Ćwiczenia manualne

Cele operacyjne i treści szczegółowe

Ćwiczenia motoryki małej:

  • Zapoznanie dziecka z kierunkiem rysowania, malowania, łączenia (od lewej do prawej strony).
  • Zwracanie uwagi przy malowaniu, rysowaniu, by okrężny ruch ręki dziecka miał kierunek przeciwny do ruchu wskazówek zegara.
  • Zabawy z piłką, klaskanie w dłonie.
  • Uderzanie dłońmi o podłoże.
  • Ściskanie piłeczki, gąbki.
  • Dotykanie dłoni (wyczuwanie dłoni).
  • Zabawy dotykowe (dotykanie przedmiotów o różnej fakturze).
  • Chwytanie przedmiotów całą dłonią i palcami.
  • Dostosowanie ręki do rozpoznanego kierunku.
  • Zaciskanie i otwieranie dłoni.
  • Doskonalenie chwytu cała dłonią przez ugniatanie różnych mas.
  • Ćwiczenia sprawnych ruchów palców i rozluźniające napięcie mięśniowe rąk, np. rozróżnianie napięcia mięśniowego rąk, usprawnianie palców, wyrabianie płynności i precyzji ruchów ręki.
  • Naśladowanie gry na pianinie, pisania na maszynie, rytmu deszczu, strząsania wody z palców, wytrzepywania piasku z rękawa.
  • Chwytanie drobnych przedmiotów, np. guzików, klocków, palcami i manipulowanie nimi (oburącz, jedną ręką).
  • Zbieranie drobnych elementów (pieniążków, ziarenek, guziczków, koralików) dwoma palcami, pęsetą.
  • Zbieranie zapałek, patyczków kciukiem i palcem wskazującym i wkładanie do pudełka.
  • Zwijanie sznureczka, wężyka igelitowego według wzoru, np. spirali, kwadratu.
  • Zwijanie włóczki, przewlekanie przez otwory.
  • Usprawnianie mięśni dłoni w toku lepienia, zgniatania, formowania.
  • Formowanie cienkich wałeczków i obwodzenie nimi figur geometrycznych, owoców, zwierzątek, listków.
  • Budowanie różnych budowli z klocków.
  • Układanie klocków, patyczków według wzoru i własnego pomysłu.
  • Układanie z elementów geometrycznych postaci ludzi, zwierząt, dowolnych przedmiotów.
  • Układanie z różnych elementów, materiałów (np. liści, owoców, ziarenek, pestek, kasztanów, giętkiego tworzywa, patyczków, określonych scenek rodzajowych.
  • Układanie loteryjek i domin cyfrowych, literowych.
  • Układanie szlaczków z elementów mozaiki według określonego rytmu, kierunku (od lewej do prawej strony).
  • Uzupełnianie brakujących elementów w całości, w podanym wzorze.
  • Układanie figur i postaci z wałeczków plasteliny.
  • Wciskanie w tablicę korkowa pinezek i wyjmowanie ich.
  • Wklejanie wycinanek w uprzednio przygotowany kontur.
  • Wkładanie przedmiotów (dużych, małych) do pudełka i wyjmowanie ich (z patrzeniem, bez patrzenia) (Naprawa, Tanajewska, Kołodziejska, 2014).

Przykładowe materiały/ćwiczenia





źródło:

  • R. Naprawa,A. Tanajewska, D. Kołodziejska, Ja też to potrafię…, Harmonia, Gdańsk 2014
  • fot. sylwiaiwan.com
  • materiały: Pinterest