Uczeń jako członek społeczeństwa – IPET

#uczeńzniepełnosprawnościąintelektualnąumiarkowaną#autyzm#ZA#ASDipokrewne#innetrudnościwnauce

Obszar II – Uspołecznienie „Ja i otoczenie”

Dział: Uczeń jako członek rodziny

Treści kształcenia / Oczekiwane osiągnięcia ucznia

Moja rodzina

• Przedstawia członków swojej bliższej i dalszej rodziny.
• Opisuje związki rodzinne na przykładzie swojej rodziny.
• Określa stopień pokrewieństwa.
• Podaje daty urodzin członków najbliższej rodziny.

Życie w rodzinie

• Zna swoje prawa i obowiązki i przestrzega ich.
• Rozmawia z rodzicami i rodzeństwem o swoich problemach.
• Jest szczery w stosunku do bliskich osób.

Święta i uroczystości rodzinne

• Pamięta o świętach i uroczystościach rodzinnych.
• Opowiada o świętach i uroczystościach rodzinnych.
• Obdarowuje swoich bliskich własnoręcznie wykonanymi drobiazgami.

Obowiązki domowe

• Zna i wykonuje powierzone mu obowiązki domowe.
• Dba o porządek w swoim pokoju.
• Pomaga rodzicom w pracach domowych.

Dział: Uczeń jako członek społeczeństwa

Treści kształcenia / Oczekiwane osiągnięcia ucznia

Moja miejscowość

• Przedstawia historię swojej miejscowości.
• Podaje nazwiska wybranych mieszkańców i opisuje czynności przez nich wykonywane.
• Rozpoznaje i podaje nazwisko prezydenta, burmistrza lub sołtysa.
• Orientuje się gdzie są ważne urzędy na terenie rodzinnej miejscowości.
• Opisuje krajobraz swojego miejsca zamieszkania.

Region, w którym mieszkam

• Nazywa region, w którym mieszka.
• Wskazuje swój region i miasto na mapie Polski.
• Nazywa i pokazuje na mapie największe miasta swojego regionu.
• Nazywa województwo w którym mieszka.
• Podaje nazwę miasta wojewódzkiego.

Polska – moja ojczyzna

• Opisuje polskie symbole narodowe.
• Przejawia szacunek do symboli narodowych.
• Śpiewa hymn Polski.
• Wykonuje dowolna techniką polską flagę i godło.
• Wymienia bogactwa naturalne Polski.
• Wskazuje na mapie najważniejsze miasta Polski

Historia

• Tłumaczy pojęcie historia.
• Wie, że historia to nauka o przeszłości.
• Opisuje najważniejsze wydarzenia z historii Polski: chrzest, zabory, powstania, wojny światowe, odzyskanie niepodległości.

Dział: Przyuczenie do zawodu

Treści kształcenia / Oczekiwane osiągnięcia ucznia

Ogrodnik

• Omawia obowiązki ogrodnika.
• Uprawia wybrane rośliny: przygotowuje ziemię, sieje lub sadzi rośliny, podlewa je, zwalcza szkodniki, zbiera owoce.

Sadownik

• Omawia pracę sadownika.
• Pomaga przy pracach w sadzie: przycina gałęzie drzew, zabezpiecza pnie przed zimą, grabi liście, kosi trawę, zbiera owoce i układa je w skrzynkach.

Szewc

• Opisuje pracę szewca.
• Czyści obuwie odpowiednimi środkami.
• Zleca naprawę obuwia.
• Odbiera obuwie od szewca.

Krawiec

• Omawia pracę krawca.
• Szyje na maszynie proste rzeczy: ściereczki, chusteczki.
• Naprawia uszkodzone ubrania: zszywa pęknięcia, naszywa łatki, doszywa guziki.
• Dobiera nici do tkaniny.
• Układa na materiale szablon, obrysowuje go i wycina.

Dział: Uczeń jako uczestnik ruchu drogowego

Treści kształcenia / Oczekiwane osiągnięcia ucznia

Przepisy ruchu drogowego

• Przestrzega zasad poruszania się po drogach publicznych.
• Nazywa niektóre znaki drogowe.
• Odczytuje i przestrzega umówionych znaków sygnalizacji świetlnej.
• Opisuje prawidłowe wyposażenie roweru.

Środki podróżowania i transportu

• Omawia znane mu sposoby podróżowania.
• Odróżnia pociąg osobowy od towarowego.

Dział: Uczeń jako uczestnik ruchu drogowego

Treści kształcenia / Oczekiwane osiągnięcia ucznia

Środki podróżowania i transportu

• Odczytuje tabliczkę kierunku jazdy umieszczoną na autobusie.
• Sprawdza godzinę odjazdu na rozkładzie.
• Nazywa zawody związane ze środkami komunikacji: kierowca, motorniczy, maszynista, konduktor, stewardesa, marynarz (Naprawa, Tanajewska, 2016)

źródło: R. Naprawa, A. Tanajewska: „INDYWIDUALNE PROGRAMY EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNE DLA III etapu nauczania…”, HARMONIA, Gdańsk 2016