Tag: #ASD

Arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu, Czytanie ze zrozumieniem w ASD, Dzień Marchewki

Marchewka – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

Marchewka - arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

Sylwia N. Bagińska

Tokenizm

Tokenizm

#lato

Arbuzowe zabawy na Dzień Arbuza

Arbuzowe zabawy na Dzień Arbuza

Bez kategorii, Sylwia N. Bagińska

Wykluczenie może nas zaprowadzić tam gdzie chcemy, gdzie naprawdę należymy 💓

Wykluczenie może nas zaprowadzić tam gdzie chcemy, gdzie naprawdę należymy 💓

Arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu, Zajęcia edukacyjno-terapeutyczne

Znaczenie rytuałów w rozwoju dziecka – nauka mindfulness – zajęcia terapeutyczne

Znaczenie rytuałów w rozwoju dziecka - nauka mindfulness - zajęcia terapeutyczne

Arkusz wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia - IPET, IPET - autyzm, przykładowy, Plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej, poziom poznawczy

IPET, WOPF-u i Przykładowy okresowy plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej dla ucznia ze spektrum autyzmu

IPET, WOPF-u i Przykładowy okresowy plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej – praca na poziomie zmysłowym. Pierwszy czasookres dla ucznia ze spektrum autyzmu

Sylwia N. Bagińska

Dawać czas

Dawać czas

#LGBT+, #orientacja

Podwójnie wykluczeni LGBT+ w ASD

Podwójnie wykluczeni. Osoby LGBT+ w autystycznej społeczności

Sylwia N. Bagińska

Storyteller – ka

Storyteller - ka Czyli codziennie opowiadam Wam moją historię. Nim się zorientowałam, to już prawie 6 lat kiedy codziennie opowiadam Wam coś ważnego.Przekazuję Wam moją historię.Nie zdawałam sobie sprawy, że taka ze mnie opowiadaczka, narratorka, komunikatorka.Robię to nieświadomie, naturalnie, spontanicznie. To dla mnie jest powrót do przeszłości, bycie w teraźniejszości i tworzenie przyszłości.Nie wiem co … Czytaj dalej Storyteller – ka

Arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu, Emocje

Strach – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

Strach - arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu