Lista przedstawiona poniżej przedstawia ćwiczenia, które można wykorzystać, aby skłonić uczniów z ASD, SPD, ADHD i pokrewnych do wysiłku fizycznego (dostarcza ona bodźców proprioceptycznych)
Wszystkie ćwiczenia to „naturalnie wykonywane czynności”. Oznacza to, że łatwo można je włączyć do codziennej rutyny w klasie:
Niektóre z tych ćwiczeń wyglądają ok, a część sprawia wrażenie kary. Jak dziecko, które odbiera komunikaty dosłownie miałoby zareagować na polecenie „przesuń ścianę’?? Jak klasa zareagowałaby na oddelegowanie jednego ucznia do sprzątania śmietników? No chyba, że zajmowałaby się tym cała klasa. Niektóre z tych pomysłów wyglądają na bardzo skuteczny sposób na napiętnowanie pojedynczych dzieci, odizolowanie ich od grupy.
PolubieniePolubienie
Nic na siłę, można zorganizować kilka z tych ćwiczeń – zgodnie ze „schematami” klasowymi. Dzieci z ASD lubią robić rzeczy użyteczne (logicznie potrzebne) – stąd wynoszenie śmieci, dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej lubią ćwiczenia związane z wysiłkiem/napieraniem, wszystko zależy od wyczucia i taktu nauczyciela. Są tacy, którzy robią rozgrzewkę, przed lekcją, inni angażują każde dziecko z grupy przydzielając zadania wszystkim… Pozdrawiam
PolubieniePolubienie