IPET ARKUSZ WIELOSPECJALISTYCZNEJ OCENY POZIOMU FUNKCJONOWANIA UCZNIA W zakładce POMYSŁY DO IPET na autyzmwszkole.com mozna znaleźć o wiele więcej informacji. Reklamy
Tag: #IPET
Przykładowy Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny – autyzm
Przykładowy Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla ucznia z autyzmem (wersja robocza) Pieczątka szkoły Indywidualny programedukacyjno – terapeutyczny dla ucznia……………………… z klasy I PROGRAM DOSTOSOWANY JEST DO…… Read more „Przykładowy Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny – autyzm”
Przykładowy IPET ucznia z autyzmem i upośledzeniem umiarkowanym
Przykładowy IPET ucznia z autyzmem i upośledzeniem umiarkowanym wersja robocza „Indywidualny Programu Edukacyjno-Terapeutyczny uczennicy z niepełnosprawnością sprzężoną upośledzenie umiarkowane i autyzm. Dziewczynka realizowała w klasach IV-VI…… Read more „Przykładowy IPET ucznia z autyzmem i upośledzeniem umiarkowanym”
IPET dla ucznia – autyzm (przedszkole)
Przykładowy Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla ucznia z autyzmem (przedszkole) ……………………………………………….… pieczęć przedszkola INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNY Imię i nazwisko dziecka: Data urodzenia: Wychowawca/koordynator zespołu: Nr orzeczenia:…… Read more „IPET dla ucznia – autyzm (przedszkole)”
Uczeń jako członek szkoły – IPET
Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla III etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym dla gimnazjum Obszar II – Uspołecznienie „JA I OTOCZENIE” Dział: Uczeń jako odbiorca…… Read more „Uczeń jako członek szkoły – IPET”
Ćwiczenia terapeutyczne do IPET-ów – dodawanie i odejmowanie
Ćwiczenia terapeutyczne dla dzieci z trudnościami w liczeniu i zdobywaniu umiejętności matematycznych (dyskalkulia) dla klas 1-3 Zakres trudności: działania na liczbach Dodawanie i odejmowanie Uczeń ma trudności…… Read more „Ćwiczenia terapeutyczne do IPET-ów – dodawanie i odejmowanie”
Planowanie i konstruowanie programów IPET
Planowanie i konstruowanie programów Zasadniczym aktem prawnym obowiązującym wszystkich nauczycieli jest rozporządzenie w sprawie podstawy programowej kształcenia. Aktualnie jest to rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27…… Read more „Planowanie i konstruowanie programów IPET”
Cele edukacyjne Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych
Cele edukacyjne „Celem edukacji uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi jest utrwalenie posiadanej wiedzy i poszerzanie jej zakresu, kształcenie…… Read more „Cele edukacyjne Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych”
Struktura Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET)
Struktura Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego dla uczniów z autyzmem/ZA oraz ucznia z zaburzeniami pokrewnymi, a także ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym STRONA TYTUŁOWA Nazwa szkoły. Nazwa…… Read more „Struktura Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET)”
Warunki i zasady niezbędne do opracowania IPET-u
Warunki i zasady do opracowania Indywidualnych Programów Edukacyjno- Terapeutycznych Wskazanie źródeł informacji o uczniu: a) pośrednie (formalne): dokumenty specjalistyczne, psychologiczno-pedagogiczne; orzeczenia z poradni psychologoczno-pedagogicznej; opinia logopedyczna, pedagogiczna,…… Read more „Warunki i zasady niezbędne do opracowania IPET-u”
