Strach – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

Zgodnie z definicją - Strach to jedna z podstawowych cech pierwotnych (nie tylko ludzka) mających swe źródło w instynkcie przetrwania. Stan silnego emocjonalnego napięcia, pojawiający się w sytuacjach realnego zagrożenia, naturalną reakcją organizmu jest np. odruch silnego napięcia mięśni, a w konsekwencji ucieczka lub walka. Spowodowany jest zdolnością zapamiętywania i kojarzenia podobnych sytuacji (podobna sytuacja … Czytaj dalej Strach – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

Bocian – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z bocianem,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Bocian Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Jaki jest bocian mały/duży?……………………………………………………………………………….W jakich jest kolorach?………………………………………………………………………………..Co lubi jeść bocian?…………………………………………………………………………………O jakiej porze roku pojawiają się w Polsce bociany?………………………………………………………………………………….Jakiego koloru są skrzydła bociana?……………………………………………………………………………W jakim kolorze jest dziób i nogi … Czytaj dalej Bocian – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Pisanka z łąką – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem, stałość spostrzegania

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: uwaga,stałość spostrzegania, położenie obiektów w przestrzeni, spostrzeganie figury i tła, kierunki,rozpoznawanie kolorówsłuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów,kolorowanie. Materiały: arkusze z pisanką,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Co to jest pisanka?…………………………………………………………………………..Jak nazywają się święta związane z pisankami? ……………………………………………Jakie wzory znajdują się na jajku?………………………………………………………………………………W jakim kolorze … Czytaj dalej Pisanka z łąką – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem, stałość spostrzegania

Ćwiczenia pamięci słuchowej i koordynacji wzrokowo – ruchowej dla dzieci ze spektrum autyzmu

Pamięć słuchowa Pamięć słuchowa (inaczej echoiczna) to bardzo ważny rodzaj pamięci krótkotrwałej. Zalicza się ją do pamięci sensorycznej, czyli opartej o funkcjonowanie jednego ze zmysłów ­– w tym przypadku słuchu. Dzięki niej możliwe jest uczenie się rozumienia i czynnego używania mowy, rozpoznawania bodźców dźwiękowych płynących ze środowiska. Pamięć słuchowa umożliwia więc przechowywanie informacji, takich jak … Czytaj dalej Ćwiczenia pamięci słuchowej i koordynacji wzrokowo – ruchowej dla dzieci ze spektrum autyzmu