autyzmwszkole.com

Łap bąbelki

Nie ma lepszej zabawy na ćwiczenie koordynacji obustronnej. To stara, multisensoryczna zabawa, która pozwoli każdemu dziecku poczuć smak sukcesu i ogromną satysfakcję.

Aby zwiększyć trudność, możesz do zabawy włączyć małą huśtawkę na desce. Bujanie się i jednoczesne łapanie baniek pomoże dziecku idealnie zgrać obie półkule mózgu i obie strony ciała.

Jeśli jednak bujanie się i klaskanie w tym samym momencie jest zbyt trudne dla dziecka z niestabilnością grawitacyjną lub słabo rozwiniętą koordynacją, nie dodawaj huśtawki. Dziecko ma czerpać z tej zabawy jak najwięcej radości. Obustronne klaskanie jest tu o wiele ważniejsze niż zachowanie równowagi.

Zakres wieku rozwojowego: 2+

Potrzebne materiały

• Bańki – możesz je zrobić, mieszając 4 szklanki wody, pół szklanki syropu kukurydzianego i szklankę płynu do mycia naczyń (pozostaw mieszankę na kilka godzin)
• Wiaderko wody (aby opłukać ręce)
• Opcjonalnie huśtawka (deska) do balansowania

Przebieg zabawy

Co możesz zrobić:

• Dmuchać bańki w kierunku dziecka.

Co może zrobić dziecko:

• Łapać bańki tak, jakby chciało klaskać. Bąbelki będą pękać.
• Raz prawą, raz lewą ręką uderzać bańki zaciśniętymi pięściami lub przebijać palcem wskazującym.
• Przechylać się i próbować zachować równowagę na huśtawce jednocześnie łapiąc i przebijając bąbelki.

Zrób to inaczej

Codziennie możesz bawić się z dzieckiem w rzucanie i łapanie piłki plażowej, balonu czy dużego worka z grochem.

Cele/Korzyści

• Rozciąganie ciała i wyciąganie rąk w różnych kierunkach, tak aby złapać bańki i klasnąć obiema rękami, wzmacnia integrację obustronną i umiejętność przekraczania linii środka.
• Klaskanie wpływa korzystnie na rozwój umiejętności zachowania równowagi, kontroli dużej motoryki, umiejętności stopniowania siły ruchu i planowania motorycznego.
• Skupianie wzroku na pływających w powietrzu bańkach – szczególnie podczas balansowania na huśtawce – rozwija przetwarzanie wzrokowe.
• Przechylanie się z boku na bok sprawia, że półkule mózgowe zaczynają ze sobą „współpracować”, oraz uspokaja i porządkuje układ równowagi. Pozytywnym skutkiem tej czynności może być polepszenie mowy i umiejętności językowych.
• Łap bąbelki to ten typ „brudzącej” zabawy, który może się spodobać dziecku z nadreaktywnością na dotyk.

Malowanie płotu

Zajęcie stare jak świat… I wspaniałe dla ćwiczenia przekraczania linii środka.

Zakres wieku rozwojowego: 2,5 – 100

Materiały

• Wiadro, duży pędzel, woda
• Płot

Co może zrobić dziecko:

• „pomalować” płot lub dom.

Cele/Korzyści

• Malowanie pędzlem z boku na bok wpływa na rozwój umiejętności przekraczania linii środka.
• Każde pociągniecie pędzlem wpływa korzystnie na rozwój dużej motoryki, planowania motorycznego, umiejętność stopniowania siły ruchu i koordynację oko-ręka.
• Zabawa z wodą jest zajęciem niebrudzącym, więc może spodobać się dziecku z nadreaktywnością na dotyk (Kranowitz, 2015).

źródło: C. S. Kranowitz, Nie-zgrane dziecko w świecie…, Harmonia Universalis, Gdańsk 2015