autyzmwszkole.com

Cele:

• Socjalizacja – dzięki tej zabawie dziecko wchodzi w interakcję z grupą i uczy się, że każdy uczestnik musi czekać na swoją kolej.
• Modulacja sensoryczna – podczas tej zabawy dziecko uczy się tolerować lub regulować różne stopnie wzmocnienia.
• Ćwiczenia usprawniające motorykę małą – wciskając ząb, dziecko ćwiczy ruchy izolowanego palca, ponieważ musi wyciągnąć palec wskazujący i jednocześnie zgiąć pozostałe palce.
• Socjalizacja – dziecko musi się nauczyć, że każdy czeka na swoją kolejkę.

Rekwizyty:

• Gra „krokodyl u dentysty”.

Sposób zabawy:

• Dzieci odgrywają rolę dentystów, wciskając w paszczę krokodyla te zęby, które chcą „wyleczyć”.
• Gdy dentysta wciśnie niewłaściwy ząb, krokodyl go gryzie i uczestnik odpada z gry.

Uwaga:

Jeśli dziecko się boi, niech przytrzymuje krokodyla, podczas gdy inne dzieci wciskają zęby. Może też wkładać zęby drewnianym patyczkiem albo szczoteczką do zębów, by miało pewność, że nie stanie mu się krzywda.

Jest to jedna z ulubionych zabawek terapeutów zajęciowych i logopedów z naszej przychodni, ponieważ jest prosta. Poza tym uwielbiają ją dzieci zarówno w wieku czterech lat, jak i uczniowie piątej klasy. Przyjemnie jest patrzeć, jak dzieci, które zwykle z trudem angażują się w zabawy z innymi, zaczynają się przyglądać, jak kolega czy koleżanka powoli wciskają ząb. Widać, jak pozostali gracze wyciągają ramiona i robią coraz większe oczy w oczekiwaniu na to, czy paszcza krokodyla zamknie się z trzaskiem. Jest to świetny sposób na rozpoczęcie i zakończenie zabawy w grupie lub terapii (Delaney, 2016).

Szczegóły na filmiku:

źródło: T. Delaney, 101 ćwiczeń, gier i zabaw…, Harmonia Universalis, Gdańsk 2016