Reklamy

Rodzice dzieci z autyzmem dobrze wiedzą, że każda rozmowa ze swoją pociechą przyjmuje formę „przesłuchania” – zwłaszcza gdy próbujemy się dowiedzieć czegoś naprawdę istotnego.”Ciągniemy za język” z mizernym skutkiem, bo odpowiedzi jakimi nas obdarzają redukują się zwykle do „tak” lub „nie”. Na przykład z ostatniej wycieczki Piotrka dowiedziałam się, że było fajne (to ulubione słowo) i, że widział dinozaury

Trudności językowe widoczne są w szkole np. w sytuacji kiedy nauczyciel musi się dowiedzieć kto rozpoczął bójkę. Kto oberwał? Czyja to wina? Opowiedz… W tym momencie mój Piotrek się „rozkłada”,rówieśnicy to wykorzystują, i wina za całe zło zostaje przypisana właśnie jemu. Gdy ma się męczyć długim wyjaśnianiem sprawy, woli milczeć. Jakby pozbawiony świadomości swoich racji nie przejmuje się finałem i oskarżeniami. Wybiera spokój.

Profesor Uta Frith zajmująca się od lat badaniami nad autyzmem u dzieci i dorosłych przytacza w swojej książce przykład rozmowy z siedemnastoletnią autystyczną Ruth. Ruth opanowała umiejętność czytania jak normalnie funkcjonujący dorośli… „Ruth rzadko się wypowiada spontanicznie, ale zapytana odpowiada dość chętnie.”(Frith 2015).

„Wymawia wyrazy w osobliwie monotonny, pozbawiony modulacji sposób, lecz pod względem poprawności gramatycznej jej wypowiedzi są bez zarzutu. Oto rozmowa, którą odbyłyśmy po wykonaniu przez Ruth kilku zadań sprawdzających jej umiejętność czytania.

Pakiet „Mowa”. Trening logopedyczny dla ucznia ze spektrum autyzmu – 9 zł, zawiera tematy:

  1. Hierarchia trudności czynności, które pomagają dzieciom z ASD uczyć się mówienia.
  2. Rozwijanie wokalizacji u dzieci ze spektrum autyzmu.
  3. Mówić dużo – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu.
  4. Spektrum autyzmu – trudności z artykulacją – wskazówki

oraz

Trening logopedyczny dla ucznia ze spektrum autyzmu

  1. Lama i Lemur – różnicowanie głosek L-R
  2. Wyliczanka Ruchowa Franka – ćwiczymy głoskę R
  3. Smutny Stefan – ćwiczymy głoskę S
  4. Szalony Szpak – ćwiczymy głoskę SZ
  5. Celina w Cekinach – ćwiczymy głoskę C
  6. Czujna Czapla – ćwiczymy głoskę CZ
  7. Wąż Władysław – ćwiczymy głoskę W
  8. Wij się wije – ćwiczymy wymowę WI

Zebrane środki pozwolą na dalszy rozwój strony oraz publikowanych treści.

Opłata jednorazowa niezależna od subskrybcji.

Reklamy

2 myśli w temacie “Spektrum autyzmu- trudności językowe

  1. Jakbym czytała streszczenie moich rozmów z synem. Na pytanie „jak minął dzień w szkole synku” odpowiada „fajowo”, a gdy złoszczę się na tak lakoniczą odpowiedź, mówi „zadaj konkretne pytanie”. Na które odpowiada ” tak” lub ” nie”….

    Polubione przez 1 osoba

Skomentuj

Proszę zalogować się jedną z tych metod aby dodawać swoje komentarze:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s