Oceń poziom komfortu społecznego dziecka ze spektrum autyzmu

"Wszyscy sprawiali wrażenie, że wiedzą co robić, a ja nie". Tak jak nauka nowych umiejętności poznawczych zaczyna się od odpowiedniej oceny opanowanych i przyswajanych umiejętności, także nauka w sferze rozwoju społecznego musi się zacząć w taki sam sposób ~ Catherine Faherty Na jakim poziomie twoje dziecko czuje się najswobodniej? Jaki poziom interakcji opanowało? Chociaż większość … Czytaj dalej Oceń poziom komfortu społecznego dziecka ze spektrum autyzmu

Przetwarzanie informacji wzrokowo – przestrzennych w spektrum autyzmu

W pierwszych latach życia dzieci uczą się wykonywania czynności przez "namacalne" doświadczenia. Uczą się w ten sposób, zanim jeszcze opanują słowa - słowa nie są potrzebne do myślenia. Świat wzrokowo - przestrzenny jest dla nich najważniejszy. Dzieci ze spektrum autyzmu i innymi zaburzeniami rozwoju, których wzrok rozwija się prawidłowo, mogą nadal mieć problemy z umiejętnością … Czytaj dalej Przetwarzanie informacji wzrokowo – przestrzennych w spektrum autyzmu

Kształtowanie obrazu i schematu ciała oraz orientacji przestrzennej – autyzm

Scenariusz zajęć Kształtowanie obrazu i schematu ciała oraz orientacji przestrzennej z wykorzystaniem komunikacji niewerbalnej. Praca z dzieckiem autystycznym. Cele: Rozwijanie komunikacji niewerbalnejKształtowanie obrazu i schematu ciała oraz orientacji przestrzennejUczenie się współdziałania z innymi Metoda pracy: Elementy metody integracji sensorycznej Czas trwania zajęć: 45 min Pomoce dydaktyczne: woreczkikoszmateractaśma samoprzylepna (do wyznaczenia linii)deskorolkakolczasta piłeczkapłyta z muzyką relaksacyjną … Czytaj dalej Kształtowanie obrazu i schematu ciała oraz orientacji przestrzennej – autyzm

Ćwiczenia korekcyjno – kompensacyjne usprawniające funkcje poznawcze. Scenariusz zajęć

Scenariusz zajęć korekcyjno - kompensacyjnych Temat: Ćwiczenia korekcyjno - kompensacyjne. Ćwiczenia usprawniające wszystkie funkcje poznawcze. Grupa wiekowa: uczniowie szkół podstawowych ze specjalnymi trudnościami w czytaniu i pisaniu. Cele ogólne: usprawnianie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowejusprawniane umiejętności obserwacjirozwijanie pamięci wzrokowejkształcenie spostrzegawczościwdrażanie do samodzielnego i dokładnego wykonywania poleceń prowadzącegonazywanie stosunków przestrzennych Cele operacyjne: Uczeń: potrafi wyodrębnić … Czytaj dalej Ćwiczenia korekcyjno – kompensacyjne usprawniające funkcje poznawcze. Scenariusz zajęć