Bocian – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,kolorowanie,uwaga,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów Materiały: arkusze z bocianem,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Bocian Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Jaki jest bocian mały/duży?……………………………………………………………………………….W jakich jest kolorach?………………………………………………………………………………..Co lubi jeść bocian?…………………………………………………………………………………O jakiej porze roku pojawiają się w Polsce bociany?………………………………………………………………………………….Jakiego koloru są skrzydła bociana?……………………………………………………………………………W jakim kolorze jest dziób i nogi … Czytaj dalej Bocian – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Pisanka z łąką – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem, stałość spostrzegania

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: uwaga,stałość spostrzegania, położenie obiektów w przestrzeni, spostrzeganie figury i tła, kierunki,rozpoznawanie kolorówsłuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów,kolorowanie. Materiały: arkusze z pisanką,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Co to jest pisanka?…………………………………………………………………………..Jak nazywają się święta związane z pisankami? ……………………………………………Jakie wzory znajdują się na jajku?………………………………………………………………………………W jakim kolorze … Czytaj dalej Pisanka z łąką – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem, stałość spostrzegania

Kot – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: uwaga / uważnośćsłuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów,kolorowanie. Materiały: arkusze z kotem,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Kot Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Jak ma na imię kot? .............................................................................................Gdzie znajduje się kot?………………………………………………………………………….......W jakim kolorze jest sierść kota?…………………………………………………………………………Na czym siedzi kot?……………………………………………………………………………….Jakiego koloru jest ściana za kotem?……………………………………………………………………………. Czytanka: Kot Kot ma … Czytaj dalej Kot – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Zajęcia z elementami treningu twórczego myślenia

Świetlica terapeutyczna. Zajęcia z elementami treningu twórczego myślenia CELE GŁÓWNE:- wspomaganie rozwoju intelektualnego poprzez ćwiczenia funkcji poznawczych, pamięci, koncentracji uwagi, logicznego i twórczego myślenia,- stworzenie możliwości spędzenia wolnego czasu w sposób ciekawy i twórczy CELE SZCZEGÓŁOWE:- rozwijanie podstawowych zdolności i umiejętności logicznego i twórczego myślenia,- odkrywanie własnych możliwości twórczych,- rozwijanie zainteresowań, aktywności i motywacji do … Czytaj dalej Zajęcia z elementami treningu twórczego myślenia

Wyobraźnia – wspólne tworzenie historii – scenariusz zajęć

Gra we Wspólne tworzenie historii polega na współpracy dzieci w celu wymyślenia historii na zadany temat. Cele: Pierwszoplanowe: Współpraca, koncentrowanie uwagi, proszenie o pomoc, pomaganie innym.Drugoplanowe: Dzielenie się, samokontrola, trzymanie się tematu, samodzielna praca, stosowanie się do poleceń. Materiały: Otwarta przestrzeń, w której dzieci mogą usiąść, ołówki i kredki oraz czyste kartki papieru. Aranżacja miejsca: … Czytaj dalej Wyobraźnia – wspólne tworzenie historii – scenariusz zajęć

Bombka – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: uwaga,słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów, kształtów,kolorowanie. Materiały: arkusze z bombką,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Bombka Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Jaki kształt ma bombka?…………………………………………………………………………..Jaki kolor ma bombka? ………………………………………………………………………………..Jaki wzór jest na bombce?………………………………………………………………W jakim kolorze są gwiazdki?…………………………………………………………Gdzie zawieszamy bombki? …………………………………………………………………………………………………przed jakim świętem zawieszamy bombki na choince?………………………………………………………………………………. Czytanka: Bombka … Czytaj dalej Bombka – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Umiejętność uważnego słuchania – scenariusz umiejętności społecznych

Umiejętność uważnego słuchania: krok ku porozumieniu z innymi KLUCZOWE TREŚCI ZAJĘĆ Uważne słuchanie jest niezwykle ważną umiejętnością z zakresu komunikacji interpersonalnej. Jest wyrazem szacunku dla drugiego człowieka, ułatwia porozumienie między ludźmi, jest warunkiem efektywnej pracy. Uważnie słuchając innych: lepiej rozumiemy, co się z nimi dzieje i dzięki temu możemy im efektywniej wsparcia, lepiej rozumiemy to, … Czytaj dalej Umiejętność uważnego słuchania – scenariusz umiejętności społecznych

Mikołaj – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: uwaga,słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów,kolorowanie. Materiały: arkusze z Mikołajem,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Mikołaj Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Czy Mikołaj jest chudy?…………………………………………………………………………..Czy Mikołaj jest młody? …………………………………………............................................W jakim kolorze ubiera się Mikołaj?……………………………………………………….........Jakie przedmioty nosi ze sobą Mikołaj?………………………………………………………...Co robi Mikołaj? ...............................................................................................................Czym jeździ Mikołaj?………………………………………………………………………………. Czytanka: Mikołaj Mikołaj to to … Czytaj dalej Mikołaj – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

Usprawnianie procesów uwagi i koncentracji oraz percepcji słuchowej. Zajęcia rewalidacyjne, ASD

Scenariusz zajęć Usprawnianie procesów uwagi i koncentracji oraz percepcji słuchowej Charakterystyka grupy: Tomek - ASD, ADHD, zaburzenia emocjonalne, zachowania agresywne, trudności funkcjonowania w grupie rówieśniczej, zaburzenia lateralizacji i orientacji przestrzennej, obniżona sprawność grafomotoryczna;Jakub - obniżona sprawność ruchowa;Krystian - problemy z koncentracją uwagi;Kasia - autyzm, trudności z wypowiadaniem się na określony temat, wolne tempo pracy;Marta - … Czytaj dalej Usprawnianie procesów uwagi i koncentracji oraz percepcji słuchowej. Zajęcia rewalidacyjne, ASD