Uczeń jako członek szkoły – IPET

Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla III etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym dla gimnazjum

Obszar II – Uspołecznienie „JA I OTOCZENIE”

Dział: Uczeń jako odbiorca sztuki i kultury – treści kształcenia

W kinie:

  • „Wybiera film, który chce obejrzeć w kinie.
  • Kupuje bilet dla siebie i osoby towarzyszącej.
  • W ciszy ogląda film.
  • Opowiada o obejrzanym filmie, ocenia go.

W teatrze:

  • Wybiera przestawienie, na które zamierza iść do teatru.
  • Kupuje bilet dla siebie i osoby towarzyszącej.
  • W ciszy ogląda przedstawienie.
  • Opowiada o obejrzanym spektaklu, ocenia go.
  • Stosuje pojęcia związane z teatrem: scena, kurtyna, spektakl, alt, aktor, scenografia.

W muzeum:

  • Kupuje bilet do muzeum.
  • Ogląda zbiory, słucha przewodnika.
  • Nie dotyka eksponatów.

W warsztacie twórcy ludowego:

  • Mówi kim jest twórca ludowy.
  • Opowiada o dziełach ludowych – rzeźbach, malarstwie.
  • Rozpoznaje charakterystyczne wzory (np. kaszubskie, góralskie).

Dział: Uczeń jako członek szkoły – treści kształcenia

Moja szkoła:

  • Podaje pełną nazwę szkoły, do której uczęszcza i tej, którą ukończył.
  • Orientuje się w układzie pomieszczeń w szkole.
  • Identyfikuje pracowników szkoły.
  • Odczytuje znaki drogi ewakuacyjnej na terenie placówki.

Rozwój społeczno-emocjonalny:

  • Jest grzeczny i serdeczny dla innych.
  • Stosuje na co dzień zwroty grzecznościowe.
  • Jest asertywny, potrafi grzecznie, ale stanowczo odmówić.
  • Okazuje szacunek osobom starszym.
  • Jest punktualny, nie spóźnia się na zajęcia ani umówione spotkania.
  • Zna prawa i obowiązki ucznia.
  • Dokonuje oceny ich przestrzegania.
  • Pamięta o swoich obowiązkach i złożonych obietnicach.
  • Włącza się w życie klasy i szkoły.
  • Słucha rodziców, nauczycieli i wykonuje ich polecenia.
  • Prawidłowo zachowuje się w danej sytuacji, nie krzyczy, nie bije.
  • Właściwie reaguje na polecenie, rozumie znaczenie słów, na, pod, za, w, bok.

Kontakt ze społecznością szkolną:

  • Bierze aktywny udział w zajęciach lekcyjnych oraz w zabawach, wycieczkach, imprezach szkolnych.
  • Ma znajomych w innych zespołach klasowych.
  • Jest koleżeński w stosunku do innych dzieci.
  • Włącza się do zabawy i pracy zespołowej.
  • Rozumie, czym jest tolerancja, i sam jest tolerancyjny.
  • Wymienia przyczyny konfliktów w grupie i stara się ich unikać.
  • Prowadzi rozmowy na temat właściwych i niewłaściwych zachowań.
  • Wyjaśnia, na czym polega kompromis.
  • Prawidłowo zachowuje się w nietypowych sytuacjach w szkole i poza nią” (Naprawa, Tanajewska, 2016).

źródło: R. Naprawa, A. Tanajewska: „IPET dla III etapu nauczania uczniów…”, HARMONIA, Gdańsk 2016

 

 

 

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google+

Komentujesz korzystając z konta Google+. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

w

Connecting to %s

Blog na WordPress.com.

Up ↑

%d blogerów lubi to: