Przykłady dostosowania wymagań edukacyjnych – język polski dla klas IV-VI – wybrane fragmenty IPET-u
Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z przepisów prawa oświatowego
Cele edukacyjne główne i operacyjne wynikające z niepełnosprawności/zaburzenia (na cały etap edukacyjny zgodnie z realizowanymi programami nauczania):
- indywidualizacja nauczania;
- dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości psychofizycznych i umysłowych ucznia.
Cele terapeutyczne:
- wykorzystanie ćwiczeń terapeutycznych usprawniających technikę czytania;
- kompensowanie i korygowanie deficytów percepcji słuchowej (w zakresie analizy i syntezy głoskowej dłuższych wyrazów);
- rozwijanie myślenia logicznego na materiale liczbowym;
- usprawnianie narządów artykulacyjnych;
- wykorzystywanie ćwiczeń usprawniających słuch fonematyczny i fizjologiczny.
