Edukacja techniczna – rewalidacja/IPET

Edukacja techniczna

#uczeń#autyzm#asd#za#niepełnosprawnośćintelektualna#rewalidacja#ipet

Dział: Narzędzia i warsztat pracy

Treści kształcenia/Oczekiwane osiągnięcia ucznia

Przygotowanie do pracy i postępowanie w jej trakcie

  • „Prawidłowo ustala kolejność wykonywanych czynności.
  • Utrzymuje wokół siebie ład i porządek.
  • Wykonuje prace dokładnie, starannie i estetycznie.
  • Dobiera odpowiednie materiały w zależności od wykonywanej pracy.
  • Dba o oszczędne wykorzystanie materiałów.

Posługiwanie się narzędziami

  • Zachowuje zasady bezpieczeństwa przy posługiwaniu się ostrymi narzędziami.
  • Posługuje się dziurkaczem, zszywaczem, młotkiem, nożyczkami, nożem, igłą, przyborami do szycia ręcznego i szycia fastrygą, miarą krawiecką, linijką (pomiar długości).

Dział: Sprzęt AGD, Urządzenia elektryczne i techniczne

Sprzęt domowy

  • Rozpoznaje i nazywa sprzęty domowe: odkurzacz, toster, zmywarka, pralka, maszyna do szycia, kuchenka gazowa, kuchenka mikrofalowa, żelazko, laptop, telewizor, mikser, lodówka, czajnik elektryczny, telefon komórkowy, suszarka do włosów, wiertarka.
  • Wie, do czego służą te sprzęty.
  • Rozpoznaje urządzenia do wykonywania zdjęć: aparat fotograficzny, kamera, telefon komórkowy.

Dzwonki

  • Rozpoznaje i nazywa rodzaje dzwonków: rowerowy, alarmowy, elektryczny do drzwi, telefoniczny, szkolny, dzwon mosiężny.

Dział: Obsługa i zasady korzystania z urządzeń

Bezpieczeństwo w czasie korzystania z urządzeń elektrycznych

  • Zna i stosuje zasady bezpieczeństwa w czasie korzystania z urządzeń elektrycznych.
  • Nie włącza samodzielnie urządzeń elektrycznych.
  • Nie manipuluje przy gniazdku elektrycznym.
  • Nie ciągnie za kabel.
  • Samodzielnie włącza i wyłącza telewizor lub magnetofon, posługuje się pilotem.
  • Korzysta z telefonu stacjonarnego (odbiera telefon, inicjuje rozmowę).

Dział: Techniki artystyczne

Lepienie

  • Lepi w modelinie, plastelinie, masie solnej.
  • Zapełnia plasteliną powierzchnię koła, kwadratu, trójkąta.
  • Lepi miseczki, kubeczki, talerzyki.
  • Lepi bułeczki, rogaliki, chleb.
  • Lepi litery lub liczby.
  • Lepi obrazki z masy solnej.
  • Lepi broszki, spinki, obrazki z modeliny.
  • Lepi obrazki lub rośliny z masy papierowej.
  • Lepi z plasteliny, masy papierowej i solnej.
  • Lepi bałwana ze śniegu.
  • Lepi z plasteliny sylwetkę człowieka: głowę, tułów, ręce, nogi.
  • Lepi zwierzęta (psa, kota) ze szczególnym zwróceniem uwagi na części ciała: łebek, szyję, tułów, łapy.
  • Toczy kulki, a następnie lepi z nich drzewa: liściaste, iglaste, małe, duże.
  • Lepi z plasteliny, kuli wężyki, bałwana.
  • Zapełnia powierzchnię figur geometrycznych.
  • Lepi z plasteliny różne figury.
  • Zalepia cała powierzchnię kartki, tworzy tło dla ulepionych przedmiotów lub postaci.

Wydzieranie

  • Wydziera papier wzdłuż narysowanych linii.
  • Wydziera kształty bez linii pomocniczych.
  • Składa, zgina, przerywa i rwie papier.
  • Wydziera, wycina kształty z kolorowych papierów, nakleja je na papier.
  • Wykonuje wydzierankę na tekturze i materiale według według wzorów i własnych pomysłów.
  • Wykonuje wydzierankę z owocami, warzywami.

Wyklejanie

  • Wykleja postaci człowieka, pojazdów, przedmiotów, domów z gotowych elementów.
  • Wykleja kontury kuleczkami krepiny.
  • Wykleja kompozycję z elementów wyrwanych z papieru z nacięciami.

Stemplowanie

  • Odbija ślady dłoni i palców.
  • Odbija ślady stempli.
  • Stempluje według wzoru.

Wycinanie

  • Wycina elementy według szablonu.
  • Wycina z gazety.
  • Wycina materiał ubraniowy, filc.
  • Wycina wzdłuż narysowanych linii.
  • Wycina bez narysowanych linii.
  • Wycina papier nożyczkami po linii prostej, krzywej i po okręgu.

Dział: Techniki artystyczne

Tworzenie

  • Składa i klei papier, zagina karton.
  • Wykonuje laurkę dla mamy, taty, babci, dziadka, nauczycielki zgodnie z instrukcją.
  • Wykonuje robota z pudełek.
  • Wykonuje rakietę z rolek po ręcznikach papierowych, tektury i folii aluminiowej.
  • Łączy elementy przez sklejanie, zszywanie, wiązanie.
  • Zwija, zgina, przeplata, okleja papier i tekturę.
  • Wykonuje z papieru biedronkę na listku.
  • Wykorzystuje łączniki: klej, plastelinę, spinacze.
  • Łączy klocki konstrukcyjne o różnych systemach zaczepów.
  • Projektuje i wykonuje własne formy przestrzenne: Mikołaj, choinka, ozdoby choinkowe (z bibuły, wstążek, cekinów, szyszek).
  • Wykonuje kartkę świąteczną i ozdabia ją według własnego pomysłu z wykorzystaniem gotowych elementów.
  • Wykorzystuje połączenia rozłączne i nierozłączne różnych materiałów.
  • Wykonuje maski, kotyliony lub czapki ozdobne z tektury, krepy, bibuły.
  • Wykonuje brzękadełka z kapsli i drutów.
  • Ozdabia wycinanką pudełko na przybory do szycia.
  • Konstruuje z klocków przedmioty.
  • Wykonuje kwiatek, łącząc cukierek i słomkę wełną.
  • Estetycznie ubiera choinkę ze zrobionych lub gotowych ozdób” (Tanajewska, Naprawa, 2017).

źródło: A. Tanajewsk, R. Naprawa: „NOWE PROGRAMY EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNE DLA I ETAPU NAUCZANIA…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2017

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google+

Komentujesz korzystając z konta Google+. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Connecting to %s