Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów realizowanych w ramach zajęć z podziałem na poszczególne edukacje znajdują się w zakładce DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH (autyzmwszkole.com). W zakładce AUTYZM/ZA/ASD, opisane są symptomy i trudności, w innych, takich jak; POMYSŁY DO IPET oraz REWALIDACJA: ćwiczenia, gry i zabawy związane z trudnościami w szkole, a plany, schematy, harmonogramy, sposoby, przyjazne strategie behawioralne, inspiracje ułatwiające codzienne zadania, znajdują się stronie: autyzm.life
Zaburzona uwaga/koncentracja lub postrzeganie świata „na pograniczu uwagi” – jak twierdził sam Hans Asperger to główny problem autystycznych uczniów.
Trudności, strategie oraz źródła niektórych nietypowych zachowań autystycznego ucznia w trakcie zajęć lekcyjnych, przybliża: Analiza autystycznego Kuby…
Wskazówki do pracy z uczniem z Zespołem Aspergera:
