Przeskocz do treści

POMYSŁY DO IPET

W tej zakładce znajdują się propozycje ćwiczeń, metod, technik, narzędzi oraz inspiracje i pomysły, które można wykorzystać w Indywidualnych Programach Edukacyjno-Terapeutycznych (IPET) dla uczniów z autyzmem, zespołem Aspergera, ASD, SPD, dysleksją, ADHD, ADD i zaburzeniami pokrewnymi, w tym również dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Zapraszam również do nowej strony, gdzie dominują tematy związane z umiejętnościami społecznymi i grafomotorycznymi  autyzm.life

TEMATY I ZAJĘCIA:

  1. Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla przedszkolaka
  2. IPET dla ucznia z zespołem Aspergera na II etap edukacyjny
  3. Indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny, przedszkole, przykład
  4. Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET) dla ucznia realizującego podstawę programową kształcenia ogólnego
  5. IPET – mutyzm wybiórczy
  6. IPET dla ucznia z zespołem Aspergera
  7. Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny – Afazja
  8. Zespół Aspergera – opis i analiza funkcjonowania ucznia WOPFU
  9. Arkusz wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania ucznia – IPET
  10. Wielospecjalistyczna Ocena Poziomu Funkcjonowania Ucznia, IPET – załącznik
  11. IPET – najczęstsze pytania
  12. Kwestionariusz obserwacyjny rozwoju dziecka – poziom poznawczy
  13. Informacje i formularz indywidualnego nauczania autystycznego ucznia
  14. Orientacja w schemacie własnego ciała – ćwiczenia
  15. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających percepcję słuchową
  16. Schemat własnego ciała – ćwiczenia
  17. Przykładowe opisy postępów rozwoju psychomotorycznego dziecka
  18. Zacznij od imion/uczeń z ASD
  19. Małe dzieci z ASD – nauka naśladownictwa
  20. Plan uczestnictwa
  21. Plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej, poziom poznawczy
  22. Dysfunkcja wzrokowa – listy kontrolne
  23. Ćwiczenia rozwijające percepcję i pamięć wzrokową
  24. Lęki, niepokój, autyzm – jeden na jeden praca z uczniem
  25. Lista umiejętności ucznia – socjalizacja/autyzm
  26. Rozwój mowy i myślenia – ćwiczenia
  27. Ocenianie
  28. Kwestionariusz obserwacyjny rozwoju dziecka
  29. Wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania ucznia
  30. Arkusz wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania ucznia – podstawa IPET
  31. IPET wzór arkusza z przykładowymi wpisami
  32. Arkusz pomocniczy do oceny funkcjonowania ucznia (wopfu)/przykład
    Diagnoza interakcyjna
    Ocenianie
    Mocne i słabe strony ucznia – IPET
    Przykładowy Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny – autyzm
    IPET dla ucznia – autyzm (przedszkole)
    Przykładowy IPET ucznia z autyzmem i upośledzeniem umiarkowanym
    IPET 2018 dla dziecka z diagnozą autyzmu w edukacji przedszkolnej
    Aneks do IPET
    Diagnoza funkcjonalna i IPET
    Wzór INDYWIDUALNEGO PROGRAMU EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNEGO

  33. IPET Arkusz wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia
    Ramowy plan IPET-u
    Percepcja wzrokowa – kompensacja/IPET
    Struktura Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET)  – cele
    Warunki i zasady niezbędne do opracowania INDYWIDUALNYCH PROGRAMÓW EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNYCH
    Diagnoza nozologiczna – różnicująca

  34. Dysfunkcja proprioceptyczna – lista kontrolna
    Dysfunkcja dotykowa – listy kontrolne
  35. Dzienniczek – pokonać trudności w planowaniu

