Wstęp
Wiosna to jeden z najlepszych okresów do prowadzenia zajęć rewalidacyjnych – naturalnie sprzyja regulacji emocji, aktywizacji sensorycznej i rozwojowi funkcji poznawczych. W pracy z uczniem ze spektrum autyzmu kluczowe są:
✔ struktura
✔ przewidywalność
✔ angażowanie wielu zmysłów
Zajęcia oparte na motywach przyrody zwiększają motywację, koncentrację i wspierają rozwój poznawczy oraz społeczny dziecka (autyzmwszkole.com).
📌 Temat zajęć
„Wiosna budzi zmysły – rozwijanie komunikacji, uwagi i motoryki poprzez działania sensoryczne”
👧 Grupa docelowa
Uczeń/uczniowie z ASD (klasy 1–4)
Forma: indywidualna lub mała grupa
⏱ Czas trwania
45–60 minut
🎯 Cele zajęć
Cele główne:
- rozwijanie komunikacji i inicjowania kontaktu
- wspieranie koncentracji uwagi
- regulacja emocji poprzez działania sensoryczne
Cele szczegółowe:
Uczeń:
- nazywa elementy wiosny (kwiaty, owady, pogoda)
- uczestniczy w zadaniach naprzemiennych
- wykonuje proste polecenia
- ćwiczy motorykę małą i koordynację
👉 Zgodnie z praktyką rewalidacji rozwijamy:
- percepcję wzrokową, słuchową
- motorykę
- kompetencje społeczne i komunikacyjne (Pedagogika Specjalna)
🧩 Metody pracy
- metoda strukturalna (TEACCH)
- elementy AAC (np. obrazki, symbole)
- zabawy sensoryczne
- metoda naprzemienności (dialog, czekanie na swoją kolej) (Pedagogika Specjalna)
🛠 Materiały
- obrazki: kwiaty, owady, słońce
- naturalne elementy (liście, kwiaty, patyczki)
- masa plastyczna / plastelina
- karty pracy (łączenie, dopasowywanie)
- pudełko sensoryczne
Przebieg zajęć
1️⃣ Wprowadzenie (5 min)
- Powitanie (stały schemat – bardzo ważne dla ASD)
- Pokaz obrazka „Wiosna”
- Pytania wspierające komunikację:
👉 „Co widzisz?”
👉 „Jaka jest pogoda?”
👉 Opis obrazka – gotowiec dla nauczyciela (ASD)
Poniżej gotowy, terapeutyczny opis obrazka „wiosna” dla nauczyciela – w kilku poziomach trudności (idealny pod ASD + rewalidację). Możesz go czytać, modelować lub wykorzystać do pracy z uczniem 👇
🌸 Przykładowy opis obrazka „Wiosna” (dla nauczyciela)
🟢 Poziom 1 – bardzo prosty (modelowanie mowy)
👉 dla uczniów niewerbalnych / wczesna komunikacja
- To jest wiosna.
- Świeci słońce.
- Jest niebo.
- Rosną kwiaty.
- Latają pszczoły.
- Latają ważki.
- Jest drzewo.
- Jest rzeka.
👉 nauczyciel:
- pokazuje palcem
- mówi wolno
- robi pauzy
🟡 Poziom 2 – zdania proste
- Na obrazku jest wiosna.
- Świeci żółte słońce.
- Na niebie są chmury.
- Przy rzece rosną kolorowe kwiaty.
- W powietrzu latają pszczoły i ważki.
- Na drzewach są różowe kwiaty.
- Woda płynie w rzece.
👉 pytania wspierające:
- Co widzisz?
- Gdzie jest słońce?
- Co lata?
🟠 Poziom 3 – rozwijanie wypowiedzi
- To jest obrazek przedstawiający wiosnę.
- Pogoda jest słoneczna i ciepła.
- Na drzewach pojawiły się kwiaty i liście.
- Nad łąką latają pszczoły, które zbierają nektar.
- Widzimy także ważki unoszące się nad wodą.
- Rzeka płynie spokojnie przez zieloną łąkę.
👉 rozwijanie:
- „Opowiedz, co jeszcze widzisz”
- „Co robią zwierzęta?”
