Reklamy

Terapie związane ze spektrum autyzmu muszą odpowiedzieć na kompleksowe potrzeby swoich klientów –  dzieci i dorosłych. Powinny niwelować trudności i być przeprowadzane przez wykwalifikowanych specjalistów, a metody i techniki powinny być skuteczne… Zaburzone obszary to przede wszystkim funkcjonowanie w najbliższym otoczeniu – trening umiejętności społecznych. Do tego potrzebna jest właściwa komunikacja; wykształcona mowa i język oraz używanie słów w sposób sensowny (komunikacja i język, logopedia). Sprawa się komplikuje jeśli dzieci mają zaburzenia oralno- motoryczne. Wyrażanie emocji – to kolejna płaszczyzna utrudnień. Wadliwa motoryka duża i mała będzie przeszkadzać w pisaniu, czytaniu i na lekcjach WF-u, a złe opanowanie symbolu utrudni przyswajanie informacji. Złe zachowanie może być źródłem wszystkich problemów edukacyjnych – terapie zajęciowe. Czasem potrzebne są leki – farmakoterapia żeby wyeliminować choroby współwystępujące (neuropsychiatra, neurolog, gastrolog, alergolog) itp. itd.  Ważne, żeby odpowiedzieć sobie na pytanie jakiej zmiany oczekujemy… Pod spodem wklejam zagadnienia związane z terapiami i wspomaganiem zaburzonych obszarów funkcjonowania. W zakładkach zbieram tematy, w tematach szczegóły. Zapraszam również do nowej strony  autyzm.life i Neuroróżnorodni

Zakładki:

TEMATY:

  1. Przykładowe oceny opisowe
  2. Prawidłowe przeprowadzanie diagnozy psychologiczno-pedagogicznej
  3. Przykładowa informacja o gotowości szkolnej
  4. Opis i analiza 3 latka nieśmiałego z wadą wymowy
  5. Przykładowe sprawozdania z zajęć rewalidacyjnych
  6. Przykładowa ocena pracy rewalidacyjnej
  7. Ocena umiejętności dziecka ze spektrum autyzmu
  8. Przykład opinii psychologiczno – pedagogicznej – dysleksja
  9. Przykładowe oceny opisowe autyzm i pokrewne
  10. Przykładowa ocena opisowa
  11. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna dostosowania do potrzeb
  12. Jak pomagać w sytuacji kryzysowej?
  13. Rejestr bieżący ucznia z autyzmem w szkole
  14. Monitorowanie postępów w szkole – autyzm
  15. Dziecko z autyzmem w grupie neurotypowych dzieci
  16. Współpraca z rodziną ucznia z autyzmem, zespołem Aspergera
  17. Nauczyciel wspomagający – nauczanie zdalne
  18. Scenariusz lekcji o autyzmie dla uczniów klas IV – VI, pdf
  19. Funkcjonowanie emocjonalno-społeczne dziecka z zespołem Aspergera w klasie
  20. LUM – arkusz obserwacji dziecka z autyzmem
  21. Autyzm i zespół Aspergera – wskazówki dla nauczyciela
  22. Zespół Aspergera – dostosowanie wymagań edukacyjnych – wskazówki do pracy z uczniem
  23. Świat oczami dzieci ze spektrum autyzmu – film
  24. Przykładowe oceny opisowe ucznia
  25. Zajęcia w szkole, autyzm – lista kontrolna, ocenianie
  26. Publikacje i materiały edukacyjne autyzm i zespół Aspergera
  27. Spektrum autyzmu – myślenie logiczne, wskazówki
  28. Ocena opisowa
  29. Spektrum autyzmu – Projekty i prace zaliczeniowe
  30. Dzień Świadomości Autyzmu – scenariusz zajęć
  31. Przykładowa opinia o uczniu
  32. Sprawozdanie z przeprowadzonej diagnozy o obserwacji w grupie dzieci 5 – 6 latków
  33. Przykładowa opinia ucznia
  34. Autystyczne okna możliwości
  35. Autyzm – przygotowanie do egzaminów, wspomaganie
  36. Autyzm – zmiana sali
  37. Terapeuta cień
  38. IPET – najczęstsze pytania
