autyzm objawy rewalidacja umiejętności społeczne scenariusze Asperger emocje komunikacja motoryka spektrum niepełnosprawność intelektualna logopedia scenariusze szkoła masowa
Scenariusz zajęć rewalidacyjnych z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych Temat: Rozpoznawanie i rozumienie emocji Czas realizacji: 60 minut. Uczestnik zajęć: Uczeń kl. IV szkoły podstawowej z zespołem Aspergera Cel główny: Kształtowanie umiejętności […]
Neurotypowe dzieci w naturalny sposób bawią się same lub z rówieśnikami, rodzeństwem lub rodzicami, wybierając odpowiednie do ich wieku rozwojowego zabawki, gry, zabawy. Natomiast dzieci z ASD, ze względu na […]
Zima – wiem, jak się ubrać. Scenariusz zajęć przeprowadzonych w grupie dzieci 3 – 4 letnich Scenariusz zajęć przeprowadzonych w grupie dzieci 3 – 4 letnichTemat zajęcia: „Zima – wiem […]
Umowy / kontrakty mogą być skutecznymi narzędziami kontroli zachowania zarówno w środowisku domowym, jak i w klasie. Wszyscy korzystaliśmy z prostych umów: Jeśli posprzątasz pokój, będziesz mógł pograć na komputerze. […]
Z doświadczenia wiemy, że wiele dzieci ze spektrum autyzmu oraz zaburzeniami sensorycznymi miewają problemy z niestabilnością emocjonalną, skłonnościami do frustracji i niedojrzałymi zachowaniami. Rozumiemy, że zmagania z zaburzeniami sensorycznymi często […]
Cel: – ćwiczenia grafomotoryczne, – rozpoznawanie cyfr. źródło: ciche-materiale.com.
Dziecko ze spektrum autyzmu bardzo często ma problemy z pisaniem tak samo jak z wykonywaniem różnych gestów. Pisze wolno i nieporadnie. Wdać, że ta czynność jest dla niego bardzo męcząca. […]
Czym są myśli?
źródło: freepik.com heyletsmakestuff.com eventkeeper.com okuloncesi TR.NET comofazeremcasa.net becomeacuponqueen.com crayola.com pal.lu Home masa-gifts-made-easy.com SuperColoring.com
Cel: Percepcja wzrokowa: – stałość spostrzegania, – uwaga, uważność, – rozpoznawanie, dostrzeganie, nazywanie symboli, – motoryka mała. Polecenie: znajdź, zaznacz, otocz kółkiem lub zamaluj wskazany element w zbiorze. źródło: e.psihologsad.ru […]
Prawidłowe posługiwanie się nożyczkami poprzedzają procesy opanowania wielu innych sekwencji czynności, które dziecko szlifuje w trakcie wcześniejszych aktywności. Opanowanie prawidłowego cięcia to żmudny proces, który zaczyna się w trakcie poszczególnych […]
Czasami choć postępy nie są oczywiste, uczniowie rozwijają się w innych obszarach ~ Claire Bullock Monitorowanie postępów uczniów ze spektrum autyzmu jest zwykle prowadzone bardzo dokładnie w szkołach. Bywa tak, […]
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie, kolorowanie, uwaga, wykonywanie poleceń, rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z dynią, ołówki, pudełko z kredkami. Arkusz Dynia
Przebieg zajęć: Zabawa na powitanie – odszukaj w sali ukryte ptaki – zabawki pluszowe/plastikowe: (kura, kogut, gąska, indyk, kaczka). Zgadnij jak… – nazywanie i naśladowanie odgłosów wydawanych przez odnalezione ptaki […]
Cel ogólny: Dziecko potrafi: rozpoznać i nazywać smak słodki, wybrać spośród zaproponowanych produktów (kostka cukru, lizak, cytryna, sól, grejpfrut, cukierek, miód, szklanka ze słoną wodą) tylko tyle o smaku słodkim, […]
Praca na poziomie poznawczym. Temat: Jesienne porządki w sadzie. Cele ogólne:
