Terapie związane ze spektrum autyzmu muszą odpowiedzieć na kompleksowe potrzeby swoich klientów –  dzieci i dorosłych. Powinny niwelować trudności i być przeprowadzane przez wykwalifikowanych specjalistów, a metody i techniki powinny być skuteczne… Zaburzone obszary to przede wszystkim funkcjonowanie w najbliższym otoczeniu – trening umiejętności społecznych. Do tego potrzebna jest właściwa komunikacja; wykształcona mowa i język oraz używanie słów w sposób sensowny (komunikacja i język, logopedia). Sprawa się komplikuje jeśli dzieci mają zaburzenia oralno- motoryczne. Wyrażanie emocji – to kolejna płaszczyzna utrudnień. Wadliwa motoryka duża i mała będzie przeszkadzać w pisaniu, czytaniu i na lekcjach WF-u, a złe opanowanie symbolu utrudni przyswajanie informacji. Złe zachowanie może być źródłem wszystkich problemów edukacyjnych – terapie zajęciowe. Czasem potrzebne są leki – farmakoterapia żeby wyeliminować choroby współwystępujące (neuropsychiatra, neurolog, gastrolog, alergolog) itp. itd.  Ważne, żeby odpowiedzieć sobie na pytanie jakiej zmiany oczekujemy… Pod spodem wklejam zagadnienia związane z terapiami i wspomaganiem zaburzonych obszarów funkcjonowania. W zakładkach zbieram tematy, w tematach szczegóły. Zapraszam również do nowej strony  autyzm.life i Neuroróżnorodni

Zakładki:

• Rewalidacja scenariusze programy inspiracje dla uczniów ze spektrum autyzmu
• Pomysły do IPET
• Zajęcia edukacyjno-terapeutyczne
• Mindfulness w spektrum autyzmu
• Arkusze, karty pracy, materiały dla uczniów ze spektrum autyzmu
• Percepcja wzrokowa, scenariusze, materiały, ćwiczenia edukacyjno-dydaktyczno-terapeutyczne
• Orientacja przestrzenna schemat ciała kierunki lateralizacja koordynacja
• Percepcja słuchowa, scenariusze, zajęcia rewalidacja, zabawy
• Uwaga, uważność, koncentracja, scenariusze, konspekty, ćwiczenia
• Lekcje dla ucznia ze spektrum autyzmu
• Motoryka mała i duża scenariusze zabawy ćwiczenia programy
• Orientacja przestrzenna schemat ciała kierunki lateralizacja koordynacja

TEMATY:

1. Przykładowe oceny opisowe
2. Prawidłowe przeprowadzanie diagnozy psychologiczno-pedagogicznej
3. Przykładowa informacja o gotowości szkolnej
4. Opis i analiza 3 latka nieśmiałego z wadą wymowy
5. Przykładowe sprawozdania z zajęć rewalidacyjnych
6. Przykładowa ocena pracy rewalidacyjnej
7. Ocena umiejętności dziecka ze spektrum autyzmu
8. Przykład opinii psychologiczno – pedagogicznej – dysleksja
9. Przykładowe oceny opisowe autyzm i pokrewne
10. Przykładowa ocena opisowa
11. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna dostosowania do potrzeb
12. Jak pomagać w sytuacji kryzysowej?
13. Rejestr bieżący ucznia z autyzmem w szkole
14. Monitorowanie postępów w szkole – autyzm
15. Dziecko z autyzmem w grupie neurotypowych dzieci
16. Współpraca z rodziną ucznia z autyzmem, zespołem Aspergera
17. Nauczyciel wspomagający – nauczanie zdalne
18. Scenariusz lekcji o autyzmie dla uczniów klas IV – VI, pdf
19. Funkcjonowanie emocjonalno-społeczne dziecka z zespołem Aspergera w klasie
20. LUM – arkusz obserwacji dziecka z autyzmem
21. Autyzm i zespół Aspergera – wskazówki dla nauczyciela
22. Zespół Aspergera – dostosowanie wymagań edukacyjnych – wskazówki do pracy z uczniem
23. Świat oczami dzieci ze spektrum autyzmu – film
24. Przykładowe oceny opisowe ucznia
25. Zajęcia w szkole, autyzm – lista kontrolna, ocenianie
26. Publikacje i materiały edukacyjne autyzm i zespół Aspergera
27. Spektrum autyzmu – myślenie logiczne, wskazówki
28. Ocena opisowa
29. Spektrum autyzmu – Projekty i prace zaliczeniowe
30. Dzień Świadomości Autyzmu – scenariusz zajęć
31. Przykładowa opinia o uczniu
32. Sprawozdanie z przeprowadzonej diagnozy o obserwacji w grupie dzieci 5 – 6 latków
33. Przykładowa opinia ucznia
34. Autystyczne okna możliwości
35. Autyzm – przygotowanie do egzaminów, wspomaganie
36. Autyzm – zmiana sali
37. Terapeuta cień
38. IPET – najczęstsze pytania
39. Kształcenie specjalne – dodatkowo zatrudniani pracownicy
40. Uczeń z zespołem Aspergera – symptomy trudności
41. Autyzm – dostarczaj wskazówek wizualnych
42. Zacznij od imion/uczeń z ASD
43. Przykuj uwagę włączając szczególne zainteresowania ucznia z ASD
44. Uczeń z zaburzeniami zachowania i emocji
45. Proste strategie językowe
46. Wolontariat koleżeński, autyzm, wykluczenie
47. Autyzm – wsparcie rówieśników w klasie
48. System zadań – strategie wizualne
49. Uczeń z autyzmem
50. Lęk, niepokój, autyzm – jeden na jeden praca z uczniem
51. Ocenianie
52. ASD – boisko, przerwa, stres
53. Gotowość szkolna
54. Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia
55. Dziewczęta z ASD w szkole
56. Dzienniczek – pokonać trudności z planowaniem
57. Zmaganie się z pracami domowymi
58. Analiza autystycznego Kuby, szkoła podstawowa, trudności, strategie działań na lekcji…
59. Autyzm/wf – nauka sprawności ruchowej
60. Autyzm – dostosowanie wymagań, wskazówki do pracy z uczniem
61. Autyzm, edukacja, prawo
62. Wychowanie fizyczne – autyzm
63. Nauczanie indywidualne
64. Autyzm – przygotowanie zadania domowego przez nauczyciela
65. Autyzm – system edukacji w Polsce
66. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających rozwój percepcji słuchowej
67. Nauczycielu, zapisuj polecenia na tablicy
68. Jak można pomóc autystycznemu dziecku w nauce?
69. Pamięć robocza w zespole Aspergera
70. Przerwa
71. Wrażliwość wzrokowa w ZA
72. Odosobnienie – autyzm
73. Nauczycielu nie pytaj, dlaczego
74. Nagradzanie – autystyczny uczeń
75. Bezpieczna przestrzeń ucznia
76. Lista wskazówek, by uczeń stosował się do poleceń
77. Mylne przypuszczenia o autystycznym uczniu
78. Kłopoty z matematyką: dyskalkulia
79. Zaburzenie integracji sensorycznej – badanie przesiewowe – lista kontrolna dla nauczycieli
80. Sankcje, uczeń, autyzm, zachowanie
81. Konieczność kategoryzowania problemów z zachowaniem
82. Mózgi autystyczne – w jaki sposób się uczymy
83. Autyzm – LEKCJA AKCEPTACJI – Pobierz materiały, zastosuj, pomóż zrozumieć
84. Schemat nowej szkoły
85. Trudności z uwagą w ASD – wskazówki
86. Zajęcia dowolne w szkole ASD (SI)
87. Przykłady ocen śródrocznych i końcowych – klasa I 
88. Lista Umiejętności Ucznia (LUM) – Diagnoza funkcjonalna
89. Przygotowanie dziecka z autyzmem do uczestnictwa w edukacji
90. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie – do IPET- u
91. Zobacz jak zmieni się praca pedagoga szkolnego i nauczyciela od września 2017 roku – pobierz darmowy e-book
92. Aspi, uczenie się, intelekt
93. WF
94. Przystosowania i modyfikacje programu – autyzm/ZA
95. Nauczyciel na zastępstwie
96. Światowy Dzień Świadomości Autyzmu 2017
97. Uczeń z zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej – pdf
98. Sprawdziany/testy
99. Asystent edukacyjny
100. Zanim zmieni szkołę lub klasę
101. Praca w klasie z uczniem ze spektrum autyzmu – rewalidacja
102. Motywacja i uczenie się w autyzmie – rewalidacja
103. ASD – wsparcie edukacyjne
104. Program nauczania dla dzieci z ASD
105. ASD a siedzenie w kółeczku
106. 8 rzeczy, które musisz zrobić zanim zaczniesz pracę z uczniem z autyzmem/ZA/ASD  – rewalidacja
107. Rady dla nauczyciela mającego w klasie dziecko z ASD
108. Jakie strategie można zastosować w klasie
109. Czy mam kwalifikacje, aby uczyć to dziecko?
110. Lęk/napady złości w klasie – rewalidacja
111. 11 nietypowych zachowań dziecka z autyzmem w szkole – rewalidacja
112. Charakterystyka zachowań i potrzeb ucznia z zespołem Aspergera – rewalidacja
113. Nauka w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej – rewalidacja
114. Oddziaływanie psychoterapeutyczne na początku nauczania – rewalidacja
115. Skuteczna pomoc uczniowi z ASD w gimnazjum i liceum – rewalidacja
116. 7 wskazówek ułatwiających nauczycielowi pracę z autykiem w klasie – rewalidacja
117. Wsparcie dla ucznia w szkole średniej – rewalidacja
118. Obowiązkowi asystenci od 1 stycznia 2016 – asystent
119. Rozporządzenie 2016 autyzm/ZA/nauczyciel wspomagający/asystent – asystent
120. Jak być dobrym współrozmówcą – rewalidacja – asystent
121. Na czym powinien koncentrować się asystent nauczyciela? – asystent –  rewalidacja
122. Zadania asystenta – asystent
123. Czym jest IPET – IPET
124. Kryteria wymagań edukacyjnych w praktyce – przedmioty i trudności – rewalidacja
125. Profil umiejętności ruchowych w ASD – motoryka
126. Jak pomóc dziecku na boisku – rewalidacja – WF
127. Autyzm na lekcjach wychowania fizycznego – rewalidacja WF
128. Organizacja i prowadzenie zajęć integracyjnych – integracja –  rewalidacja
129. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD
130. O co chodzi w spektrum autyzmu – ASD
131. Nastolatek z zespołem Aspergera w szkole
132. Program rewalidacji indywidualnej dla ucznia z autyzmem/ZA w gimnazjum – rewalidacja
133. Program przeciw prześladwaniu dzieci z autyzmem w szkole – strategia Attwood’a – rewalidacja – przemoc
134. Przedszkolak z zespołem Aspergera – przedszkolak
135. Nauczanie przedszkolne w ASD – przedszkolak
136. Zadania wychowawcy i nauczycieli w stosunku do ucznia z autyzmem – rewalidacja
137. Szkolne strategie rozwoju poznawczego ucznia z autyzmem/ASD/ZA – żądać asystenta – rewalidacja
138. 34 objawy zaburzeń sensorycznych dziecka w wieku szkolnym – sensoryka
139. Autyzm/ASD/ZA – trudności językowe – rewalidacja
140. Nieprecyzyjne polecenia w szkole – utrudnienie dla dzieci z autyzmem/ZA/ASD – rewalidacja
141. Podręcznik do emocji – emocje – rewalidacja
142. „Aspergeryjski” – nie jesteśmy mistrzami konwersacji – konwersacja
143. Metody skutecznego zadawania pracy domowej – rewalidacja
144. Układanka – słaba koherencja czyli świat w szczegółach – koherencja
145. Spektrum Zaburzeń Autystycznych – ASD
146. Zmiana definicji autyzmu w USA – ASD
147. Zespół Aspergera – ZA
148. Zatrudnienie a zainteresowania w ASD – zainteresowania
149. Jak ćwiczyć kompetencje społeczne ucznia z ZA – umiejętności społeczne – rewalidacja
150. Kontrakt – współpraca nauczycieli z rodzicami – rewalidacja
151. Przygotowanie do egzaminów – rewalidacja
152. Rozpoznanie zespołu Aspergera we wczesnych latach szkolnych – rewalidacja
153. Wskazówki metodyczne do prowadzenia zajęć integracyjnych – rewalidacja
154. Szkoła przyjazna mózgowi – rewalidacja
155. Style uczenia się – rewalidacja
156. Pierwszy poziom nauczania –  rewalidacja
157. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD – rewalidacja
158. Szkolne problemy i właściwe działania – rewalidacja
159. Autyzm – zapobieganie przemocy – przemoc –  rewalidacja
160. Dlaczego zabawa w udawanie jest tak ważna – udawanie –  rewalidacja
161. Wszechstronny rozwój ucznia a indywidualizacja – rewalidacja
162. Czy czytania umysłu można się nauczyć – teoria umysłu
163. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze z wykorzystaniem el. m. integracji sensorycznej – rewalidacja
164. Dysleksja – główne problemy – dysleksja –  rewalidacja
165. Śmierć twórczości dziecka – kreatywność
166. Czytanie ze zrozumieniem – rewalidacja
167. Praca z upośledzeniem słuchu w ASD –  rewalidacja
168. Zachowania stereotypowe
169. Autyzm – pracuj nad sobą i znajdź pracę – Temple Grandin – rewalidacja
170. Dziecko wybitnie uzdolnione a dziecko z zespołem Aspergera
171. Akademia Khana – dziecko nauczycielem – kreatywność –  rewalidacja
172. Empatia w szkole – empatia –  rewalidacja
173. Profil zdolności przyswajania wiedzy w autyzmie – profil
174. ASD – wysoka inteligencja – niski wynik w teście – inteligencja
175. Ponadprzeciętne zdolności szkolne w ASD – zdolności
176. Uczeń z ADHD – 11 wskazówek dla nauczyciela – rewalidacja
177. Gamifikacja – nauka przez działanie – rewalidacja
178. Trudna młodzież – rewalidacja
179. Młodszy uczeń z zespołem Aspergera
180. Problemy z czytaniem – lista wskazówek – rewalidacja
181. Jak dogadać się z uczniem? – rewalidacja
182. Nauczyć dzieci nie odrzucać „innych” – przykładowe lekcje i warsztaty dla nauczycieli i wychowawców. –  integracja – rewalidacja
183. Propozycje dla pedagogów ucznia z autyzmem
184. Matematyka, punkty w powietrzu, uczeni idioci – specyficzne uczenie
185. Ruch „Budząca się szkoła”
186. Gotowość szkolna 2015/2016
187. Czy nauczyciel wspomagający/asystent powinien być na wszystkich lekcjach? – rewalidacja
188. Edukacja dzieci z autyzmem/ZA/ASD – co można osiągnąć – rewalidacja
189. Nowe podejście do programów edukacyjnych skierowanych do dzieci z autyzmem/ZA/ASD – rewalidacja
190. Edukacja: asystent w szkole i w domu – zaburzenia funkcji wykonawczych w autyzmie – asystent
191. Nowa edukacja i terapia dzieci z autyzmem
192. Rewalidacja – rewalidacja
193. Zaburzenia ze spektrum autyzmu po zmianach w DSM – V
194. Zmiana definicji autyzmu w USA
195. Bardziej użyteczna def. ADHD – „wada” funkcji wykonawczych jak w autyzmie – rewalidacja
196. Autyzm – rozpoznać twarz
197. Kompensacyjne uczenie się dzieci ze Spektrum Autyzmu i Zespołem Aspergera – koszty poznawcze
198. Agresja w szkole – cechy ofiary
199. TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH – umiejętności społeczne –  rewalidacja
200. Terapie społeczne w ASD – umiejętności społeczne – rewalidacja
201. Sawant – przebłysk geniuszu
202. Myślenie obrazami jak Einstein – rewalidacja
203. Zadanie domowe – rewalidacja
204. Edukacja domowa – unschooling
205. Dziewczęta z zespołem Aspergera
206. Najlepsza forma kształcenia dla dziecka z zespołem Aspergera – rewalidacja
207. Naśladownictwo u dzieci z autyzmem…
208. Problemy z matematyką? – rewalidacja
209. Kwalifikacje nauczyciela wspomagającego – asystent
210. Wynagrodzenie nauczyciela wspomagającego – asystent