Zespół Aspergera umiejętności społeczne emocje integracja komunikacja rewalidacja motoryka spektrum niepełnosprawność intelektualna scenariusze
Dragonfly effect (sylwiaiwan.com), macrosoftspace.worpress.com, birdsenses.wordpress.com, Sieniawka-skrawek natury FB, autyzmwszkole.com, autyzm.life, neuroroznorodni.com
Zabawa w chowanego to świetny sposób uczenia dziecka wielu umiejętności społecznych i stworzenia nowych okazji do komunikacji, kiedy gra stanie się bardziej skomplikowana i zacznie uwzględniać większą liczbę reguł. Te […]
Wybór specjalisty Niezależnie od tego, czy szukasz logopedy, terapeuty zajęciowego lub fizjoterapeuty, psychologa czy lekarza, zdolność specjalisty do nawiązania kontaktu z twoim dzieckiem jest tak samo ważna jak to, czy […]
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie, kolorowanie, uwaga, wykonywanie poleceń, rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z cytryną, ołówki, pudełko z kredkami. Arkusz Cytryna Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… […]
Inspirując się zabawami Marii Montessori, możesz zorganizować na przykład grę terenową polegającą na poszukiwaniu skarbu… Przebieg: Trasa Na niedużych kartonikach opisz poszczególne zadania, które dzieci mają wykonać. Każdy kartonik opatrz […]
Połącz kropki, pokoloruj obrazki. źródło: – okuloncesitr.com – kirtkirtla.com
Przykładowy okresowy plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej – praca na poziomie zmysłowym. Pierwszy czasookres Sfera oddziaływań terapeutycznych Działania edukacyjne (rodzaje stosowanych ćwiczeń) Uwagi (przykładowe zapiski nauczyciela terapeuty) 1 2 3 1. Sfera […]
Próby poziomu percepcji wzrokowej i sprawności manualnej dla dzieci 5-letnich – ćwiczenia. Połącz kropki w proste szlaczki, dobierz kolory. źródło: m.ok.ru
Oto gra w kości, która może się spodobać dzieciom z SPD, autyzmem i zespołem Aspergera. Zaproponowała ją terapeutka zajęciowa Janet Wright Stafford. Potrzebne materiały Tektura, linijka, nożyczki, pisaki Proste rysunki […]
Gra małpka w kocyku wymaga od dzieci współpracy w ramach dwóch drużyn zgadujących, które z dzieci schowało się za kocem. Gra ta pomaga dzieciom poznać nawzajem swoje imiona. Cele: Pierwszoplanowe: […]
Prawdopodobnie sam bywałeś w sytuacjach towarzyskich, kiedy nie wiedziałeś co powiedzieć, bo rozmowa się nie kleiła i w związku z tym czułeś się dziwnie. Dla dziecka z problemami sensorycznymi samo […]
Zaniedbywanie jest jednym z czterech (obok przemocy fizycznej, emocjonalnej i seksualnej) wymiarów krzywdy wyrządzanej dziecku. Tak zostało zdefiniowane w raporcie konsultacji w sprawie zapobiegania krzywdzeniu dzieci przygotowanym pod auspicjami WHO […]
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie, kolorowanie, uwaga, wykonywanie poleceń, rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z jeżyną, ołówki, pudełko z kredkami. Arkusz Jeżyna Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania […]
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie, kolorowanie, uwaga, wykonywanie poleceń, rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z jagodą, ołówki, pudełko z kredkami. Arkusz Jagody Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… […]
Cele: Socjalizacja – dzięki tej zabawie dziecko wchodzi w interakcję z grupą i uczy się, że każdy uczestnik musi czekać na swoją kolej. Modulacja sensoryczna – podczas tej zabawy dziecko […]
Cele ogólne:– Zapoznanie dzieci z ciekawymi miejscami, przeznaczonymi na wakacyjny wypoczynek (morze, góry, las, wieś).– Utrwalenie zasad bezpiecznych zabaw podczas wakacji.– Aktywizowanie myślenia i rozwijanie mowy poprzez wypowiadanie się na […]
Bieg za dzwonkiem to stara prosta zabawa dla dzieci. Rozwija słuch, uwagę, orientację w przestrzeni i wyzwala pozytywne emocje. Z dzwoneczkiem można biegać po sali gimnastycznej jednak wyjście na świeże […]
