Tag: #klasa

Integracja grupa współpraca, Umiejętności społeczne

Integracja klasy – Poznajemy się – ćwiczenia i scenariusze zajęć

Integracja klasy – Poznajemy się – ćwiczenia i scenariusze zajęć

Umowa z uczniem z ASD

Umowa z uczniem ze spektrum autyzmu

Umowy / kontrakty mogą być skutecznymi narzędziami kontroli zachowania zarówno w środowisku domowym, jak i w klasie. Wszyscy korzystaliśmy z prostych umów: Jeśli posprzątasz pokój, będziesz mógł pograć na komputerze. Przynieś talerze po obiedzie, to zrobię ci dobry deser... Odpowiednio stosowane umowy mogą zmniejszyć problemy behawioralne, sprawić, że dziecko będzie bardziej skupione, a także nauczyć … Czytaj dalej Umowa z uczniem ze spektrum autyzmu

Funkcjonowanie emocjonalno - społeczne dziecka z zespołem Aspergera w klasie - opis, Objawy, Zespół Aspergera

Funkcjonowanie emocjonalno – społeczne dziecka z zespołem Aspergera w klasie – opis

Funkcjonowanie emocjonalno - społeczne dziecka z Zespołem Aspergera (ZA) w młodszym wieku szkolnym w zespole klasowym - Studium przypadku Funkcjonowanieemocjonalno - społecznedzieckaz Zespołem Aspergera (ZA)w młodszym wieku szkolnymw zespole klasowym - Studium przypadku Karolina Sobota Kielce, 2016 Spis treści Wstęp1. Identyfikacja problemu2. Geneza i dynamika zjawiska3. Znaczenie problemu4. Prognoza5. Propozycje rozwiązań - oddziaływań dydaktyczno – … Czytaj dalej Funkcjonowanie emocjonalno – społeczne dziecka z zespołem Aspergera w klasie – opis

Wizyty aklimatyzacyjne w szkołach ponadpodstawowych - ASD

Wizyty aklimatyzacyjne w szkołach ponadpodstawowych – ASD

Wizyty aklimatyzacyjne Przejście do szkoły ponadpodstawowej oznacza dla autystycznego ucznia dużą zmianę, dlatego powinien być do niej odpowiednio wcześnie przygotowany... Większość szkół organizuje spotkania, tak zwane dni otwarte, związane z ukończeniem przez młodych ludzi danego etapu edukacji i rozpoczęciem kolejnego. Mają one na celu zaznajomienie wszystkich uczniów ostatniej klasy szkoły podstawowej z nową placówką, zanim … Czytaj dalej Wizyty aklimatyzacyjne w szkołach ponadpodstawowych – ASD

Egzamin ósmoklasistów - dostosowania

Egzamin ósmoklasistów – dostosowania

Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi przystępują do egzaminu ósmoklasisty w swojej szkole zgodnie z ogólnym harmonogramem i według, obowiązujących wymagań egzaminacyjnych, w warunkach i/lub formach dostosowanych do ich potrzeb. Za dostosowanie warunków i form przeprowadzania egzaminu do potrzeb uczniów odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego (zazwyczaj jest nim dyrektor szkoły). Związane z tym działania najczęściej jednak … Czytaj dalej Egzamin ósmoklasistów – dostosowania

Dostosowanie wymagań edukacyjnych, Uczeń z Zespołem Tourette’a

Uczeń z Zespołem Tourette’a

Tiki występują w wielu zaburzeniach, najbardziej charakterystyczny jest zespół Tourette’a, który jest kombinacją co najmniej dwóch tików motorycznych i co najmniej jednego tiku dźwiękowego, oczywiście w dużym uproszczeniu (Kutscher, Glick, 2007). Jednak sytuacja nie wygląda tak prosto. Zespół Tourette’a, tak jak ASD często występuje w połączeniu z innymi zaburzeniami, np. ADHD, zaburzeniami obsesyjno – kompulsywnymi, … Czytaj dalej Uczeń z Zespołem Tourette’a

Autyzm - zmiana sali, Dostosowanie wymagań edukacyjnych

Autyzm – zmiana sali

Niektórzy uczniowie ze spektrum autyzmu dobrze radzą sobie w nowym otoczeniu, ale mają trudności ze zmianami dotyczącymi rzeczy, które znają. Może się zdarzyć, że przeprowadzenie danej lekcji będzie wymagało zmiany sali lub otoczenia. Podopieczni z autyzmem muszą być na to przygotowani. Jeśli lekcja odbywa się w innej sali niż zazwyczaj - czy to przez jakiś … Czytaj dalej Autyzm – zmiana sali

Zasady zachowania się uczniów w klasie - kontrakt

Zasady zachowania się uczniów w klasie – kontrakt

Mówi tylko jedna osoba.Mówimy wyłącznie o sobie i w swoim imieniu.Mówimy do innych, nie o innych.Okazujemy sobie szacunek, słuchając się nawzajem.Każdy ma prawo do własnego zdania. (Możemy się nie zgadzać, ale szanujemy opinię innych).Nie oceniamy siebie i innych, nie krytykujemy, nie wyśmiewamy słów i zachowań innych uczestników zabawy.Robimy to, co dla nas korzystne i bezpieczne. Pilnujemy … Czytaj dalej Zasady zachowania się uczniów w klasie – kontrakt

Autyzm - interakcje społeczne w klasie

Autyzm – interakcje społeczne w klasie

To tak, jakby uczeń stał za szybą i obserwował interakcję innych osób. Wyglądają jak on, ale nie potrafi się do nich przebić. Ciągle mu nie wychodzi. Wiele młodych autystycznych osób powiedziałoby, że nawiązanie relacji społecznych i rozumienie zawiłości kontaktów międzyludzkich to jeden z najtrudniejszych aspektów ASD. Czasami radzą sobie oni bardzo dobrze, ucząc się o … Czytaj dalej Autyzm – interakcje społeczne w klasie

Autyzm - wsparcie rówieśników w klasie, Umiejętności społeczne

Autyzm – wsparcie rówieśników w klasie

Pomóżcie rówieśnikom osób z ASD w zrozumieniu tego zaburzenia. Jeśli przybliżymy młodym ludziom temat autyzmu oraz wskażemy, jak to zaburzenia wpływa na życie osób, które otrzymały taką diagnozę, będą oni bardziej przyjaźni i wspierający wobec swoich rówieśników z autyzmem. Wszyscy bywamy nieufni wobec tego, czego nie rozumiemy, należy zatem dbać o wzrost świadomości w tej … Czytaj dalej Autyzm – wsparcie rówieśników w klasie