Stimy wizualne?

Photography & Asperger

Jak już pisałem na FB, zainspirowany wypowiedzią Agony Autie

Zacząłem się zastanawiać nad tym na ile moje zdjęcia, które?, jak ich część? to właśnie takie wizualne stimy.
Gdy się nad tym zastanawiam, części naprawdę towarzyszyły niesamowite uczucia emocji, fascynacji.. nawet po latach, gdy do nich wracam 🤩

I tak sobie od wczoraj myślę… czy takimi stimami dało by się wyciągnąć z dołka? 🤔

Dzisiaj za tego dołka dostałem umiarkowany O_P_R od niezastąpionej Pani Doktór, z leitmotivem „co ty robisz ze swoim życiem”…
I tak bardzo się cieszę że mój wytrenowany refleks przechwycił pchające się do wymowy wyrazy czarnego humoru… 👻 {a może wcale nie humoru?} które pojawiły się po tym jak usłyszałem „czy mam jakiś biznesplan na życie”… Nawet sobie nie wyobrażam jaka chryja by się zrobiła gdybym wyartykułował to co mi się wtedy na jęzor pchało 😱
No nic..

A w ramach „wizualnych stimów” – park nad Hańczą i…

View original post 5 słów więcej

Reklamy

Rozwój połączeń nerwowych a stymulacja sensoryczna

Nowo narodzone dziecko dysponuje już prawie pełnym zestawem neuronów - reszta pojawi się w pierwszych latach życia. Zaraz po urodzeniu malec ma jednak bardzo niewielką liczbę połączeń między neuronami, czyli synaps... Rozwój połączeń W okresie niemowlęcym powstają liczne grupy synaps. Ponieważ twoje dziecko wchodzi w interakcje z otaczającym go światem i własnym ciałem, impulsy sensoryczne... Czytaj dalej →

Lekcje rozmów telefonicznych – umiejętności społeczne

Poznacie teraz podstawowe zasady rozmów telefonicznych, które mają zastosowanie we wszystkich sytuacjach - zarówno kiedy nasze dzieci dzwonią do kolegów i koleżanek na telefon stacjonarny, czy komórkowy lub kiedy dzwonimy do restauracji zamówić stolik lub do lekarza, żeby umówić się na wizytę, jak i w czasie wywiadu telefonicznego... Chociaż rozmowa telefoniczna została nieco przyćmiona przez... Czytaj dalej →

Działania na ułamkach dziesiętnych – powtórzenie. Scenariusz zajęć rewalidacyjnych w kl. VI, niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim

Działania na ułamkach dziesiętnych - powtórzenie. Scenariusz zajęć rewalidacyjnych w kl. VI, niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim Temat: Powtórzenie materiału przed poprawą sprawdzianu z matematyki (działania na ułamkach dziesiętnych). Cele zajęć:• powtórzenie wiadomości i utrwalenie umiejętności wykonywania działań na ułamkach dziesiętnych.Uczeń:• potrafi zapisać i odczytać ułamki w postaci dziesiętnej,• potrafi wykonać podstawowe działania na ułamkach... Czytaj dalej →

Wykorzystanie inteligencji autystycznej w edukacji szkolnej

autyzmschemat.life

Temat często podejmowany był w podręczniku napisanym przez Hansa Aspergera pochodzącym z 1953 roku, który nigdy nie został przetłumaczony na język angielski: „W skrócie – nauczyciel musi w jakiś sposób sam stać się autykiem”.

Asperger zauważył, że w takim przypadku najlepsi nauczyciele to osoby, które godzą się iść na kompromis, zamiast wymagać od dzieci, by zachowywały się jak reszta...

Asperger nie traktował dzieci jako pacjentów, lecz jak sprzymierzeńców pomagających mu w opracowaniu metod pedagogicznych pomagających mu w opracowaniu metod pedagogicznych, które byłyby w stosunku do nich najskuteczniejsze.

Jednym z jego doradców okazał się Harro, którego zachowanie w szkole było wręcz skandaliczne. „Mimo iż chłopiec trzymał się z dala od ludzi – a może właśnie z tego powodu – miał duże doświadczenie w dziedzinach którymi się interesował”, zauważył Asperger. „Można z nim było rozmawiać jak z dorosłą osobą i naprawdę wiele się od niego nauczyć”.

Dzięki Harro Asperger zrozumiał na…

View original post 527 słów więcej

Tłuszcze pożyteczne dla mózgu

Tłuszcze w diecie mają ogromne znaczenie dla mózgu, ponieważ stanowią materiał budulcowy osłonek otaczających neurony, a osłonki te, decydują o szybkości przepływu informacji przez włókna neuronowe. Wolne kwasy tłuszczowe i inne pochodne tłuszczów pokarmowych krążące we krwi matki przechodzą przez łożysko i są tą drogą przekazywane do krwiobiegu płodu. Skądinąd, mleko kobiece zawiera również spore... Czytaj dalej →

Autystyczne okna możliwości w szkole

Jeśli zachowania niepożądane często się powtarzają, warto wygospodarować dodatkowy czas w planie lekcji, aby zająć się tym problemem ~ Claire Bullock Choć wszyscy uczniowie są zaangażowani do pracy podczas lekcji i zachęcani do regularnego uczestniczenia w zajęciach, może się zdarzyć, że osoba autystyczna będzie potrzebowała w tych kwestiach dodatkowego wsparcia ze względu na swoje zachowanie.... Czytaj dalej →

Mam przyjaciela – schemat zabaw uspołeczniających

Mam przyjaciela i jestem przyjacielem - scenariusz zajęć koleżeńskich WDN Temat: Mam przyjaciela i jestem przyjacielemProwadząca: Anna MachajMiejsce zajęć: sala zabaw Cele ogólne:kształcenie postawy koleżeństwa i przyjaźni,wzmacnianie pozycji dziecka poprzez pełną akceptację w czasie zabawy,rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie pogłębianie przyjaźni między dziećmi, Cele operacyjne: dziecko:wyjaśni pojęcie przyjaźni,wysłucha opowiadania,odpowiada na pytania,wyraża swoją opinię o postępowaniu... Czytaj dalej →

Scenariusz zajęć rewalidacyjnych. Korzystamy z kalendarza

KONSPEKT ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCHSzkoła PodstawowaData: 04. 01. 2018r.Nauczyciel prowadzący:Konspekt zajęć został opracowany dla uczennicy kl. III a gimnazjumCzas zajęć: 60 min. Temat: Korzystamy z kalendarza. Cele ogólne:1.Rozwijanie umiejętności potrzebnych w życiu codziennym:- umiejętność nazywania pór roku, miesięcy, dni tygodnia,- kształtowanie umiejętności korzystania z kalendarza.- doskonalenie umiejętności posługiwania się cyframi rzymskimi,- doskonalenie obliczeń kalendarzowych. Cele szczegółowe:- potrafi... Czytaj dalej →

Stwórz darmową stronę albo bloga na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