  39. Kształcenie specjalne – dodatkowo zatrudniani pracownicy
  40. Uczeń z zespołem Aspergera – symptomy trudności
  41. Autyzm – dostarczaj wskazówek wizualnych
  42. Zacznij od imion/uczeń z ASD
  43. Przykuj uwagę włączając szczególne zainteresowania ucznia z ASD
  44. Uczeń z zaburzeniami zachowania i emocji
  45. Proste strategie językowe
  46. Wolontariat koleżeński, autyzm, wykluczenie
  47. Autyzm – wsparcie rówieśników w klasie
  48. System zadań – strategie wizualne
  49. Uczeń z autyzmem
  50. Lęk, niepokój, autyzm – jeden na jeden praca z uczniem
  51. Ocenianie
  52. ASD – boisko, przerwa, stres
  53. Gotowość szkolna
  54. Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia
  55. Dziewczęta z ASD w szkole
  56. Dzienniczek – pokonać trudności z planowaniem
  57. Zmaganie się z pracami domowymi
  58. Analiza autystycznego Kuby, szkoła podstawowa, trudności, strategie działań na lekcji…
  59. Autyzm/wf – nauka sprawności ruchowej
  60. Autyzm – dostosowanie wymagań, wskazówki do pracy z uczniem
  61. Autyzm, edukacja, prawo
  62. Wychowanie fizyczne – autyzm
  63. Nauczanie indywidualne
  64. Autyzm – przygotowanie zadania domowego przez nauczyciela
  65. Autyzm – system edukacji w Polsce
  66. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających rozwój percepcji słuchowej
  67. Nauczycielu, zapisuj polecenia na tablicy
  68. Jak można pomóc autystycznemu dziecku w nauce?
  69. Pamięć robocza w zespole Aspergera
  70. Przerwa
  71. Wrażliwość wzrokowa w ZA
  72. Odosobnienie – autyzm
  73. Nauczycielu nie pytaj, dlaczego
  74. Nagradzanie – autystyczny uczeń
  75. Bezpieczna przestrzeń ucznia
  76. Lista wskazówek, by uczeń stosował się do poleceń
  77. Mylne przypuszczenia o autystycznym uczniu
  78. Kłopoty z matematyką: dyskalkulia
  79. Zaburzenie integracji sensorycznej – badanie przesiewowe – lista kontrolna dla nauczycieli
  80. Sankcje, uczeń, autyzm, zachowanie
  81. Konieczność kategoryzowania problemów z zachowaniem
  82. Mózgi autystyczne – w jaki sposób się uczymy
  83. Autyzm – LEKCJA AKCEPTACJI – Pobierz materiały, zastosuj, pomóż zrozumieć
  84. Schemat nowej szkoły
  85. Trudności z uwagą w ASD – wskazówki
  86. Zajęcia dowolne w szkole ASD (SI)
  87. Przykłady ocen śródrocznych i końcowych – klasa I 
  88. Lista Umiejętności Ucznia (LUM) – Diagnoza funkcjonalna
  89. Przygotowanie dziecka z autyzmem do uczestnictwa w edukacji
  90. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie – do IPET- u
  91. Zobacz jak zmieni się praca pedagoga szkolnego i nauczyciela od września 2017 roku – pobierz darmowy e-book
  92. Aspi, uczenie się, intelekt
  93. WF
  94. Przystosowania i modyfikacje programu – autyzm/ZA
  95. Nauczyciel na zastępstwie
  96. Światowy Dzień Świadomości Autyzmu 2017
  97. Uczeń z zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej – pdf
  98. Sprawdziany/testy
  99. Asystent edukacyjny
  100. Zanim zmieni szkołę lub klasę
  101. Praca w klasie z uczniem ze spektrum autyzmu – rewalidacja
  102. Motywacja i uczenie się w autyzmie – rewalidacja
  103. ASD – wsparcie edukacyjne
  104. Program nauczania dla dzieci z ASD
  105. ASD a siedzenie w kółeczku
  106. 8 rzeczy, które musisz zrobić zanim zaczniesz pracę z uczniem z autyzmem/ZA/ASD  – rewalidacja
