Materiał językowy wprowadzany w trakcie programów dydaktycznych (ASD)

Programy dydaktyczno-wychowawcze skierowane do dzieci z ASD prowadzone są w szkole i utrwalane w domu Pierwsze formy nawiązania kontaktu z dzieckiem autystycznym możliwe są na drodze niewerbalnych kanałów porozumiewania, by stopniowo i ostrożnie przejść do oswajania z formami językowymi. Na przykład materiał językowy wprowadzany w trakcie środowiska społeczno-przyrodniczego i pozostałych przedmiotów, a na zajęciach logopedycznych... Czytaj dalej →

Reklamy

Autyzm- trudności językowe

Rodzice dzieci z autyzmem dobrze wiedzą, że każda rozmowa ze swoją pociechą przyjmuje formę "przesłuchania" - zwłaszcza gdy próbujemy się dowiedzieć czegoś naprawdę istotnego."Ciągniemy za język" z mizernym skutkiem, bo odpowiedzi jakimi nas obdarzają redukują się zwykle do "tak" lub "nie". Na przykład z ostatniej wycieczki Piotrka dowiedziałam się, że było fajne (to ulubione słowo) i, że widział... Czytaj dalej →

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