POMYSŁY DO IPET

W tej zakładce znajdują się propozycje ćwiczeń, metod, technik, narzędzi oraz inspiracje i pomysły, które można wykorzystać w Indywidualnych Programach Edukacyjno-Terapeutycznych (IPET) dla uczniów z autyzmem, zespołem Aspergera, ASD, SPD, dysleksją, ADHD, ADD i zaburzeniami pokrewnymi, w tym również dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Zapraszam również do nowej strony  autyzmschemat.life

ZAKŁADKI:

TEMATY I ZAJĘCIA:

  1. IPET dla ucznia z zespołem Aspergera na II etap edukacyjny
  2. Indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny, przedszkole, przykład
  3. Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET) dla ucznia realizującego podstawę programową kształcenia ogólnego
  4. IPET – mutyzm wybiórczy
  5. IPET dla ucznia z zespołem Aspergera
  6. Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny – Afazja
  7. Zespół Aspergera – opis i analiza funkcjonowania ucznia WOPFU
  8. Arkusz wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania ucznia – IPET
  9. Wielospecjalistyczna Ocena Poziomu Funkcjonowania Ucznia, IPET – załącznik
  10. IPET – najczęstsze pytania
  11. Kwestionariusz obserwacyjny rozwoju dziecka – poziom poznawczy
  12. Informacje i formularz indywidualnego nauczania autystycznego ucznia
  13. Orientacja w schemacie własnego ciała – ćwiczenia
  14. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających percepcję słuchową
  15. Schemat własnego ciała – ćwiczenia
  16. Przykładowe opisy postępów rozwoju psychomotorycznego dziecka
  17. Zacznij od imion/uczeń z ASD
  18. Małe dzieci z ASD – nauka naśladownictwa
  19. Plan uczestnictwa
  20. Plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej, poziom poznawczy
  21. Dysfunkcja wzrokowa – listy kontrolne
  22. Ćwiczenia rozwijające percepcję i pamięć wzrokową
  23. Lęki, niepokój, autyzm – jeden na jeden praca z uczniem
  24. Lista umiejętności ucznia – socjalizacja/autyzm
  25. Rozwój mowy i myślenia – ćwiczenia
  26. Ocenianie
  27. Kwestionariusz obserwacyjny rozwoju dziecka
  28. Wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania ucznia
  29. Arkusz wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania ucznia – podstawa IPET
  30. IPET wzór arkusza z przykładowymi wpisami
  31. Arkusz pomocniczy do oceny funkcjonowania ucznia (wopfu)/przykład
    Diagnoza interakcyjna
    Ocenianie
    Mocne i słabe strony ucznia – IPET
    Przykładowy Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny – autyzm
    IPET dla ucznia – autyzm (przedszkole)
    Przykładowy IPET ucznia z autyzmem i upośledzeniem umiarkowanym
    IPET 2018 dla dziecka z diagnozą autyzmu w edukacji przedszkolnej
    Aneks do IPET
    Diagnoza funkcjonalna i IPET
    Wzór INDYWIDUALNEGO PROGRAMU EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNEGO

  32. IPET Arkusz wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia
    Ramowy plan IPET-u
    Percepcja wzrokowa – kompensacja/IPET
    Struktura Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET)  – cele
    Warunki i zasady niezbędne do opracowania INDYWIDUALNYCH PROGRAMÓW EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNYCH
    Diagnoza nozologiczna – różnicująca

  33. Dysfunkcja proprioceptyczna – lista kontrolna
    Dysfunkcja dotykowa – listy kontrolne
  34. Dzienniczek – pokonać trudności w planowaniu

