ZESPÓŁ ASPERGERA ASD UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE EMOCJE INTEGRACJA SENSORYCZNA SI KOMUNIKACJA IPET REWALIDACJA MOTORYKA AUTYZM NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ INTELEKTUALNA MAŁE DZIECKO ZABAWA ZDROWIE
Wizyty aklimatyzacyjne Przejście do szkoły ponadpodstawowej oznacza dla autystycznego ucznia dużą zmianę, dlatego powinien być do niej odpowiednio wcześnie przygotowany… Większość szkół organizuje spotkania, tak zwane dni otwarte, związane z … Continue Reading Wizyty aklimatyzacyjne w szkołach ponadpodstawowych – ASD
Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi przystępują do egzaminu ósmoklasisty w swojej szkole zgodnie z ogólnym harmonogramem i według, obowiązujących wymagań egzaminacyjnych, w warunkach i/lub formach dostosowanych do ich potrzeb. Za … Continue Reading Egzamin ósmoklasistów – dostosowania
Tiki występują w wielu zaburzeniach, najbardziej charakterystyczny jest zespół Tourette’a, który jest kombinacją co najmniej dwóch tików motorycznych i co najmniej jednego tiku dźwiękowego, oczywiście w dużym uproszczeniu (Kutscher, Glick, … Continue Reading Uczeń z Zespołem Tourette’a
Niektórzy uczniowie ze spektrum autyzmu dobrze radzą sobie w nowym otoczeniu, ale mają trudności ze zmianami dotyczącymi rzeczy, które znają. Może się zdarzyć, że przeprowadzenie danej lekcji będzie wymagało zmiany … Continue Reading Autyzm – zmiana sali
Mówi tylko jedna osoba. Mówimy wyłącznie o sobie i w swoim imieniu. Mówimy do innych, nie o innych. Okazujemy sobie szacunek, słuchając się nawzajem. Każdy ma prawo do własnego zdania. … Continue Reading Zasady zachowania się uczniów w klasie – kontrakt
To tak, jakby uczeń stał za szybą i obserwował interakcję innych osób. Wyglądają jak on, ale nie potrafi się do nich przebić. Ciągle mu nie wychodzi. Wiele młodych autystycznych osób … Continue Reading Autyzm – interakcje społeczne w klasie
Strefa zabaw społecznych Każda sala szkolna przeznaczona dla autystycznych dzieci powinna mieć kącik zachęcający do zabaw społecznych, z lalkami, ciężarówkami i samochodami. Ma w nim znajdować się wystarczająco dużo zabawek, … Continue Reading Klasa z ASD – otoczenie sensoryczne
Niestety mały mamy wpływ na wielkość przestrzeni klasowych. Musimy dostosować się do wielu ograniczeń łącznie z przeładowaniem. Jednak możemy zrobić dość dużo, żeby klasa wykorzystywana była z myślą o skutecznej … Continue Reading Organizacja przestrzeni i wyposażenie w klasie
Strategie wspólnej nauki Prawdopodobnie często korzystasz z nich w klasie. Jest to dobry sposób, by zachęcić dzieci do współdziałania. Doskonałym modelem jest zwłaszcza myślenie w parach. Stosując go, łączymy uczniów … Continue Reading Strategie nauki w klasie
Wiele dzieci z autyzmem uczy się wzrokowo Wzrokowo „Pamiętaj, że wiele z tych dzieci uczy się wzrokowo. Każde wzrokowe ogniwo może uczniowi pomóc. Dostępne jest wiele książek na temat strategii … Continue Reading Praca w klasie z uczniem ze spektrum autyzmu