  107. Rady dla nauczyciela mającego w klasie dziecko z ASD
  108. Jakie strategie można zastosować w klasie
  109. Czy mam kwalifikacje, aby uczyć to dziecko?
  110. Lęk/napady złości w klasie – rewalidacja
  111. 11 nietypowych zachowań dziecka z autyzmem w szkole – rewalidacja
  112. Charakterystyka zachowań i potrzeb ucznia z zespołem Aspergera – rewalidacja
  113. Nauka w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej – rewalidacja
  114. Oddziaływanie psychoterapeutyczne na początku nauczania – rewalidacja
  115. Skuteczna pomoc uczniowi z ASD w gimnazjum i liceum – rewalidacja
  116. 7 wskazówek ułatwiających nauczycielowi pracę z autykiem w klasie – rewalidacja
  117. Wsparcie dla ucznia w szkole średniej – rewalidacja
  118. Obowiązkowi asystenci od 1 stycznia 2016 – asystent
  119. Rozporządzenie 2016 autyzm/ZA/nauczyciel wspomagający/asystent – asystent
  120. Jak być dobrym współrozmówcą – rewalidacja – asystent
  121. Na czym powinien koncentrować się asystent nauczyciela? – asystent –  rewalidacja
  122. Zadania asystenta – asystent
  123. Czym jest IPET – IPET
  124. Kryteria wymagań edukacyjnych w praktyce – przedmioty i trudności – rewalidacja
  125. Profil umiejętności ruchowych w ASD – motoryka
  126. Jak pomóc dziecku na boisku – rewalidacja – WF
  127. Autyzm na lekcjach wychowania fizycznego – rewalidacja WF
  128. Organizacja i prowadzenie zajęć integracyjnych – integracja –  rewalidacja
  129. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD
  130. O co chodzi w spektrum autyzmu – ASD
  131. Nastolatek z zespołem Aspergera w szkole
  132. Program rewalidacji indywidualnej dla ucznia z autyzmem/ZA w gimnazjum – rewalidacja
  133. Program przeciw prześladwaniu dzieci z autyzmem w szkole – strategia Attwood’a – rewalidacja – przemoc
  134. Przedszkolak z zespołem Aspergera – przedszkolak
  135. Nauczanie przedszkolne w ASD – przedszkolak
  136. Zadania wychowawcy i nauczycieli w stosunku do ucznia z autyzmem – rewalidacja
  137. Szkolne strategie rozwoju poznawczego ucznia z autyzmem/ASD/ZA – żądać asystenta – rewalidacja
  138. 34 objawy zaburzeń sensorycznych dziecka w wieku szkolnym – sensoryka
  139. Autyzm/ASD/ZA – trudności językowe – rewalidacja
  140. Nieprecyzyjne polecenia w szkole – utrudnienie dla dzieci z autyzmem/ZA/ASD – rewalidacja
  141. Podręcznik do emocji – emocje – rewalidacja
  142. „Aspergeryjski” – nie jesteśmy mistrzami konwersacji – konwersacja
  143. Metody skutecznego zadawania pracy domowej – rewalidacja
  144. Układanka – słaba koherencja czyli świat w szczegółach – koherencja
  145. Spektrum Zaburzeń Autystycznych – ASD
  146. Zmiana definicji autyzmu w USA – ASD
  147. Zespół Aspergera – ZA
  148. Zatrudnienie a zainteresowania w ASD – zainteresowania
  149. Jak ćwiczyć kompetencje społeczne ucznia z ZA – umiejętności społeczne – rewalidacja
  150. Kontrakt – współpraca nauczycieli z rodzicami – rewalidacja
  151. Przygotowanie do egzaminów – rewalidacja
  152. Rozpoznanie zespołu Aspergera we wczesnych latach szkolnych – rewalidacja
  153. Wskazówki metodyczne do prowadzenia zajęć integracyjnych – rewalidacja
  154. Szkoła przyjazna mózgowi – rewalidacja
  155. Style uczenia się – rewalidacja
  156. Pierwszy poziom nauczania –  rewalidacja
  157. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD – rewalidacja
  158. Szkolne problemy i właściwe działania – rewalidacja
  159. Autyzm – zapobieganie przemocy – przemoc –  rewalidacja
  160. Dlaczego zabawa w udawanie jest tak ważna – udawanie –  rewalidacja
  161. Wszechstronny rozwój ucznia a indywidualizacja – rewalidacja
  162. Czy czytania umysłu można się nauczyć – teoria umysłu
  163. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze z wykorzystaniem el. m. integracji sensorycznej – rewalidacja
  164. Dysleksja – główne problemy – dysleksja –  rewalidacja
  165. Śmierć twórczości dziecka – kreatywność
  166. Czytanie ze zrozumieniem – rewalidacja
  167. Praca z upośledzeniem słuchu w ASD –  rewalidacja
  168. Zachowania stereotypowe
  169. Autyzm – pracuj nad sobą i znajdź pracę – Temple Grandin – rewalidacja
  170. Dziecko wybitnie uzdolnione a dziecko z zespołem Aspergera
  171. Akademia Khana – dziecko nauczycielem – kreatywność –  rewalidacja
  172. Empatia w szkole – empatia –  rewalidacja
  173. Profil zdolności przyswajania wiedzy w autyzmie – profil
  174. ASD – wysoka inteligencja – niski wynik w teście – inteligencja
  175. Ponadprzeciętne zdolności szkolne w ASD – zdolności
  176. Uczeń z ADHD – 11 wskazówek dla nauczyciela – rewalidacja
  177. Gamifikacja – nauka przez działanie – rewalidacja
  178. Trudna młodzież – rewalidacja
  179. Młodszy uczeń z zespołem Aspergera
  180. Problemy z czytaniem – lista wskazówek – rewalidacja
  181. Jak dogadać się z uczniem? – rewalidacja
  182. Nauczyć dzieci nie odrzucać „innych” – przykładowe lekcje i warsztaty dla nauczycieli i wychowawców. –  integracja – rewalidacja
  183. Propozycje dla pedagogów ucznia z autyzmem
  184. Matematyka, punkty w powietrzu, uczeni idioci – specyficzne uczenie
  185. Ruch „Budząca się szkoła”
  186. Gotowość szkolna 2015/2016
  187. Czy nauczyciel wspomagający/asystent powinien być na wszystkich lekcjach? – rewalidacja
  188. Edukacja dzieci z autyzmem/ZA/ASD – co można osiągnąć – rewalidacja
  189. Nowe podejście do programów edukacyjnych skierowanych do dzieci z autyzmem/ZA/ASD – rewalidacja
  190. Edukacja: asystent w szkole i w domu – zaburzenia funkcji wykonawczych w autyzmie – asystent
  191. Nowa edukacja i terapia dzieci z autyzmem
  192. Rewalidacja – rewalidacja
  193. Zaburzenia ze spektrum autyzmu po zmianach w DSM – V
  194. Zmiana definicji autyzmu w USA
  195. Bardziej użyteczna def. ADHD – „wada” funkcji wykonawczych jak w autyzmie – rewalidacja
  196. Autyzm – rozpoznać twarz
  197. Kompensacyjne uczenie się dzieci ze Spektrum Autyzmu i Zespołem Aspergera – koszty poznawcze
  198. Agresja w szkole – cechy ofiary
  199. TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH – umiejętności społeczne –  rewalidacja
  200. Terapie społeczne w ASD – umiejętności społeczne – rewalidacja
  201. Sawant – przebłysk geniuszu
  202. Myślenie obrazami jak Einstein – rewalidacja
  203. Zadanie domowe – rewalidacja
  204. Edukacja domowa – unschooling
  205. Dziewczęta z zespołem Aspergera
  206. Najlepsza forma kształcenia dla dziecka z zespołem Aspergera – rewalidacja
  207. Naśladownictwo u dzieci z autyzmem…
  208. Problemy z matematyką? – rewalidacja
  209. Kwalifikacje nauczyciela wspomagającego – asystent
  210. Wynagrodzenie nauczyciela wspomagającego – asystent