  35. Planowanie i konstruowanie programów IPET
    Cele edukacyjne Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych
    Komunikacja, autyzm , cele – IPET
    Procedury osiągania celów zajęć kompensacyjno-korekcyjnych
    Integracja sensoryczna – Lista kontrolna przystosowania się dziecka do pracy w klasie
    Struktura Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET)  – cele
    Warunki i zasady niezbędne do opracowania INDYWIDUALNYCH PROGRAMÓW EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNYCH
    Po co i dla kogo IPET? IPET
    Czym jest IPET
    Kryteria wymagań edukacyjnych w praktyce – przedmioty i trudności
    INSTRUKCJA OPRACOWANIA IPET-u – Materiał pomocniczy pdf. – IPET
    IPET – Indywidualny Program edukacyjno-terapeutyczny dla przedszkolaka IPET
    Propozycje IPET-ów dla dziecka z niepełnosprawnością w edukacji przedszkolnej pdf – IPET
    Przykładowa ocena pracy rewalidacyjnej – rewalidacja
  36. Autyzm – instrukcje grupowe
  37. Uczeń jako członek społeczeństwa – IPET
  38. Książeczki wspomagania społecznego
  39. Wdrażanie do czujności ortograficznej – IPET
  40. Komunikacja pozawerbalna – ćwiczenia kompensacyjno-korekcyjne
  41. Wiedza ogólna i wnioskowanie – scenariusz zajęć
  42. Analiza autystycznego Kuby, szkoła podstawowa, strategie
  43. Percepcja słuchowa – cele, symptomy, zakres ćwiczeń
  44. Darmowy podręcznik:One są wśród nas. DZIECKO Z AUTYZMEM I ZESPOŁEM ASPERGERA W SZKOLE I W PRZEDSZKOLU. Informacje dla pedagogów i opiekunówpdf
  45. Wypowiedzi pisemne – ćwiczenia
  46. Ćwiczenia usprawniające wrażliwość słuchową
  47. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających rozwój percepcji słuchowej 
  48. Odpowiednio sformułowane cele IPET 
  49. Ćwiczenia na materiale geometrycznym – percepcja wzrokowa
  50. Edukacja techniczna
  51. Koncentracja uwagi – zakres ćwiczeń terapeutycznych 
  52. Ewaluacja i procedury celów
  53. Uspołecznianie – treści/oczekiwania
  54. Język angielski, niemiecki – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  55. Przykładowa metryczka IPET, pdf
  56. Lato – treści i osiągnięcia/rewalidacja/IPET
  57. Materiał językowy wprowadzany w trakcie programów dydaktycznych (ASD)
  58. Uczeń z ASD/SPD – lista ćwiczeń intensywnego wysiłku fizycznego
  59. Ćwiczenia usprawniające syntezę i pamięć słuchową
  60. Zabawa rozpoznaj twarz
  61. Świadomość czynników rozpraszających naukę 
  62. Zarządzanie zachowaniem według Brown’a
  63. Motywowanie i ocenianie IPET 2017′
  64. Zestaw ćwiczeń analizy i syntezy wzrokowej IPET
  65. Ruszył autyzmschemat.life
  66. Samoobsługa – jedzenie – do IPET
  67. IPET 2017
  68. Zajęcia komputerowe – zakres wymagań
  69. Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych – język polski dla klas IV-VI do IPET-u
  70. Uczeń jako członek szkoły – IPET
  71. Przyroda – przewidywane osiągnięcia dla IV etapu nauczania/do IPET-ów
  72. Ćwiczenia terapeutyczne do IPET-ów – dodawanie i odejmowanie
  73. Diagnoza nozologiczna – różnicująca
  74. Diagnoza interakcyjna
  75. Ocenianie
  76. Wzór INDYWIDUALNEGO PROGRAMU EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNEGO
  77. Darmowy podręcznik:One są wśród nas. DZIECKO Z AUTYZMEM I ZESPOŁEM ASPERGERA W SZKOLE I W PRZEDSZKOLU. Informacje dla pedagogów i opiekunówpdf
  78. Ramowy plan IPET-u
  79. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę małą
  80. Początek nauczania – ASD
  81. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie – do IPET- u
  82. Czym jest IPET
  83. Kryteria wymagań edukacyjnych w praktyce – przedmioty i trudności
  84. Uczeń z zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej – pdf
  85. MAM ZESPÓŁ ASPERGERA (darmowy) Podręcznik dla uczniów i nauczycieli –  nowość 2016 – pdf

fot. motywu i okładki na stronę sylwiaiwan.com

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑

%d blogerów lubi to: