Na czym polega komunikacja? – rewalidacja, autyzm

Termin „komunikacja” wywodzi się z łaciny od słowa communicatio i oznacza łączność, wymianę, rozmowę. W relacji między ludźmi komunikacja to przekaz pewnej informacji (komunikatu) i zdolność do odbioru i rozumienia tego przekazu. Proces komunikacji Proces komunikacji przypomina koło: Ubieram myśli w słowa (to znaczy zastanawiam się jak coś powiedzieć, jakich użyć słów, aby moja wypowiedź … Czytaj dalej Na czym polega komunikacja? – rewalidacja, autyzm

Skuteczna komunikacja – scenariusz zajęć

Cele: Uczniowie: rozumieją, dlaczego komunikacja i praca zespołowa jest ważnaokreślają sposoby współpracy w zespole współpracują i komunikują się podczas pracy zespołowe Metody i formy pracy: burza mózgówpraca indywidualnapraca w grupach/parachmini wykładdyskusja Środki dydaktyczne: kartki A4flipchartpapier do flipchartuflamastry Czas: 45 minut Przebieg zajęć Lp.Etapy lekcjiCzas1.Ćwiczenie 1.Nauczyciel dzieli uczestników na grupy 4, 5 -osobowe. Uczniowie mają za … Czytaj dalej Skuteczna komunikacja – scenariusz zajęć

Komunikowanie się – scenariusz zajęć

Komunikowanie się Cele: Uczniowie: poznają czynniki zachowań ułatwiających porozumiewanie siękształtują umiejętności skutecznego komunikowaniastosują aktywne słuchanie w procesie porozumiewania siętworzą pozytywne komunikatyidentyfikują bariery komunikacyjne i ich wpływ na proces porozumiewania sięwymieniają najważniejsze cechy werbalnego i niewerbalnego porozumiewania się Metody i formy pracy: burza mózgówpraca indywidualna praca w grupach/parachmini wykładdramadyskusja Środki dydaktyczne: kartki A4flipchartpapier do flipchartuflamastry Czas: … Czytaj dalej Komunikowanie się – scenariusz zajęć

Głuchy telefon – komunikacja, przedstawianie się

Gra głuchy uczy dzieci, jak skutecznie komunikować się z innymi oraz jak się poznawać. Jedno z dzieci wysyła wiadomość, która obiega całą sale, będąc przekazywana od dziecka do dziecka. Celem zabawy jest zachowanie przekazu w wersji jak najbliższej oryginałowi. Cele: Pierwszoplanowe: Komunikacja, przedstawianie się.Drugoplanowe: Samokontrola, stosowanie się do poleceń. Opis zabawy Głuchy telefon to adaptacja … Czytaj dalej Głuchy telefon – komunikacja, przedstawianie się

Zabawy sensoryczne motywujące do komunikacji dzieci z autyzmem

Dzięki odrobinie kreatywności zwyczajna tkanina może zapewnić autystycznemu dziecku godziny rozrywki. Spadochron Możecie naprawdę dobrze się bawić, zmieniając duży kawałek materiału (na przykład prześcieradło) w niby-spadachron. Okazję do rozmowy stworzysz na przykład w ten sposób: poproś dwie osoby o przytrzymanie materiału z dwóch stron i zachęć dziecko, by zdecydowało, czy chce przebiec pod nim, czy … Czytaj dalej Zabawy sensoryczne motywujące do komunikacji dzieci z autyzmem

ASD – proste rozwiązania na lekcji

Upraszczając język swoich wypowiedzi, zwiększymy szanse uczniów z ASD na przyswojenie i zrozumienie materiału. Niektórzy uczniowie z zaburzeniami ze spektrum autyzmu mają trudności z przetwarzaniem języka. Nie wynikają one z braku umiejętności, lecz z tego, że trzeba opanować szereg obszarów związanych z wypowiedzią, które osobom autystycznym sprawiają kłopot - mianowicie trzeba podjąć próbę zrozumienia tego, … Czytaj dalej ASD – proste rozwiązania na lekcji

Co chcesz powiedzieć? – Przemyśl to, zrób przerwę i powiedz tak, jak należy

To taki przycisk, który przypomina uczniowi, żeby się zastanowił, zanim coś powie. Niektórzy autystyczni uczniowie mogą sprawiać wrażenie niegrzecznych, ponieważ czasami odzywają się w sposób krzywdzący lub dosadny. Ten pomysł można wykorzystać zarówno w sali lekcyjnej, jak i poza nią, aby zachęcić uczniów do wstrzymania się i przemyślenia tego, co chcą powiedzieć, zanim to zrobią. … Czytaj dalej Co chcesz powiedzieć? – Przemyśl to, zrób przerwę i powiedz tak, jak należy

Komunikacja funkcjonalna – zajęcia, autyzm

Ten program przeznaczony jest dla dzieci, które nie potrafią komunikować się za pomocą mowy. Komunikacja funkcjonalna (użytkowa) #autyzm#za#asd#pokrewne#niepełnosprawnośćintelektualna#innetrudności#innezaburzenia#ipet#rewalidacja#terapiazajęciowa Cele: Przedstawienie możliwości komunikacji za pomocą środków niewerbalnych.Umożliwienie wyrażenia potrzeb dzieciom, które nie nauczyły się mówić.Wyeliminowanie zachowań destrukcyjnych spowodowanych frustracją, wywołaną brakiem umiejętności zakomunikowania swoich potrzeb.Stworzenie podstaw nauki mowy. Przebieg: „Ten program przeznaczony jest dla dzieci, które … Czytaj dalej Komunikacja funkcjonalna – zajęcia, autyzm

Jak wspomagać rozwój językowy autystycznych dzieci

W zakładce KOMUNIKACJA I JĘZYK - ĆWICZENIA na stronie autyzmwszkole.com oraz autyzm.life umieszczam ćwiczenia, gry i zabawy wspomagające umiejętności językowe. Jednak jeśli autystyczne dziecko ma spore trudności z komunikacją w tym m.in. motoryką oralną (brak pionizacji języka) plus często z jąkaniem i tikami nerwowymi powinniśmy odwiedzić gabinet dobrego neurologopedy. Terapia mowy mojego syna z ASD … Czytaj dalej Jak wspomagać rozwój językowy autystycznych dzieci