Komunikacja pozawerbalna – zajęcia kompensacyjno – korekcyjne

Program zajęć kompensacyjno – korekcyjnych dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej

KOMUNIKACJA POZAWERBALNA

Cele operacyjne/Treści szczegółowe

Mowa ciała

  • Poznawanie pozawerbalnego sposobu komunikowania się (mimiki, gestu, postawy ciała) (m. in. zakładki EMOCJE – ĆWICZENIA, KOMUNIKACJA I JĘZYK).
  • Poznawanie czynności i ich wspólne wykonywanie, np. „Bawimy się i ćwiczymy razem”.
  • Odbieranie, rozumienie i wyrażanie komunikatów pozawerbalnych, wspierających lub alternatywnych metod komunikacji.
  • Obserwowanie własnej mimiki w lusterku i naśladowanie min, które wyrażają różne zachowania i emocje.
  • Zabawy w miny (z lusterkiem), np. „Zrób wesołą minkę”, „A teraz smutną”, „Pokaż, jaki jesteś zły”.
  • Zabawy z minkami, np. „Zabawna rodzinka drewnianych misiów”.
  • Przekazywanie i odbieranie informacji i emocji wyrażanych mimiką.
  • Odczytywanie różnych stanów emocjonalnych wyrażonych mową ciała; zabawa dydaktyczna „Zgadnij, co czuję, co przeżywam”.
  • Odczytywanie i nazywanie uczuć na podstawie gestów i mimiki danej osoby.
  • Poznawanie drugiej osoby.
  • Dobieranie elementów do podanych stanów emocjonalnych (radości, smutku, złości).
  • Nazywanie uczuć przedstawionych na ilustracjach z różnymi twarzami.
  • Odgrywanie scenek pantomimicznych.
  • Płynne operowanie ciałem i reagowanie na słowa nauczyciela.
  • Przekazywanie informacji różnymi częściami ciała.
  • Naśladowanie dwustopniowych działań.
  • Rysowanie emocji.
  • Tworzenie własnych ciał figur przekazujących jakąś informację (odczytywanie treści informacji).
  • Uwrażliwianie na komunikaty niewerbalne przekazywane za pomocą mimiki, gestów, intonacji głosu, postawy ciała.
  • Wykorzystywanie własnego ciała w róznych czynnościach praktycznych.
  • Wyrażanie emocji za pomocą gestu, mimiki, symbolu, instrumentów perkusyjnych, rekwizytu.
  • Zabawy w naśladowanie pozycji, różnych czynności.

Mowa znaków

  • Doskonalenie zmysłu wzroku.
  • Dobieranie i interpretowanie treści przekazywanych przez sygnały wzrokowe: lizak policyjny, znaki drogowe, znaki rozpoznawcze, piktogramy, język Blissa.
  • Uświadomienie roli zmysłów w życiu człowieka.

Wrażenia dotykowe

  • Automasażyki z wykorzystaniem prostych rymowanek.
  • Ćwiczenia zmierzające do rozpoznawania różnych faktur.
  • Wyczuwanie powierzchni, po której dziecko chodzi.
  • Wyczuwanie własnego ciała: głowy, twarzy, rąk, nóg, stóp, pleców, brzucha.
  • Różnicowanie przedmiotów twardych, miękkich, gładkich, szorstkich.
  • Liczenie palców, dotykanie rzęs, brwi.
  • Dotykanie przygotowanych materiałów różnymi częściami ciała.
  • Rozpoznawanie dotykiem znanych zabawek, przedmiotów i figur na podstawie odczuć kinestetycznych.
  • Poznawanie kształtów poprzez dotyk.
  • Zabawy dotykowe: „To ja” – oglądanie i dotykanie części ciała przed lustrem.
  • Zabawa „Czarodziejski worek” – rozpoznawanie przedmiotów, owoców, warzyw za pomocą dotyku (Franczyk, Krajewska, 2006).
  • Nawiązywanie kontaktu dotykowego z drugą osobą.
  • Zabawy przed lustrem.
  • Rysowanie siebie.
  • Zabawy z wykorzystaniem Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherbone.
  • Zakładka ĆWICZENIA ZABURZEŃ SENSORYCZNYCH SI.

Wrażenia zapachowe i smakowe

  • Rozumienie treści przekazywanych przez wrażenia zapachowe i smakowe.
  • Różnicowanie zapachów otoczenia, zapachów artykułów żywnościowych.
  • Różnicowanie pojęć: gorący – lodowaty, ciepły – zimny.
  • Rozpoznawanie smaków słodkich, kwaśnych, gorzkich.
  • Uwrażliwianie na różnice smaków podstawowych (słodki, kwaśny, słony, gorzki) i pośrednich (mdły, słodko-kwaśny).
  • Zabawy w rozpoznawaniu smaków: „Co jesz” (Naprawa, Tanajewska, Kołodziejska, 2014).

źródło:

  • A. Franczyk, K. Krajewska: „Skarbiec nauczyciela-terapeuty”, Kraków 2006, s 121
  • R. Naprawa, A. Tanajewska, D. Kołodziejska: „Ja też to potrafię Program zajęć kompensacyjno-korekcyjnych…”, HARMONIA, Gdynia 2014

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s