Termin „komunikacja” wywodzi się z łaciny od słowa communicatio i oznacza łączność, wymianę, rozmowę. W relacji między ludźmi komunikacja to przekaz pewnej informacji (komunikatu) i zdolność do odbioru i rozumienia tego przekazu. Proces komunikacji Proces komunikacji przypomina koło: Ubieram myśli w słowa (to znaczy zastanawiam się jak coś powiedzieć, jakich użyć słów, aby moja wypowiedź … Czytaj dalej Na czym polega komunikacja? – rewalidacja, autyzm
Kategoria: Komunikacja i język
Cele: Uczniowie: rozumieją, dlaczego komunikacja i praca zespołowa jest ważnaokreślają sposoby współpracy w zespole współpracują i komunikują się podczas pracy zespołowe Metody i formy pracy: burza mózgówpraca indywidualnapraca w grupach/parachmini wykładdyskusja Środki dydaktyczne: kartki A4flipchartpapier do flipchartuflamastry Czas: 45 minut Przebieg zajęć Lp.Etapy lekcjiCzas1.Ćwiczenie 1.Nauczyciel dzieli uczestników na grupy 4, 5 -osobowe. Uczniowie mają za … Czytaj dalej Skuteczna komunikacja – scenariusz zajęć
Komunikowanie się Cele: Uczniowie: poznają czynniki zachowań ułatwiających porozumiewanie siękształtują umiejętności skutecznego komunikowaniastosują aktywne słuchanie w procesie porozumiewania siętworzą pozytywne komunikatyidentyfikują bariery komunikacyjne i ich wpływ na proces porozumiewania sięwymieniają najważniejsze cechy werbalnego i niewerbalnego porozumiewania się Metody i formy pracy: burza mózgówpraca indywidualna praca w grupach/parachmini wykładdramadyskusja Środki dydaktyczne: kartki A4flipchartpapier do flipchartuflamastry Czas: … Czytaj dalej Komunikowanie się – scenariusz zajęć
Gra głuchy uczy dzieci, jak skutecznie komunikować się z innymi oraz jak się poznawać. Jedno z dzieci wysyła wiadomość, która obiega całą sale, będąc przekazywana od dziecka do dziecka. Celem zabawy jest zachowanie przekazu w wersji jak najbliższej oryginałowi. Cele: Pierwszoplanowe: Komunikacja, przedstawianie się.Drugoplanowe: Samokontrola, stosowanie się do poleceń. Opis zabawy Głuchy telefon to adaptacja … Czytaj dalej Głuchy telefon – komunikacja, przedstawianie się
Dzięki odrobinie kreatywności zwyczajna tkanina może zapewnić autystycznemu dziecku godziny rozrywki. Spadochron Możecie naprawdę dobrze się bawić, zmieniając duży kawałek materiału (na przykład prześcieradło) w niby-spadachron. Okazję do rozmowy stworzysz na przykład w ten sposób: poproś dwie osoby o przytrzymanie materiału z dwóch stron i zachęć dziecko, by zdecydowało, czy chce przebiec pod nim, czy … Czytaj dalej Zabawy sensoryczne motywujące do komunikacji dzieci z autyzmem
Opisywane strategie językowe wymagają od nauczyciela pewności siebie i asertywności. Wychowawca musi pokazać przekonanie i wiarę w to, co mówi. Jeśli tego zabraknie, dziecku będzie łatwiej odmówić wykonania polecenia. Podobne ryzyko zachodzi, gdy dorosły jest zmęczony (Brown, 2017). Pamiętam, jak frustrujące było nie umieć mówić. Wiedziałam, co chcę powiedzieć, ale nie mogłam, więc tylko krzyczałam … Czytaj dalej Proste strategie językowe
Upraszczając język swoich wypowiedzi, zwiększymy szanse uczniów z ASD na przyswojenie i zrozumienie materiału. Niektórzy uczniowie z zaburzeniami ze spektrum autyzmu mają trudności z przetwarzaniem języka. Nie wynikają one z braku umiejętności, lecz z tego, że trzeba opanować szereg obszarów związanych z wypowiedzią, które osobom autystycznym sprawiają kłopot - mianowicie trzeba podjąć próbę zrozumienia tego, … Czytaj dalej ASD – proste rozwiązania na lekcji
To taki przycisk, który przypomina uczniowi, żeby się zastanowił, zanim coś powie. Niektórzy autystyczni uczniowie mogą sprawiać wrażenie niegrzecznych, ponieważ czasami odzywają się w sposób krzywdzący lub dosadny. Ten pomysł można wykorzystać zarówno w sali lekcyjnej, jak i poza nią, aby zachęcić uczniów do wstrzymania się i przemyślenia tego, co chcą powiedzieć, zanim to zrobią. … Czytaj dalej Co chcesz powiedzieć? – Przemyśl to, zrób przerwę i powiedz tak, jak należy
Ten program przeznaczony jest dla dzieci, które nie potrafią komunikować się za pomocą mowy. Komunikacja funkcjonalna (użytkowa) #autyzm#za#asd#pokrewne#niepełnosprawnośćintelektualna#innetrudności#innezaburzenia#ipet#rewalidacja#terapiazajęciowa Cele: Przedstawienie możliwości komunikacji za pomocą środków niewerbalnych.Umożliwienie wyrażenia potrzeb dzieciom, które nie nauczyły się mówić.Wyeliminowanie zachowań destrukcyjnych spowodowanych frustracją, wywołaną brakiem umiejętności zakomunikowania swoich potrzeb.Stworzenie podstaw nauki mowy. Przebieg: „Ten program przeznaczony jest dla dzieci, które … Czytaj dalej Komunikacja funkcjonalna – zajęcia, autyzm
W zakładce KOMUNIKACJA I JĘZYK - ĆWICZENIA na stronie autyzmwszkole.com oraz autyzm.life umieszczam ćwiczenia, gry i zabawy wspomagające umiejętności językowe. Jednak jeśli autystyczne dziecko ma spore trudności z komunikacją w tym m.in. motoryką oralną (brak pionizacji języka) plus często z jąkaniem i tikami nerwowymi powinniśmy odwiedzić gabinet dobrego neurologopedy. Terapia mowy mojego syna z ASD … Czytaj dalej Jak wspomagać rozwój językowy autystycznych dzieci
