Autyzm, ZA, ASD, SPD, ADHD, dysleksja, spektrum zaburzeń, IPET, edukacja specjalna, rewalidacja, umiejętności społeczne, zaburzenia integracji sensorycznej SI, emocje, komunikacja, asystent, logopedia, terapia zajęciowa, strategie behawioralne, motoryka, scenariusze lekcji, gier i zabaw przedszkolaka, ucznia, dorosłego
W procesie przystosowania do życia społecznego dziecka z trudnościami w nauce w wyniku różnych dysfunkcji od spektrum autyzmu, zaburzeń pokrewnych po upośledzenie umysłowe w różnych stopniach ma na celu wykorzystanie odpowiednich metod i narzędzi dla stworzenia właściwych warunków do poznawania świata W czasie trwania zajęć "nauczyciel podkreśla mocne strony, stara się nawiązać z nim jak... Czytaj dalej →
Rudolf Laban to twórca nowoczesnej kinetografii oraz gimnastyki twórczej (ekspresyjnej). W jego metodzie wyróżnia się następujące kategorie: 1. Ruch prowadzący do poznania własnego ciała "Poznanie własnego ciała i sprawowanie kontroli nad jego ruchami stanowi element zasadniczy ruchu, który prowadzi do ukształtowania własnej tożsamości, wyodrębnienia "ja" z otoczenia. Ruchy zaliczane do tej kategorii pozwalają na stopniowe... Czytaj dalej →
Rewalidacja z definicji oznacza przywracanie człowiekowi pełnej sprawności (z łac. re - znów, validus - mocny). Jest procesem wychowawczym, z zaplanowanymi celami, uwzgledniającym wiedzę teoretyczną i działanie skierowane na osobę niepełnosprawną; usprawnianie zaburzonych funkcji. Celem zajęć rewalidacyjnych jest wyrównywanie braków, stawianie na mocne strony dziecka oraz szukanie tego, co w nim najlepsze. Kierunki oddziaływań rewalidacyjnych:... Czytaj dalej →
Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.
