Reklamy

Aneks do IPET (przykładowy)

ANEKS DO INDYWIDUALNEGO PROGRAMU EDUKACYJNO – TERAPEUTYCZNEGO

NA ROK SZKOLNY ……………………………

DLA UCZNIA ……………………………………..

Po przeprowadzeniu Wielospecjalistycznej Oceny Poziomu Funkcjonowania Ucznia ……………………………..

data

wybrano następujące priorytety do pracy:

SferaCel ogólny (podstawa programowa)

Cele szczegółowe

Dziecko:

Przewidywane osiągnięcia ucznia

(kierunki w jakich prawdopodobnie uczeń będzie się rozwijał)

    
   
   

Formy pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz wymiar godzin:

TYGODNIOWY PLAN ZAJĘĆ

Formy pomocy psychologiczno –

pedagogicznej

Poniedziałek

( godz., nazwisko specjalisty)

Wtorek

( godz., nazwisko specjalisty )

Środa

( godz., nazwisko specjalisty)

Czwartek

( godz., nazwisko specjalisty)

Piątek

( godz., nazwisko specjalisty)

      
      
      
      

Akceptacja dyrektora szkoły

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Podpisy osób biorących udział w tworzeniu i realizacji ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Akceptacja rodzica ………………………………………………………………………………………………………………….

Reklamy
Reklamy

#arkusz #ASD #Asperger #autyzm #dostosowanie #edukacja #emocje #grupa #IPET #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #motoryka #mowa #pedagog #percepcja #program #przedszkolak #przedszkole #psycholog #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #terapia #uczeń #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #wskazówki #ZA #zabawa #zabawy #zaburzenia #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia Autyzm

Reklamy
Reklamy

Skomentuj

Proszę zalogować się jedną z tych metod aby dodawać swoje komentarze:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s