🔴 Poziom 4 – narracja (wyższy poziom)
👉 przykład modelowania opowieści:
Na obrazku widzimy piękny wiosenny dzień. Świeci słońce, a niebo jest jasne i spokojne. Drzewa są pokryte kwiatami, a wokół rośnie dużo kolorowych roślin. Nad łąką latają pszczoły i ważki. Rzeka płynie przez środek krajobrazu, a wszystko wygląda spokojnie i radośnie. Wiosna to czas, kiedy przyroda budzi się do życia.
🧠 Wersja terapeutyczna
👉 zamiast „opowiedz” używaj:
- „Powiedz jedno słowo”
- „Pokaż…”
- „Wybierz…”
👉 możesz też zrobić:
✔ wybór: „pszczoła czy kwiat?”
✔ dokańczanie: „To jest…”
✔ naśladowanie: nauczyciel → uczeń
👇 Przeczytaj także:
2️⃣ Rozgrzewka sensoryczna (10 min)
✔ „Dotykam wiosny”
Uczeń dotyka:
- trawy (lub sztucznej)
- kwiatów
- materiałów o różnych fakturach
👉 Cel: regulacja sensoryczna i wyciszenie
📌 Inspiracja: działania sensoryczne poprawiają koncentrację i gotowość do pracy (autyzm.life i neuroróżnorodni)
3️⃣ Ćwiczenia poznawcze (10–15 min)
✔ „Co pasuje do wiosny?”
- dopasowywanie obrazków
- segregowanie (wiosna / nie wiosna)
✔ „Znajdź różnice”
- ćwiczenie percepcji wzrokowej
👉 Rozwijamy pamięć, uwagę i logiczne myślenie (autyzmwszkole.com)
4️⃣ Ćwiczenia komunikacyjne (10 min)
✔ „Powiedz / pokaż / wybierz”
- użycie kart komunikacyjnych
- budowanie prostych zdań
✔ Naprzemienność:
- nauczyciel mówi → uczeń odpowiada
- „moja kolej – Twoja kolej”
👉 Kluczowe dla ASD: rozwój dialogu i wspólnej uwagi (Pedagogika Specjalna)
5️⃣ Ćwiczenia motoryczne (10 min)
✔ „Tworzymy wiosnę”
- lepienie kwiatów z plasteliny
- układanie obrazków z elementów
✔ „Ścieżka wiosenna”
- chodzenie po torze sensorycznym
👉 Rozwój motoryki i integracji sensorycznej (Pedagogika Specjalna)
6️⃣ Relaks i wyciszenie (5 min)
✔ Ćwiczenie oddechowe:
- „dmuchamy na kwiaty” 🌸
✔ Muzyka relaksacyjna + spokojne oddychanie
7️⃣ Podsumowanie (5 min)
- Co robiliśmy?
- Co Ci się podobało?
- Nagroda (naklejka / pochwała)
👇 Przeczytaj również:
📊 Ewaluacja (GOTOWIEC DO IPET/WOPFU)
Cel → Wskaźnik → Rezultat → Decyzja
- komunikacja → liczba odpowiedzi → wzrost / brak → kontynuować / modyfikować
- uwaga → czas skupienia → wydłużenie → utrwalić
- motoryka → poprawność wykonania → poprawa → zwiększyć trudność
👉 Taki schemat jest zgodny z praktyką dokumentacji rewalidacyjnej i pozwala mierzyć postęp (autyzm.life i neuroróżnorodni)
👉 Pobierz cały zestaw kart wiosennych (PDF do druku)
🔓 Subskrybuj
📌 Subskrypcja 6 zł – dostęp do wybranych materiałów, artykułów i inspiracji dla nauczycieli, terapeutów i rodziców.
🌟 Subskrypcja PREMIUM 10 zł – rozbudowane arkusze i scenariusze zajęć. W tekstach oznaczonych hasztagiem #premium. (Kliknij w link i przewijaj)
📚 Zajrzyj do eBooków, Pakietów lekcyjnych (eBooki i pakiety są formą wydłużonego wpisu i otwierają się na stronie) scenariuszy zajęć rewalidacyjnych, terapeutycznych, Arkuszy i innych narzędzi (w zakładkach w górnej części strony) na autyzmwszkole.com
👇 Przeczytaj:
autyzmwszkole.com 
