Autyzm, ZA, ASD, SPD, ADHD, dysleksja, spektrum zaburzeń, IPET, edukacja specjalna, rewalidacja, umiejętności społeczne, zaburzenia integracji sensorycznej SI, emocje, komunikacja, asystent, logopedia, terapia zajęciowa, strategie behawioralne, motoryka, scenariusze lekcji, gier i zabaw przedszkolaka, ucznia, dorosłego
Zrozumieć dziecko z ASD nie jest wcale tak trudno jakby się na początku mogło wydawać. Wychowawcy muszą akceptować oryginalne komentarze ze stony małych uczestników zajęć. Często jedna zaskakująca reakcja dezorganizuje całą zabawę. I trzeba zaczynać wszystko od nowa. Trzeba zmodyfikować aktywność na tyle, żeby mały wnikliwy umysł nie czuł się uczestnikiem czegoś "aż tak głupiego"... Czytaj dalej →
Peter Randall i Jonathan Parker w swojej książce pt.: "Autyzm Jak pomóc rodzinie" podejmują m. in. próbę opisania cech szczególnych małych dzieci, mowa jest o przedszkolakach dotkniętych autyzmem. [...] "Obraz kliniczny zespołu Aspergera w pierwszych trzech latach życia dziecka nie jest jednorodny. Pierwsze oznaki zaburzenia często trudno odróżnić od bardziej typowego autyzmu. Zatem przy ocenianiu małego... Czytaj dalej →
Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.