  36. Planowanie i konstruowanie programów IPET
    Cele edukacyjne Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych
    Komunikacja, autyzm , cele – IPET
    Procedury osiągania celów zajęć kompensacyjno-korekcyjnych
    Integracja sensoryczna – Lista kontrolna przystosowania się dziecka do pracy w klasie
    Struktura Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET)  – cele
    Warunki i zasady niezbędne do opracowania INDYWIDUALNYCH PROGRAMÓW EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNYCH
    Po co i dla kogo IPET? IPET
    Czym jest IPET
    Kryteria wymagań edukacyjnych w praktyce – przedmioty i trudności
    INSTRUKCJA OPRACOWANIA IPET-u – Materiał pomocniczy pdf. – IPET
    IPET – Indywidualny Program edukacyjno-terapeutyczny dla przedszkolaka IPET
    Propozycje IPET-ów dla dziecka z niepełnosprawnością w edukacji przedszkolnej pdf – IPET
    Przykładowa ocena pracy rewalidacyjnej – rewalidacja
  37. Autyzm – instrukcje grupowe
  38. Uczeń jako członek społeczeństwa – IPET
  39. Książeczki wspomagania społecznego
  40. Wdrażanie do czujności ortograficznej – IPET
  41. Komunikacja pozawerbalna – ćwiczenia kompensacyjno-korekcyjne
  42. Wiedza ogólna i wnioskowanie – scenariusz zajęć
  43. Analiza autystycznego Kuby, szkoła podstawowa, strategie
  44. Percepcja słuchowa – cele, symptomy, zakres ćwiczeń
  45. Darmowy podręcznik:One są wśród nas. DZIECKO Z AUTYZMEM I ZESPOŁEM ASPERGERA W SZKOLE I W PRZEDSZKOLU. Informacje dla pedagogów i opiekunówpdf
  46. Wypowiedzi pisemne – ćwiczenia
  47. Ćwiczenia usprawniające wrażliwość słuchową
  48. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających rozwój percepcji słuchowej 
  49. Odpowiednio sformułowane cele IPET 
  50. Ćwiczenia na materiale geometrycznym – percepcja wzrokowa
  51. Edukacja techniczna
  52. Koncentracja uwagi – zakres ćwiczeń terapeutycznych 
  53. Ewaluacja i procedury celów
  54. Uspołecznianie – treści/oczekiwania
  55. Język angielski, niemiecki – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  56. Przykładowa metryczka IPET, pdf
  57. Lato – treści i osiągnięcia/rewalidacja/IPET
  58. Materiał językowy wprowadzany w trakcie programów dydaktycznych (ASD)
  59. Uczeń z ASD/SPD – lista ćwiczeń intensywnego wysiłku fizycznego
  60. Ćwiczenia usprawniające syntezę i pamięć słuchową
  61. Zabawa rozpoznaj twarz
  62. Świadomość czynników rozpraszających naukę 
  63. Zarządzanie zachowaniem według Brown’a
  64. Motywowanie i ocenianie IPET 2017′
  65. Zestaw ćwiczeń analizy i syntezy wzrokowej IPET
  66. Ruszył autyzmschemat.life
  67. Samoobsługa – jedzenie – do IPET
  68. IPET 2017
  69. Zajęcia komputerowe – zakres wymagań
  70. Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych – język polski dla klas IV-VI do IPET-u
  71. Uczeń jako członek szkoły – IPET
  72. Przyroda – przewidywane osiągnięcia dla IV etapu nauczania/do IPET-ów
  73. Ćwiczenia terapeutyczne do IPET-ów – dodawanie i odejmowanie
  74. Diagnoza nozologiczna – różnicująca
  75. Diagnoza interakcyjna
  76. Ocenianie
  77. Wzór INDYWIDUALNEGO PROGRAMU EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNEGO
  78. Darmowy podręcznik:One są wśród nas. DZIECKO Z AUTYZMEM I ZESPOŁEM ASPERGERA W SZKOLE I W PRZEDSZKOLU. Informacje dla pedagogów i opiekunówpdf
  79. Ramowy plan IPET-u
  80. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę małą
  81. Początek nauczania – ASD
  82. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie – do IPET- u
  83. Czym jest IPET
  84. Kryteria wymagań edukacyjnych w praktyce – przedmioty i trudności
  85. Uczeń z zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej – pdf
  86. MAM ZESPÓŁ ASPERGERA (darmowy) Podręcznik dla uczniów i nauczycieli –  nowość 2016 – pdf

ZAKŁADKI:

fot. motywu i okładki na stronę sylwiaiwan.com

%d blogerów lubi to: