Zajęcia komputerowe – Rozwijanie sprawności i umiejętności w środowisku szkolnym dla dzieci z ASD oraz zaburzeniami pokrewnymi w tym dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim lub znacznym

Informatyka

Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych:

  • Włączanie programu.
  • Pisanie tekstu w Wordzie lub Notatniku i zapisywanie go na dysku w wyznaczonym miejscu.
  • Rysowanie prostej ilustracji w Paincie.
  • Zachowanie prawidłowej postawy podczas pracy z komputerem.
  • Omówienie skutków zbyt długiej pracy przy komputerze.
  • Poznanie sposobów wykorzystywania komputera.
  • Omówienie wirusów komputerowych: czym są i jak unikać ich instalacji.
  • Omówienie skutków używania pirackich programów.
  • Przeglądanie zasobów komputera, otwieranie plików.
  • Nauka usuwania niepotrzebnych plików.
  • Tworzenie folderów i porządkowanie plików na dysku.
  • Szukanie i znajdowanie w internecie potrzebnych informacji za pomocą wyszukiwarki, na przykład Google.
  • Zakładanie skrzynki pocztowej i wysyłanie krótkich e-maili do znajomych.
  • Korzystanie z komunikatora, np. Skype.
  • Wykorzystywanie programów edukacyjnych do utrwalania zdobytych umiejętności.

Oczekiwane osiągnięcia:

  • Włącza program, w którym chce pracować.
  • Pisze tekst w Wordzie lub Notatniku i zapisuje go na dysku w wyznaczonym miejscu.
  • Rysuje proste ilustracje w Paincie.
  • Zachowuje prawidłową postawę podczas pracy przy komputerze.
  • Rozumie skutki zbyt drugiego przebywania przed komputerem.
  • Zna sposoby wykorzystywania komputera.
  • Wie, czym są wirusy komputerowe i jak unikać ich instalacji.
  • Rozumie, czym grozi używanie pirackich programów.
  • Przegląda zasoby komputera, otwiera interesujące go pliki.
  • Usuwa niepotrzebne pliki.
  • Tworzy foldery i porządkuje pliki na dysku.
  • Znajduje w internecie potrzebne informacje, korzystając z wyszukiwarki.
  • Zakłada skrzynkę pocztową i wysyła krótkie e-maile do znajomych.
  • Korzysta z komunikatora.
  • Wykorzystuje programy edukacyjne do utrwalania zdobytych umiejętności (Naprawa, Tanajewska, Mach, 2013)

źródła: R. Naprawa, A. Tanajewska, C. Mach: INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNY…”, HARMONIA, Gdańsk 2013

Reklamy