POMYSŁY DO IPET

W tej zakładce jak i w innych zbieram metody, techniki, narzędzia, pomysły, które można wykorzystać w Indywidualnych Programach Edukacyjno-Terapeutycznych (IPET) dla uczniów z autyzmem, zespołem Aspergera, ASD, SPD, dysleksją, ADHD, ADD i zaburzeniami pokrewnymi w tym również dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Zapraszam również do nowej strony  autyzmschemat.life

ZAKŁADKI:

TEMATY I ZAJĘCIA:

  1. IPET 2018 dla dziecka z diagnozą autyzmu w edukacji przedszkolnej
  2. Diagnoza funkcjonalna i IPET
  3. Odpowiednio sformułowane cele IPET 
  4. Ćwiczenia na materiale geometrycznym – percepcja wzrokowa
  5. Edukacja techniczna
  6. Koncentracja uwagi – zakres ćwiczeń terapeutycznych 
  7. Ewaluacja i procedury celów
  8. Dysfunkcja proprioceptyczna – lista kontrolna
  9. Uspołecznianie – treści/oczekiwania
  10. Przykładowa metryczka IPET, pdf
  11. Lato – treści i osiągnięcia/rewalidacja/IPET
  12. Materiał językowy wprowadzany w trakcie programów dydaktycznych (ASD)
  13. Uczeń z ASD/SPD – lista ćwiczeń intensywnego wysiłku fizycznego
  14. Ćwiczenia usprawniające syntezę i pamięć słuchową
  15. Zabawa rozpoznaj twarz
  16. Świadomość czynników rozpraszających naukę 
  17. Dysfunkcja dotykowa – listy kontrolne
  18. Zarządzanie zachowaniem według Brown’a
  19. Motywowanie i ocenianie IPET 2017′
  20. Zestaw ćwiczeń analizy i syntezy wzrokowej IPET
  21. Ruszył autyzmschemat.life
  22. Samoobsługa – jedzenie – do IPET
  23. IPET 2017
  24. Zajęcia komputerowe – zakres wymagań
  25. Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych – język polski dla klas IV-VI do IPET-u
  26. Uczeń jako członek szkoły – IPET
  27. Przyroda – przewidywane osiągnięcia dla IV etapu nauczania/do IPET-ów
  28. Ćwiczenia terapeutyczne do IPET-ów – dodawanie i odejmowanie
  29. Planowanie i konstruowanie programów IPET
  30. Cele edukacyjne Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych
  31. Komunikacja, autyzm , cele – IPET
  32. Procedury osiągania celów zajęć kompensacyjno-korekcyjnych
  33. Integracja sensoryczna – Lista kontrolna przystosowania się dziecka do pracy w klasie
  34. Struktura Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET)  – cele
  35. Warunki i zasady niezbędne do opracowania INDYWIDUALNYCH PROGRAMÓW EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNYCH
  36. Diagnoza nozologiczna – różnicująca
  37. Diagnoza interakcyjna
  38. Ocenianie
  39. Wzór INDYWIDUALNEGO PROGRAMU EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNEGO
  40. Darmowy podręcznik:One są wśród nas. DZIECKO Z AUTYZMEM I ZESPOŁEM ASPERGERA W SZKOLE I W PRZEDSZKOLU. Informacje dla pedagogów i opiekunówpdf
  41. Ramowy plan IPET-u
  42. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę małą
  43. Początek nauczania – ASD
  44. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie – do IPET- u
  45. Pobierz przykładowy IPET – Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny. Szkoła Podstawowa IPET
  46. Po co i dla kogo IPET? IPET
  47. Czym jest IPET
  48. Kryteria wymagań edukacyjnych w praktyce – przedmioty i trudności
  49. INSTRUKCJA OPRACOWANIA IPET-u – Materiał pomocniczy pdf. – IPET
  50. IPET – Indywidualny Program edukacyjno-terapeutyczny dla przedszkolaka IPET
  51. Propozycje IPET-ów dla dziecka z niepełnosprawnością w edukacji przedszkolnej pdf – IPET
  52. Przykładowa ocena pracy rewalidacyjnej – rewalidacja
  53. Praca Zespołu Nauczycieli przy opracowaniu IPETIPET
  54. Uczeń z zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej – pdf
  55. MAM ZESPÓŁ ASPERGERA (darmowy) Podręcznik dla uczniów i nauczycieli –  nowość 2016 – pdf

 

Reklamy

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑

%d blogerów lubi to: