Tag#uczeń

Posted 2 miesiące temu Charakterystyka uczniów szczególnie uzdolnionych

Charakterystyka uczniów szczególnie uzdolnionych

Profesor Joan Freeman stwierdziła, że istnieje około 100 definicji zdolności. Odnoszą się one do ponadprzeciętnego rozwoju dziecka w takich sferach jak inteligencja i kreatywność, ale najczęściej do wysokich ocen z … Continue Reading Charakterystyka uczniów szczególnie uzdolnionych

Posted 2 miesiące temu Charakterystyka autystycznego ucznia, trudności i zadania

Charakterystyka autystycznego ucznia, trudności i zadania

Zwykle dzieci autystyczne cechuje dobra, lub ponadprzeciętna pamięć mechaniczna oraz uzdolnienia do zadań wymagających umiejętności wzrokowo-przestrzennych. Niektóre z nich mogą przejawiać wybiórcze talenty muzyczne i plastyczne, potrafią wykonywać skomplikowane obliczenia … Continue Reading Charakterystyka autystycznego ucznia, trudności i zadania

Posted 3 miesiące temu Ocena opisowa

Ocena opisowa

Ocena opisowa pieczęć szkoły Załącznik nr SEMESTRALNA OCENA OPISOWAINFORMUJĄCA O ROZWOJU I UMIEJĘTNOŚCIACHUCZNIA KLASY Iw roku szkolnym: 2004/2005semestr I imię i nazwiskodata i miejsce urodzenia Religia: …………………Język angielski: …………………Język rosyjski: …………………Informatyka: ……………….. … Continue Reading Ocena opisowa

Posted 3 miesiące temu Bez kategorii

Arkusz oceny opisowej ucznia

Załącznik nr 1 ARKUSZ OCENY OPISOWEJ UCZNIA klasa pierwsza I semestr Imię i nazwisko ucznia: ……………………………… klasa……rok szkolny…………………. A. ROZWÓJ POZNAWCZY MÓWIENIE I SŁUCHANIE -obdarza uwagą dzieci i dorosłych, -słucha … Continue Reading Arkusz oceny opisowej ucznia

Posted 20 grudnia 2019 Przykładowa ocena opisowa dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym

Przykładowa ocena opisowa dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym

Ocena opisowa dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym OCENA OPISOWA ZA OKRES I PÓŁROCZAROK SZKOLNY 2010/2011 UCZENNICA: …………………., niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanymObszary edukacyjne podlegające ocenie:• Zachowanie• Umiejętności … Continue Reading Przykładowa ocena opisowa dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym

Posted 2 grudnia 2019 Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim

Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim

Dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim organizowane są zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze na podstawie orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej o potrzebie takich zajęć. Zajęcia te organizuje się dla dzieci i … Continue Reading Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim

Posted 26 listopada 2019 Uczeń z Zespołem Tourette’a

Uczeń z Zespołem Tourette’a

Tiki występują w wielu zaburzeniach, najbardziej charakterystyczny jest zespół Tourette’a, który jest kombinacją co najmniej dwóch tików motorycznych i co najmniej jednego tiku dźwiękowego, oczywiście w dużym uproszczeniu (Kutscher, Glick, … Continue Reading Uczeń z Zespołem Tourette’a

Posted 25 listopada 2019 Uczeń niedostosowany społecznie lub zagrożony niedostosowaniem społecznym

Uczeń niedostosowany społecznie lub zagrożony niedostosowaniem społecznym

Z formalnego punktu widzenia uczniem niedostosowanym społecznie lub zagrożonym niedostosowaniem jest dla szkoły dziecko posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z takim rozpoznaniem. W literaturze przedmiotu jest wiele definicji społecznego … Continue Reading Uczeń niedostosowany społecznie lub zagrożony niedostosowaniem społecznym

Posted 20 listopada 2019 Przykładowa opinia nauczyciela o dziecku

Przykładowa opinia nauczyciela o dziecku

Opinia nauczyciela o dziecku …………………………………. …………………………………. Pieczęć przedszkola Miejscowość ,data Opinia nauczyciela o dzieckuImię i nazwisko dziecka: ……………………………Data i miejsce urodzenia: ……………………………Adres zamieszkania: ………………………………….Cel wydania opinii:W związku z zaobserwowanymi trudnościami … Continue Reading Przykładowa opinia nauczyciela o dziecku

Posted 24 października 2019 Przykładowa opinia ucznia

Przykładowa opinia ucznia

Opinia o uczniu – wzór 11.04.2016 Opinia wychowawcy klasy III o uczennicy. XYZ, ur. 11.06.2006 w KKK, zamieszkała XYZ, gmina XYZ, jest uczennicą 3 klasy Publicznej Szkoły Podstawowej w XYZ.YYY … Continue Reading Przykładowa opinia ucznia

Posted 1 października 2019 Dyskalkulia - trudności i wskazówki do pracy z uczniem

Dyskalkulia – trudności i wskazówki do pracy z uczniem

Dyskalkulia, czyli trudności w liczeniu Należy oceniać przede wszystkim tok rozumowania, a nie techniczną stronę liczenia. Zły wynik końcowy nie świadczy o tym, że dziecko nie rozumie zagadnienia. Dostosowanie wymagań … Continue Reading Dyskalkulia – trudności i wskazówki do pracy z uczniem

Posted 20 września 2019 ADHD - nadmierna impulsywność - wskazówki do pracy z uczniem

ADHD – nadmierna impulsywność – wskazówki do pracy z uczniem

Istotą problemów dziecka z ADHD jest: zaburzona koncentracja; nadmierna ruchliwość; nadmierna impulsywność. Nadmierna ruchliwość Symptomy i trudności nerwowe poruszanie rękami i stopami; wiercenie się, wstawanie z ławki, chodzenie bez pozwolenia … Continue Reading ADHD – nadmierna impulsywność – wskazówki do pracy z uczniem

Posted 17 września 20191 komentarz Królik - scenariusz zajęć, autyzm

Królik – scenariusz zajęć, autyzm

Królik to zajęcia przeznaczone dla dzieci z ASD i zaburzeniami pokrewnymi dotyczy nauki czytania ze zrozumieniem, pisania i wykonywania poleceń. Materiały: arkusz A4 z sylwetką królika z marchewką dla każdego … Continue Reading Królik – scenariusz zajęć, autyzm

Posted 16 września 2019 Uczeń zdolny - główne metody, które warto stosować

Uczeń zdolny – główne metody, które warto stosować

Metody aktywizujące, zachęcające do dostrzegania i rozwiązywania problemów i podejmowania własnych działań samokształceniowych: • metody poszukujące: metoda problemowa i jej odmiany, problemy otwarte i zamknięte, problemy intelektualne i społeczno – … Continue Reading Uczeń zdolny – główne metody, które warto stosować

Posted 13 września 2019 Wskazówki do pracy z uczniem słabosłyszącym

Wskazówki do pracy z uczniem słabosłyszącym

W przypadku słabosłyszących lub niesłyszących uczniów na każdym etapie edukacyjnym najistotniejszym czynnikiem zwiększającym możliwości poznawania otoczenia jest kształtowanie, a następnie doskonalenie systemu językowego, który pozwoli na wzajemną wymianę myśli oraz … Continue Reading Wskazówki do pracy z uczniem słabosłyszącym

Posted 3 września 2019 Kształcenie specjalne a przedłużenie okresu nauki

Kształcenie specjalne a przedłużenie okresu nauki

W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być – na wniosek rodziców – odroczone, nie dłużej niż do końca roku szkolnego w roku … Continue Reading Kształcenie specjalne a przedłużenie okresu nauki