Ćwiczenia manualne

Cele operacyjne i treści szczegółowe

Ćwiczenia motoryki małej:

• Zapoznanie dziecka z kierunkiem rysowania, malowania, łączenia (od lewej do prawej strony).
• Zwracanie uwagi przy malowaniu, rysowaniu, by okrężny ruch ręki dziecka miał kierunek przeciwny do ruchu wskazówek zegara.
• Zabawy z piłką, klaskanie w dłonie.
• Uderzanie dłońmi o podłoże.
• Ściskanie piłeczki, gąbki.
• Dotykanie dłoni (wyczuwanie dłoni).
• Zabawy dotykowe (dotykanie przedmiotów o różnej fakturze).
• Chwytanie przedmiotów całą dłonią i palcami.
• Dostosowanie ręki do rozpoznanego kierunku.
• Zaciskanie i otwieranie dłoni.
• Doskonalenie chwytu cała dłonią przez ugniatanie różnych mas.
• Ćwiczenia sprawnych ruchów palców i rozluźniające napięcie mięśniowe rąk, np. rozróżnianie napięcia mięśniowego rąk, usprawnianie palców, wyrabianie płynności i precyzji ruchów ręki.
• Naśladowanie gry na pianinie, pisania na maszynie, rytmu deszczu, strząsania wody z palców, wytrzepywania piasku z rękawa.
• Chwytanie drobnych przedmiotów, np. guzików, klocków, palcami i manipulowanie nimi (oburącz, jedną ręką).
• Zbieranie drobnych elementów (pieniążków, ziarenek, guziczków, koralików) dwoma palcami, pęsetą.
• Zbieranie zapałek, patyczków kciukiem i palcem wskazującym i wkładanie do pudełka.
• Zwijanie sznureczka, wężyka igelitowego według wzoru, np. spirali, kwadratu.
• Zwijanie włóczki, przewlekanie przez otwory.
• Usprawnianie mięśni dłoni w toku lepienia, zgniatania, formowania.
• Formowanie cienkich wałeczków i obwodzenie nimi figur geometrycznych, owoców, zwierzątek, listków.
• Budowanie różnych budowli z klocków.
• Układanie klocków, patyczków według wzoru i własnego pomysłu.
• Układanie z elementów geometrycznych postaci ludzi, zwierząt, dowolnych przedmiotów.
• Układanie z różnych elementów, materiałów (np. liści, owoców, ziarenek, pestek, kasztanów, giętkiego tworzywa, patyczków, określonych scenek rodzajowych.
• Układanie loteryjek i domin cyfrowych, literowych.
• Układanie szlaczków z elementów mozaiki według określonego rytmu, kierunku (od lewej do prawej strony).
• Uzupełnianie brakujących elementów w całości, w podanym wzorze.
• Układanie figur i postaci z wałeczków plasteliny.
• Wciskanie w tablicę korkowa pinezek i wyjmowanie ich.
• Wklejanie wycinanek w uprzednio przygotowany kontur.
• Wkładanie przedmiotów (dużych, małych) do pudełka i wyjmowanie ich (z patrzeniem, bez patrzenia) (Naprawa, Tanajewska, Kołodziejska, 2014).

Przykładowe materiały/ćwiczenia

źródło:

• R. Naprawa,A. Tanajewska, D. Kołodziejska, Ja też to potrafię…, Harmonia, Gdańsk 2014
• fot. sylwiaiwan.com
• materiały: Pinterest

#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #dostosowanie #edukacja #emocje #grupa #IPET #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #motoryka #mowa #pedagog #percepcja #premium #program #przedszkolak #przedszkole #psycholog #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zaburzenia #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia Autyzm

• Prezent dla pieska – wyklejanie kropek z plasteliny
• Zajęcia motoryczne na Dzień Dziecka, spektrum autyzmu
• Koordynacja wzrokowo-ruchowa zajęcia rewalidacyjne dla dzieci ze spektrum autyzmu
• Pani Północ – poczucie kierunku i schematu ciała, autyzm
• Terapia ręki – program zajęć rewalidacyjnych
• Program nauki cięcia i wycinania – zajęcia krok po kroku – rewalidacja, autyzm
• Bieg za dzwonkiem – zapomniane zabawy – uwaga
• Proste szlaczki – połącz kropki – motoryka mała
• Nauka biegu
• Motoryka mała – ćwiczenia i zabawy wpływające na rozwój pisania
• Torba na przygody – motoryka, SI, planowanie, interakcja społeczna
• Ćwiczenia manualne – motoryka mała, autyzm i zaburzenia pokrewne, cz. 3
• Pełzanie – motoryka duża, autyzm – rewalidacja
• Ćwiczenia manualne – motoryka duża – autyzm i zaburzenia pokrewne cz.2
• Jadalny naszyjnik – motoryka mała
• Ćwiczenia manualne – motoryka duża – autyzm i zaburzenia pokrewne cz. 1
• Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę dużą – spektrum autyzmu

Kobiety w spektrum autyzmu

Fizyczne „efekty” bycia „dobrą dziewczynką” 💓

2 czerwca 2023

Arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

Bazylia – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu

1 czerwca 2023

#bezpieczeństwo

Zagrożenia – jak ich unikać i jak sobie pomóc? Edukacja dla mądrości

31 Maj 2023