Komunikacja Komunikacja polega na przekazywaniu i odbieraniu informacji. Przepływ informacji może odbywać się za pomocą różnych urządzeń, na przykład komputerów, telefonów. Komunikacja alternatywna Komunikacja alternatywna i wspomagająca to inaczej AAC, czyli z angielskiego: Augmentative and Alternative Communication. Obejmuje wszelkie metody komunikowania się, w których wykorzystywane są znaki niewerbalne: gesty (np. język migowy), znaki graficzne (obrazki, … Czytaj dalej Komunikacja po mojemu – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
Tag: #rewalidacja
Bycie przyjacielskim W mojej klasie i szkole jest wiele dzieci. W moim sąsiedztwie i innych miejscach też może być wiele dzieci. Znam inne dzieci. Znam inne dzieci, ale nie oznacza to, ze od razu zostaniemy przyjaciółmi. Niektóre dzieci mogą nie być moimi przyjaciółmi. Życzliwość pomaga w zaprzyjaźnianiu się. Przyjazne usposobienie. Cecha kogoś, kto lubi innych … Czytaj dalej Bycie przyjacielskim – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
Przykłady ćwiczeń usprawniających percepcję wzrokową/analizę i syntezę wzrokową/ Wszelkiego rodzaju układanki, np. puzzle, kolorowe figury geometryczne, domina.Wyodrębnianie różnic między obrazkami. /powiedz, czym różnią się te obrazki/Rysowanie konturów wg podanego wzoru – dziecko otrzymuje rysunek o słabo zaznaczonym konturze, zadaniem dziecka jest pogrubienie istniejącego konturu.Układanie wzorów z figur geometrycznych. Podajemy dziecku wzór, dziecko odtwarza ten wzór.Kreślenie … Czytaj dalej Ćwiczenia usprawniające percepcję wzrokową
Ocena pracy rewalidacyjnej Rok szkolny:Szkoła:Klasa:Uczennica:Nauczyciel prowadzący zajęcia rewalidacyjne: [Uczennica: imię i nazwisko] systematycznie uczęszczała na zajęcia rewalidacyjne dwa razy w tygodniu. Program i cele, które realizowałam na zajęciach były dostosowane do możliwości dziewczynki, jej umiejętności i aktualnego poziomu rozwoju oraz zaleceń zawartych w orzeczeniu PPP o potrzebie kształcenia specjalnego. Główne cele realizowane na zajęciach to … Czytaj dalej Przykładowa ocena pracy rewalidacyjnej
Sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych prowadzonych z... nr orzeczenia... rok szkolny... Zajęcia rewalidacyjne z ... prowadzone były w formie indywidualnej w wymiarze 1 godziny tygodniowo. Spotkania odbywały się raz w tygodniu. Program zajęć rewalidacyjnych powstał na podstawie zaleceń Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w … określonych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego nr …, analizy funkcjonowania dziecka w zakresie poszczególnych … Czytaj dalej Przykładowe sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych
Cele: zapoznanie z różnymi sposobami komunikowania się ludzi między sobą,kształtowanie postawy otwartości wobec cudzoziemców i zrozumienia dla ich trudności z komunikacją,zaprezentowanie różnorodności językowej świata,podkreślenie znaczenia komunikacji niewerbalnej Pomoce: postać chłopca, makieta domu, mapa polityczna świata, nagrania różnych języków, próbki napisów w alfabecie Braille’a, alfabet migowy, tekst piosenki „Mój kask”. Metody: pogadanka, pokaz, metoda działań praktycznych. … Czytaj dalej W Szczebrzeszynie chrząszcz brzmi w trzcinie, różnorodność językowa – komunikacja niewerbalna – scenariusz
Scenariusz zajęć Kształtowanie obrazu i schematu ciała oraz orientacji przestrzennej z wykorzystaniem komunikacji niewerbalnej. Praca z dzieckiem autystycznym. Cele: Rozwijanie komunikacji niewerbalnejKształtowanie obrazu i schematu ciała oraz orientacji przestrzennejUczenie się współdziałania z innymi Metoda pracy: Elementy metody integracji sensorycznej Czas trwania zajęć: 45 min Pomoce dydaktyczne: woreczkikoszmateractaśma samoprzylepna (do wyznaczenia linii)deskorolkakolczasta piłeczkapłyta z muzyką relaksacyjną … Czytaj dalej Kształtowanie obrazu i schematu ciała oraz orientacji przestrzennej – autyzm
Konspekt zajęć dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych Zabawy i sporty zimowe. Utrwalanie poznanych liczb. Przeliczanie, dodawanie, odejmowanie. Czas potrzebny na realizację: 45 minut Uczestnicy: 1. uczeń: dominacja półkuli prawejfunkcjonalność: komunikacja kinestetycznaograniczenia w stresie zablokowane: wzrok, ruch 2. uczeń: dominacja półkuli prawejw stresie zablokowane wszystkie możliwości ekspresji (!) 3. uczeń: dominacja półkuli prawejfunkcjonalność: słuchowa, komunikacja … Czytaj dalej Zabawy i sporty zimowe. Przeliczanie, dodawanie, odejmowanie – scenariusz zajęć rewalidacyjnych
Cele ogólne: rozwijanie zainteresowań matematycznych,doskonalenie orientacji przestrzennej,rozwijanie orientacji w stronności swojego ciała,utrwalanie rozróżniania figur geometrycznych,doskonalenie rachunku pamięciowego w zakresie 50,integracja półkul mózgowych,wygaszanie odruchów przetrwałych. Cele operacyjne (uczeń): Dydaktyczne nazywa podstawowe figury geometrycznepotrafi rozróżnić prawą i lewą stronę swojego ciałarozumie pojęcia u góry, na dolerozmieszcza dane figury geometryczne zgodnie z instrukcjąbuduje polecenia odnoszące się do relacji … Czytaj dalej Utrwalanie orientacji w przestrzeni i schemacie własnego ciała – zajęcia rewalidacyjne
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: uwaga,słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów,kolorowanie. Materiały: arkusze z Mikołajem,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Mikołaj Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Czy Mikołaj jest chudy?…………………………………………………………………………..Czy Mikołaj jest młody? …………………………………………............................................W jakim kolorze ubiera się Mikołaj?……………………………………………………….........Jakie przedmioty nosi ze sobą Mikołaj?………………………………………………………...Co robi Mikołaj? ...............................................................................................................Czym jeździ Mikołaj?………………………………………………………………………………. Czytanka: Mikołaj Mikołaj to to … Czytaj dalej Mikołaj – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
