Scenariusze rozmów telefonicznych – nawiązywanie kontaktów koleżeńskich

W pierwszej rozmowie będziesz matką chłopca o imieniu Jacek, a twoje dziecko zadzwoni do Jacka po to, żeby umówić się na wspólną zabawę... Wyjaśnij dzieciom, że kiedy się do kogoś dzwoni, należy wcześniej przemyśleć, po co się dzwoni i co się powie. Wstęp do rozmów telefonicznych opisany jest w Lekcjach rozmów telefonicznych. Jeśli więc np.... Czytaj dalej →

Reklamy

Strategie dotyczące dbania o higienę osobistą i spokojny sen, autyzm, SI

Wiele dzieci ze spektrum autyzmu, zwłaszcza tych z zaburzeniami integracji sensorycznej może mieć trudności z higieną osobistą, a nawet unikać wszystkiego, co jest z nią związane. Niektórzy malcy są nadmiernie wrażliwi na bodźce zmysłowe a inni odczuwają je zbyt słabo. Oto kilka wskazówek, które mogą się okazać pomocne: Kąpiel / prysznic nietłukące lusterko (z przyssawkami... Czytaj dalej →

Lekcje rozmów telefonicznych – umiejętności społeczne

Poznacie teraz podstawowe zasady rozmów telefonicznych, które mają zastosowanie we wszystkich sytuacjach - zarówno kiedy nasze dzieci dzwonią do kolegów i koleżanek na telefon stacjonarny, czy komórkowy lub kiedy dzwonimy do restauracji zamówić stolik lub do lekarza, żeby umówić się na wizytę, jak i w czasie wywiadu telefonicznego... Chociaż rozmowa telefoniczna została nieco przyćmiona przez... Czytaj dalej →

Mam przyjaciela – schemat zabaw uspołeczniających

Mam przyjaciela i jestem przyjacielem - scenariusz zajęć koleżeńskich WDN Temat: Mam przyjaciela i jestem przyjacielemProwadząca: Anna MachajMiejsce zajęć: sala zabaw Cele ogólne:kształcenie postawy koleżeństwa i przyjaźni,wzmacnianie pozycji dziecka poprzez pełną akceptację w czasie zabawy,rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie pogłębianie przyjaźni między dziećmi, Cele operacyjne: dziecko:wyjaśni pojęcie przyjaźni,wysłucha opowiadania,odpowiada na pytania,wyraża swoją opinię o postępowaniu... Czytaj dalej →

Bawimy się wesoło – zestaw ćwiczeń i zabaw Metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne – scenariusz

Bawimy się wesoło - zestaw ćwiczeń i zabaw Metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne - scenariusz rady szkoleniowej Cele ogólne: • Kształtowanie świadomości własnego ciała w przestrzeni oraz umiejętności dzielenia przestrzeni i nawiązywania kontaktu z innymi.• Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez ruch, kontakt emocjonalny i wzrokowy.• Kształtowanie poczucia bezpieczeństwa i pewności siebie, rozwijanie zaufania do partnera. Cele... Czytaj dalej →

Program grupowych zajęć rewalidacyjnych: doskonalenie umiejętności społecznych i komunikacyjnych

Program grupowych zajęć rewalidacyjnych: doskonalenie umiejętności społecznych i komunikacyjnych Program grupowych zajęć rewalidacyjnych: doskonalenie umiejętnościspołecznych i komunikacyjnych.Na rok szkolny 2019/2020 Imię i nazwisko dziecka:Etap edukacyjny, klasa:Data urodzenia dziecka:Rodzaj niepełnosprawności: niepełnosprawność sprzężona: niepełnosprawność intelektualna w stopniu znacznym i autyzm, niepełnosprawność sprzężona autyzm i niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanymProwadząca zajęcia: I. Cele główne:doskonalenie umiejętności społecznych i komunikacyjnychrozwijanie... Czytaj dalej →

Robimy zakupy – w różnych sklepach. Scenariusz zajęć z funkcjonowania społecznego i osobistego w klasie I Przysposabiającej do Pracy

Robimy zakupy - w różnych sklepach. Scenariusz zajęć z funkcjonowania społecznego i osobistego w klasie I Przysposabiającej do Pracy Edyta PietrowskaNauczyciel mianowany ________________________________________ Scenariusz zajęć z funkcjonowania społecznego i osobistego w klasie I Przysposabiającej do Pracy________________________________________ 1. Temat: Robimy zakupy - w różnych sklepach2. Czas zajęć: 3 godz. lekcyjne3. Metody pracy• podające (asymilacji) – objaśnienie,... Czytaj dalej →

Przykładowe scenariusze zajęć warsztatowych dotyczące rozwoju umiejętności porozumiewania się uczniów

Przykładowe scenariusze zajęć warsztatowych dotyczące rozwoju umiejętności porozumiewania się uczniów Przykładowe scenariusze zajęć warsztatowych dotyczące rozwoju umiejętności porozumiewania się uczniów - szkoła podstawowa klasy 4-6 POTRAFIMY POROZUMIEWAĆ SIĘ Z INNYMI - 5 zajęć Cele zajęć: kształtowanie umiejętności komunikacyjnych, poznanie sposobów porozumiewania się, nabycie cech dobrego słuchacza, poznanie różnic pomiędzy komunikacją werbalną, a niewerbalną odczytywanie i... Czytaj dalej →

Trening Umiejętności Społecznych – scenariusz zajęć

Trening Umiejętności Społecznych - scenariusz zajęć Rodzaj zajęć: RewalidacjaTemat zajęć: Trening Umiejętności SpołecznychProwadzący: mgr Natalia StrząbałaKlasa: P Cel główny:- Kształtowanie i doskonalenie umiejętności samoobsługowych Cele szczegółowe:-uczeń potrafi nakryć stół-uczeń samodzielnie wykłada produkty spożywcze z pojemnika-uczeń kulturalnie i estetycznie spożywa posiłek-uczeń samodzielnie odkłada na półkę talerze i podkładki Formy pracy:- grupowa- indywidualnaMetody pracy:- instrukcja słowna- działania... Czytaj dalej →

Stwórz darmową stronę albo bloga na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