Przeskocz do treści

POMYSŁY DO IPET

W tej zakładce znajdują się propozycje ćwiczeń, metod, technik, narzędzi oraz inspiracje i pomysły, które można wykorzystać w Indywidualnych Programach Edukacyjno-Terapeutycznych (IPET) dla uczniów z autyzmem, zespołem Aspergera, ASD, SPD, dysleksją, ADHD, ADD i zaburzeniami pokrewnymi, w tym również dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Zapraszam również do nowej strony, gdzie dominują tematy związane z umiejętnościami społecznymi i grafomotorycznymi  autyzm.life

TEMATY I ZAJĘCIA:

  1. Przykład Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego IPET
  2. Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla przedszkolaka
  3. IPET dla ucznia z zespołem Aspergera na II etap edukacyjny
  4. Indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny, przedszkole, przykład
  5. Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET) dla ucznia realizującego podstawę programową kształcenia ogólnego
  6. IPET – mutyzm wybiórczy
  7. IPET dla ucznia z zespołem Aspergera
  8. Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny – Afazja
  9. Zespół Aspergera – opis i analiza funkcjonowania ucznia WOPFU
  10. Arkusz wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania ucznia – IPET
  11. Wielospecjalistyczna Ocena Poziomu Funkcjonowania Ucznia, IPET – załącznik
  12. IPET – najczęstsze pytania
  13. Kwestionariusz obserwacyjny rozwoju dziecka – poziom poznawczy
  14. Informacje i formularz indywidualnego nauczania autystycznego ucznia
  15. Orientacja w schemacie własnego ciała – ćwiczenia
  16. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających percepcję słuchową
  17. Schemat własnego ciała – ćwiczenia
  18. Przykładowe opisy postępów rozwoju psychomotorycznego dziecka
  19. Zacznij od imion/uczeń z ASD
  20. Małe dzieci z ASD – nauka naśladownictwa
  21. Plan uczestnictwa
  22. Plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej, poziom poznawczy
  23. Dysfunkcja wzrokowa – listy kontrolne
  24. Ćwiczenia rozwijające percepcję i pamięć wzrokową
  25. Lęki, niepokój, autyzm – jeden na jeden praca z uczniem
  26. Lista umiejętności ucznia – socjalizacja/autyzm
  27. Rozwój mowy i myślenia – ćwiczenia
  28. Ocenianie
  29. Kwestionariusz obserwacyjny rozwoju dziecka
  30. Wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania ucznia
  31. Arkusz wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania ucznia – podstawa IPET
  32. IPET wzór arkusza z przykładowymi wpisami
  33. Arkusz pomocniczy do oceny funkcjonowania ucznia (wopfu)/przykład
    Diagnoza interakcyjna
    Ocenianie
    Mocne i słabe strony ucznia – IPET
    Przykładowy Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny – autyzm
    IPET dla ucznia – autyzm (przedszkole)
    Przykładowy IPET ucznia z autyzmem i upośledzeniem umiarkowanym
    IPET 2018 dla dziecka z diagnozą autyzmu w edukacji przedszkolnej
    Aneks do IPET
    Diagnoza funkcjonalna i IPET
    Wzór INDYWIDUALNEGO PROGRAMU EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNEGO

  34. IPET Arkusz wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia
    Ramowy plan IPET-u
    Percepcja wzrokowa – kompensacja/IPET
    Struktura Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET)  – cele
    Warunki i zasady niezbędne do opracowania INDYWIDUALNYCH PROGRAMÓW EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNYCH
    Diagnoza nozologiczna – różnicująca

  35. Dysfunkcja proprioceptyczna – lista kontrolna
    Dysfunkcja dotykowa – listy kontrolne
  36. Dzienniczek – pokonać trudności w planowaniu

