Rodzaje zajęć rozwijających dla dzieci ze spektrum autyzmu

Neurotypowe dzieci w naturalny sposób bawią się same lub z rówieśnikami, rodzeństwem lub rodzicami, wybierając odpowiednie do ich wieku rozwojowego zabawki, gry, zabawy. Natomiast dzieci z ASD, ze względu na trudności z przetwarzaniem informacji, mogą mieć problemy z nawiązywaniem interakcji z innymi ludźmi lub użyciem zabawek, w sposób który wspierałby ich rozwój. Zajęcia wybierane przez … Czytaj dalej Rodzaje zajęć rozwijających dla dzieci ze spektrum autyzmu

Usprawnianie funkcji analizatora wzrokowego – konspekt

Usprawnianie funkcji analizatora wzrokowego w zakresie syntezy i analizy – konspekt Konspekt zajęć rewalidacji indywidualnej dla ucznia z funkcjonowaniem intelektualnym poniżej przeciętnej Temat:  Usprawnianie funkcji analizatora wzrokowego w zakresie syntezy i analizy Cele rewalidacyjne: usprawnianie funkcji wzrokowych w zakresie : spostrzegania, syntezy  i analizy wzrokowejćwiczenie koordynacji wzrokowo ruchowejćwiczenie orientacji kierunkowejdoskonalenie koncentracji uwagirozwijanie logicznego myśleniawdrażanie poprawnych form wypowiadania sięwzbogacanie … Czytaj dalej Usprawnianie funkcji analizatora wzrokowego – konspekt

Kiedy „nie wiem” – rewalidacja – autyzm

Nie wiem - scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla dziecka ze spektrum autyzmu Cele: Dostarczenie uczniowi sposobu udzielania odpowiedzi, gdy uczeń nie zna odpowiedzi na pytanie.„Nie wiem” będzie początkiem poszukiwania brakujących wiadomości (np. Co to jest?).Redukowanie echolalii (Echolalie często pojawiają się, gdy uczeń nie zna odpowiedzi na pytanie).Dostarczanie nauczycielowi sposobu na sprawdzanie braków w wiedzy ucznia.Ograniczenie zgadywania … Czytaj dalej Kiedy „nie wiem” – rewalidacja – autyzm

Jak porozumiewać się z innymi? Przeszkody w komunikacji – scenariusz zajęć grupowych

Konspekt lekcji Imię i nazwisko Temat Jak porozumiewać się z innymi? Przeszkody w komunikacjiKlasa: VI Data przeprowadzenia zajęć: Cele lekcji: Cel ogólny: - Doskonalenie umiejętności komunikowania się.- Poznanie czynników przeszkadzających w efektywnym porozumiewaniu się. Cele operacyjne: - uczeń rozwija umiejętności aktywnego słuchania- uczeń potrafi wymienić bariery komunikacyjne- uczeń potrafi współpracować w grupie- uczeń rozwija umiejętności … Czytaj dalej Jak porozumiewać się z innymi? Przeszkody w komunikacji – scenariusz zajęć grupowych

W sadzie – konspekt, scenariusz zajęć

Temat ośrodka dziennego: „Owoce z sadu” Klasa I Miejsce: sala lekcyjna Czas trwania: 3 jednostki lekcyjne Realizowane przedmioty: środowisko społeczno-przyrodnicze, język polski, matematyka, plastyka Formy pracy: zbiorowa, indywidualna, jednolita, zróżnicowana Zróżnicowanie dotyczy: pisanie po śladzie wyrazu: „owoce”, wyklejanie gotowych napisów, modelowanie litery „o” z plasteliny na gotowym wzorze (kontur litery).zamalowywanie rysunków w konturach (pogoda, jabłko), … Czytaj dalej W sadzie – konspekt, scenariusz zajęć

Logopedia, autyzm, konspekty

Terapia logopedyczna dziecka ze spektrum autyzmuKonspekt zajęć logopedycznych dla uczniów z zaburzeniami mowyWokalizacja i naśladownictwo oralno – motoryczne, ćwiczenia, autyzmTerapia logopedyczna dziecka z autyzmem i zespołem AspergeraĆwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne – logopediaLogopedia, autyzm, konspektyĆwiczymy głoskę CzTerapia głoski „r”, ćwiczenia – ASDPlan działań wspierajacych dla ucznia z zaburzeniami rozwoju mowy – ASD i zaburzenia pokrewnePlan działań … Czytaj dalej Logopedia, autyzm, konspekty