Zabawa bez światła Oto kilka argumentów przemawiających za lekcjami bez światła, ale z wykorzystaniem różnych zmysłów. Przede wszystkim – uczniowie doświadczają zupełnie innego stanu, przez co inne zmysły grają pierwszą rolę na takich zajęciach. W bardzo ciekawy sposób można wykorzystać to podejście w różnych przedmiotach artystycznych, takich jak muzyka i plastyka.Dla uczniów taka lekcja to element … Czytaj dalej Zabawy ze światłem i ciemnością – sensoryka SI
Tag: #przedszkolak
Oswajamy swojego zwierzaka - czyli jak radzić sobie z emocjami Scenariusze zajęć dla przedszkola i oddziałów nauczania początkowego 1. TEMAT: Od niedźwiedzia do misia,czyli o agresji słów kilka. Czas zajęć 60 minut. Liczebność grupy około 25 osób. Cel lekcji: Rozpoznawanie przyczyn wściekłości i agresji. Metody pracy: rozmowa kierowana, pogadanka, gry i zabawy, śpiew, praca ze … Czytaj dalej Oswajamy emocje – profilaktyczny program dla przedszkoli
Nazywam i radzę sobie ze swoimi emocjami - tygodniowy plan i scenariusze zajęć w przedszkolu Inspiracją do przeprowadzenia zajęć o emocjach stały się dla mnie książki dla dzieci Wojciecha Kołyszko poświęcone umiejętności radzenia sobie z emocjami i ich rozumieniu. Każde dziecko niezależnie od wieku zmaga się ze swoimi emocjami, próbuje je odczytać i zrozumieć zarówno … Czytaj dalej Nazywam i radzę sobie z emocjami
Walentynki w przedszkolu Scenariusz imprezy integracyjnej dla grup w naszym przedszkolu Treści programowe: kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w sytuacjach zadaniowych (1.3)wspomaganie rozwoju mowy (3.3)wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosuje w poznawaniu siebie i swojego otoczenia (4.1)wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, pląsy i taniec … Czytaj dalej Walentynki – scenariusze zajęć
Pani Północ to wariacja na temat angielskiej zabawy "Mamo czy mogę?". To gra pozbawiona elementu rywalizacji doskonale sprawdza się jako aktywność dla dzieci ze spektrum autyzmu. Cele: Poruszanie się w różnych kierunkach rozwija funkcje układu przedsionkowego i proprioceptywnego, włączając w to planowanie motoryczne, świadomość ciała, dużą motorykę, koordynację obustronną, siłę i kinestezję.Wspólne poruszanie się z … Czytaj dalej Pani Północ – poczucie kierunku i schematu ciała, autyzm
Cele: zapoznanie z różnymi sposobami komunikowania się ludzi między sobą,kształtowanie postawy otwartości wobec cudzoziemców i zrozumienia dla ich trudności z komunikacją,zaprezentowanie różnorodności językowej świata,podkreślenie znaczenia komunikacji niewerbalnej Pomoce: postać chłopca, makieta domu, mapa polityczna świata, nagrania różnych języków, próbki napisów w alfabecie Braille’a, alfabet migowy, tekst piosenki „Mój kask”. Metody: pogadanka, pokaz, metoda działań praktycznych. … Czytaj dalej W Szczebrzeszynie chrząszcz brzmi w trzcinie, różnorodność językowa – komunikacja niewerbalna – scenariusz
Cele: wzbogacenie wiedzy na temat charakterystycznych cech zimy,doskonalenie sprawności manualnejwydłużanie fazy wydechowejrozwijanie twórczego myślenia Środki dydaktyczne: Wiersz "Śnieg" Doroty Kossakowskiej, muzyka relaksacyjna, papierowe śnieżynki, białe kartki, kredka w kolorze niebieskim, buźki uśmiechnięte i smutne Przebieg zabawy 1 "Śnieg" - słuchanie wiersza. Niebo sypie białym śniegiem, Od samego rana. Już przykryte wszystkie dachy, A Kasia zaspana. … Czytaj dalej Pada śnieg – zabawa relaksacyjna
Cele ogólne poznawanie i nazywanie emocji – złość,poznawanie sposobów wyrażania złości w sposób akceptowany społecznie. Cele operacyjne Dziecko: potrafi wyrażać złość w sposób akceptowany społecznie,wie, jak radzić sobie z własną złością. Środki dydaktyczne: zdjęcia osób, które się złoszczą, misie, muzyka relaksacyjna, kart-ki A4, kredki, tablica demonstracyjna Emocje, instrument muzyczny – talerze, płyta muzyczna CD cz. … Czytaj dalej Czy złość jest ładna? – Emocje, scenariusz zajęć
Cele ogólne poznawanie i nazywanie emocji - smutek,poznawanie sposobów radzenia sobie ze smutkiem. Cele operacyjne Dziecko: potrafi rozpoznawać i nazywać to, co czuje, gdy jest smutne,zna sposoby radzenia sobie ze smutkiem swoim i innych. Środki dydaktyczne: pacynka jeżyka Tuptusia, bębenek, kartki A4, kredki, misie, KE, karta 4, tablica demonstracyjna Emocje, płyta muzyczna CD cz. 2 … Czytaj dalej Sposoby na smutek – Emocje, scenariusz zajęć
Cele ogólne: wdrażanie do kulturalnego zachowania się. Cele operacyjne: Dziecko: wie jak okazywać innym przyjaźń i miłość,rozumie, że nie każda osoba tak samo okazuje uczucia. Środki dydaktyczne: karta z sercem, kredki Karta z sercem Przebieg zajęć Zabawa wprowadzająca Jak się czuję i dlaczego?Pogadanka Pozdrawianie. Jej treścią są sposoby pozdrawiania różnych osób. Nauczyciel prosi, aby dzieci … Czytaj dalej Jak okazać, że kogoś lubię? – scenariusz zajęć
