć słuchową
  63. Zabawa rozpoznaj twarz
  64. Świadomość czynników rozpraszających naukę 
  65. Zarządzanie zachowaniem według Brown’a
  66. Motywowanie i ocenianie IPET 2017′
  67. Zestaw ćwiczeń analizy i syntezy wzrokowej IPET
  68. Ruszył autyzmschemat.life
  69. Samoobsługa – jedzenie – do IPET
  70. IPET 2017
  71. Zajęcia komputerowe – zakres wymagań
  72. Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych – język polski dla klas IV-VI do IPET-u
  73. Uczeń jako członek szkoły – IPET
  74. Przyroda – przewidywane osiągnięcia dla IV etapu nauczania/do IPET-ów
  75. Ćwiczenia terapeutyczne do IPET-ów – dodawanie i odejmowanie
  76. Diagnoza nozologiczna – różnicująca
  77. Diagnoza interakcyjna
  78. Ocenianie
  79. Wzór INDYWIDUALNEGO PROGRAMU EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNEGO
  80. Darmowy podręcznik:One są wśród nas. DZIECKO Z AUTYZMEM I ZESPOŁEM ASPERGERA W SZKOLE I W PRZEDSZKOLU. Informacje dla pedagogów i opiekunówpdf
  81. Ramowy plan IPET-u
  82. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę małą
  83. Początek nauczania – ASD
  84. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie – do IPET- u
  85. Czym jest IPET
  86. Kryteria wymagań edukacyjnych w praktyce – przedmioty i trudności
  87. Uczeń z zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej – pdf
  88. MAM ZESPÓŁ ASPERGERA (darmowy) Podręcznik dla uczniów i nauczycieli –  nowość 2016 – pdf

ZAKŁADKI:

fot. motywu i okładki na stronę sylwiaiwan.com