  37. Planowanie i konstruowanie programów IPET
    Cele edukacyjne Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych
    Komunikacja, autyzm , cele – IPET
    Procedury osiągania celów zajęć kompensacyjno-korekcyjnych
    Integracja sensoryczna – Lista kontrolna przystosowania się dziecka do pracy w klasie
    Struktura Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET)  – cele
    Warunki i zasady niezbędne do opracowania INDYWIDUALNYCH PROGRAMÓW EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNYCH
    Po co i dla kogo IPET? IPET
    Czym jest IPET
    Kryteria wymagań edukacyjnych w praktyce – przedmioty i trudności
    INSTRUKCJA OPRACOWANIA IPET-u – Materiał pomocniczy pdf. – IPET
    IPET – Indywidualny Program edukacyjno-terapeutyczny dla przedszkolaka IPET
    Propozycje IPET-ów dla dziecka z niepełnosprawnością w edukacji przedszkolnej pdf – IPET
    Przykładowa ocena pracy rewalidacyjnej – rewalidacja
  38. Autyzm – instrukcje grupowe
  39. Uczeń jako członek społeczeństwa – IPET
  40. Książeczki wspomagania społecznego
  41. Wdrażanie do czujności ortograficznej – IPET
  42. Komunikacja pozawerbalna – ćwiczenia kompensacyjno-korekcyjne
  43. Wiedza ogólna i wnioskowanie – scenariusz zajęć
  44. Analiza autystycznego Kuby, szkoła podstawowa, strategie
  45. Percepcja słuchowa – cele, symptomy, zakres ćwiczeń
  46. Darmowy podręcznik:One są wśród nas. DZIECKO Z AUTYZMEM I ZESPOŁEM ASPERGERA W SZKOLE I W PRZEDSZKOLU. Informacje dla pedagogów i opiekunówpdf
  47. Wypowiedzi pisemne – ćwiczenia
  48. Ćwiczenia usprawniające wrażliwość słuchową
  49. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających rozwój percepcji słuchowej 
  50. Odpowiednio sformułowane cele IPET 
  51. Ćwiczenia na materiale geometrycznym – percepcja wzrokowa
  52. Edukacja techniczna
  53. Koncentracja uwagi – zakres ćwiczeń terapeutycznych 
  54. Ewaluacja i procedury celów
  55. Uspołecznianie – treści/oczekiwania
  56. Język angielski, niemiecki – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  57. Przykładowa metryczka IPET, pdf
  58. Lato – treści i osiągnięcia/rewalidacja/IPET
  59. Materiał językowy wprowadzany w trakcie programów dydaktycznych (ASD)
  60. Uczeń z ASD/SPD – lista ćwiczeń intensywnego wysiłku fizycznego
  61. Ćwiczenia usprawniające syntezę i pamięć słuchową
  62. Zabawa rozpoznaj twarz
  63. Świadomość czynników rozpraszających naukę 
  64. Zarządzanie zachowaniem według Brown’a
  65. Motywowanie i ocenianie IPET 2017′
  66. Zestaw ćwiczeń analizy i syntezy wzrokowej IPET
  67. Ruszył autyzmschemat.life
  68. Samoobsługa – jedzenie – do IPET
  69. IPET 2017
  70. Zajęcia komputerowe – zakres wymagań
  71. Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych – język polski dla klas IV-VI do IPET-u
  72. Uczeń jako członek szkoły – IPET
  73. Przyroda – przewidywane osiągnięcia dla IV etapu nauczania/do IPET-ów
  74. Ćwiczenia terapeutyczne do IPET-ów – dodawanie i odejmowanie
  75. Diagnoza nozologiczna – różnicująca
  76. Diagnoza interakcyjna
  77. Ocenianie
  78. Wzór INDYWIDUALNEGO PROGRAMU EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNEGO
  79. Darmowy podręcznik:One są wśród nas. DZIECKO Z AUTYZMEM I ZESPOŁEM ASPERGERA W SZKOLE I W PRZEDSZKOLU. Informacje dla pedagogów i opiekunówpdf
  80. Ramowy plan IPET-u
  81. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę małą
  82. Początek nauczania – ASD
  83. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie – do IPET- u
  84. Czym jest IPET
  85. Kryteria wymagań edukacyjnych w praktyce – przedmioty i trudności
  86. Uczeń z zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej – pdf
  87. MAM ZESPÓŁ ASPERGERA (darmowy) Podręcznik dla uczniów i nauczycieli –  nowość 2016 – pdf

ZAKŁADKI:

fot. motywu i okładki na stronę sylwiaiwan.com

%d blogerów lubi to: