UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE EMOCJE INTEGRACJA SENSORYCZNA SI KOMUNIKACJA IPET REWALIDACJA MOTORYKA ZESPÓŁ ASPERGERA ASD NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ INTELEKTUALNA MAŁE DZIECKO PERCEPCJA ZABAWA ZDROWIE
Ja i moja rodzina. Scenariusz zajęć Nasza rodzina. Temat: Ja i moja rodzina Cele ogólne:• rozwijanie przynależności do grupy społecznej (rodziny),• wdrażanie do okazywania szacunku członkom rodziny,• rozwijanie słownictwa związanego z rodziną.Cele operacyjne – uczeń:• określa swoje miejsce w rodzinie,• ma poczucie przynależności do rodziny i wie z ilu osób ona się składa,• zna stosunki... Czytaj dalej →
Zabawy Halloween - scenariusz Scenariusz zajęćTemat dnia: Halloween( Zajęcia realizowane w grupie 3 i 4 latków w ramach tematu kompleksowego:Zabawy na Halloween)Cele ogólne:- zapoznanie dzieci z tradycją Halloween;- poznanie i utrwalenie słownictwa związanego z Halloween;- uczestnictwo w zabawach, integracja dzieci;- rozwijanie współpracy i współzawodnictwa oraz odczuwanie radości we wszystkich jej przejawach;- nauka rymowanki „ My... Czytaj dalej →
Mały odkrywca: wzrok Scenariusz zajęć dla 4-latków. Cel ogólny: rozwija percepcję wzrokowąCele operacyjne:- utrwala podstawowe kolory- poznaje budowę oka- potrafi powiedzieć do czego służą oczy- bawi się radośnie w czasie zabaw rozwijających spostrzegawczość wzrokową- przeprowadza doświadczeniaFormy: indywidualna i grupowaMetody: słowna: rozmowa z dziećmi, wypowiedzi dzieciczynna: zabawy ruchowe, doświadczeniaoglądowa: obserwacja, ilustracja, przykładŚrodki dydaktyczne: płyta CD, wiersz... Czytaj dalej →
Bawimy się wesoło - zestaw ćwiczeń i zabaw Metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne - scenariusz rady szkoleniowej Cele ogólne: • Kształtowanie świadomości własnego ciała w przestrzeni oraz umiejętności dzielenia przestrzeni i nawiązywania kontaktu z innymi.• Wspomaganie rozwoju dziecka poprzez ruch, kontakt emocjonalny i wzrokowy.• Kształtowanie poczucia bezpieczeństwa i pewności siebie, rozwijanie zaufania do partnera. Cele... Czytaj dalej →
Program grupowych zajęć rewalidacyjnych: doskonalenie umiejętności społecznych i komunikacyjnych Program grupowych zajęć rewalidacyjnych: doskonalenie umiejętnościspołecznych i komunikacyjnych.Na rok szkolny 2019/2020 Imię i nazwisko dziecka:Etap edukacyjny, klasa:Data urodzenia dziecka:Rodzaj niepełnosprawności: niepełnosprawność sprzężona: niepełnosprawność intelektualna w stopniu znacznym i autyzm, niepełnosprawność sprzężona autyzm i niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanymProwadząca zajęcia: I. Cele główne:doskonalenie umiejętności społecznych i komunikacyjnychrozwijanie... Czytaj dalej →
Wiemy, że dzieci z uwagą śledzą nowości. Wiemy również, że dzieci ze spektrum autyzmu czasami miewają problemy ze zmianą ~ Barbara Sher, terapeutka. Siedząc pośród siedmiorga przedszkolaków, u których zdiagnozowano autyzm albo zaburzenia przetwarzania sensorycznego, chciałam zagrać w nowe gry, które dadzą tym dzieciom możliwość doświadczenia zmian. Pomyślałam, że będzie to nie lada wyzwanie. Poprosiłam... Czytaj dalej →
Nikolai wszedł do sali z głośnym płaczem. Mama powiedziała mu, że on zostanie z nauczycielami w pokoju zabaw, ale ona wyjdzie. Nikolai zawsze miał przy boku mamę albo nianię i nawet krótka chwila bez którejś z nich trwała dla niego stanowczo za długo... "Bierze ze mną prysznic. Śpi ze mną. Za dużo tego" - narzekała... Czytaj dalej →
Trudności w sytuacjach społecznych mogą być przeszkodą dla dziecka "Zasada uczenia się opartego na współpracy jest główną strategią edukacyjną w amerykańskich szkołach od 1990 roku. Dzieci często pracują więc w grupie nad wspólnymi projektami. Celem takich zasad jest uczenie się pracy w zespole, negocjowania i pomagania sobie na wzajem. Nie wystarczy koncentrować się na osobistym celu... Czytaj dalej →
Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.
sylwiaiwan