Zespół Aspergera – dostosowanie wymagań edukacyjnych, wskazówki do pracy z uczniem

Zespół Aspergera - dostosowanie wymagań edukacyjnych, wskazówki do pracy z uczniem

Organizacja, harmonogram, otoczenie bodźców sensorycznych w klasie

Organizacja bodźców sensorycznych i aktywności w klasie Sposób przedstawiania dziecku jego środowiska i codziennych aktywności może mieć ogromny wpływ na jego reakcje na otaczający świat. Według nas bardzo pomocne w tworzeniu efektywniejszego i bardziej sprzyjającego wychowywaniu otoczenia zarówno w klasie, jak i w domu, jest poniższe streszczenie przygotowane przez American Occupational Therapy Association - Watertown, … Czytaj dalej Organizacja, harmonogram, otoczenie bodźców sensorycznych w klasie