Umowy / kontrakty mogą być skutecznymi narzędziami kontroli zachowania zarówno w środowisku domowym, jak i w klasie.
Wszyscy korzystaliśmy z prostych umów: Jeśli posprzątasz pokój, będziesz mógł pograć na komputerze. Przynieś talerze po obiedzie, to zrobię ci dobry deser…
Odpowiednio stosowane umowy mogą zmniejszyć problemy behawioralne, sprawić, że dziecko będzie bardziej skupione, a także nauczyć je ważnej życiowej lekcji: praca = nagroda. Takie działanie wiąże się jednak z wieloma pułapkami i zagrożeniami, zwłaszcza jeśli umowy zawierane są z osobami z autyzmem lub zespołem Aspergera (ASD), które często nie posiadają ważnych umiejętności społecznych potrzebnych do zrozumienia zasad kontraktu.Proponując dziecku umowę, pamiętaj o następujących regułach:
