I. Założenia programu Program zajęć socjoterapeutycznych „Lubię siebie” powstał na skutek codziennych kontaktów z młodzieżą, wielu rozmów o ich trudnościach, problemach, zmaganiach się z nimi, o tym jak widzą siebie, co o sobie myślą. Rozmów o sprawach takich jak brak wiary we własne siły, poczucie osamotnienia, niskie poczucie własnej wartości. To, jak ludzie myślą o … Czytaj dalej Lubię siebie – Program Zajęć Socjoterapeutycznych
Tag: #kl4-6
Przykładowe scenariusze zajęć warsztatowych dotyczące rozwoju umiejętności porozumiewania się uczniów - szkoła podstawowa kl. IV-VI Potrafimy porozumiewać się z innymi Cele zajęć: kształtowanie umiejętności komunikacyjnych, poznanie sposobów porozumiewania się, nabycie cech dobrego słuchacza, poznanie różnic pomiędzy komunikacją werbalną, a niewerbalną odczytywanie i rozpoznawanie tzw. mowy ciała, zdobycie wiedzy na temat skutecznej i nieskutecznej komunikacji; uświadomienie … Czytaj dalej Przykładowe scenariusze zajęć warsztatowych dotyczące rozwoju umiejętności porozumiewania się uczniów
Kultura na co dzień Cele: Uczniowie: definiują pojęcie kultura zachowaniarozpoznają zachowania kulturalnedokonują wyboru zwrotów grzecznościowychzachowują się kulturalnie w sytuacjach życia codziennego Metody i formy pracy: praca w grupach/parachburza mózgówdyskusja Środki dydaktyczne: komputery z dostępem do Internetuflamastryflipchartpapier do flipchartu Czas: 45 min. Przebieg lekcji Lp.Etapy lekcjiCzas1.Ćwiczenie 1.Nauczyciel zapisuje na tablicy hasło KULTURA. Uczniowie podają skojarzenia i … Czytaj dalej Kultura osobista – umiejętności społeczne – scenariusz lekcji
Scenariusz zajęć dla uczniów klas IV - VI, pdf
Wieczornica o Bożym Narodzeniu z wykorzystaniem tekstów wierszy znanych poetów Wieczornica o Bożym NarodzeniuCzyż można świętować Dzień Matki bez morza serdeczności i wyrazów miłości okazywanej mamie? Albo dzień dziecka z pominięciem dzieci? Prawdziwym powodem świętowania Bożego Narodzenia jest przyjście na świat Syna Bożego Jezusa Chrystusa.Zapraszamy Państwa na chwilę refleksji o zwyczajach Świąt Bożego Narodzeniach przybliżonych … Czytaj dalej Wieczornica o Bożym Narodzeniu z wykorzystaniem znanych wierszy
Przykładowe scenariusze zajęć warsztatowych dotyczące rozwoju umiejętności porozumiewania się uczniów Przykładowe scenariusze zajęć warsztatowych dotyczące rozwoju umiejętności porozumiewania się uczniów - szkoła podstawowa klasy 4-6 POTRAFIMY POROZUMIEWAĆ SIĘ Z INNYMI - 5 zajęć Cele zajęć: kształtowanie umiejętności komunikacyjnych, poznanie sposobów porozumiewania się, nabycie cech dobrego słuchacza, poznanie różnic pomiędzy komunikacją werbalną, a niewerbalną odczytywanie i … Czytaj dalej Przykładowe scenariusze zajęć warsztatowych dotyczące rozwoju umiejętności porozumiewania się uczniów
Program zajęć uspołeczniających dla dzieci z autyzmem Program zajęć rewalidacyjnych z zakresu uspołecznianiaKlasa IV -VI BRok szkolny 2012/2013 Autor programu: mgr Aneta Trojanowska Miejsce realizacji: Zespół Niepublicznych Szkół w Kup, Niepubliczna Szkoła Podstawowa w Kup Klasa: IV -VI B Warunki realizacji: 1 godzina/tygodniowo Czas realizacji: Rok szkolny 2012/2013 Procedury osiągania celów:zdobywanie wiedzyrozwijanie samodzielnościrozwijanie umiejętności Każdy … Czytaj dalej Program zajęć uspołeczniających dla dzieci z autyzmem
Zakres ćwiczeń terapeutycznych kompensujących trudności w stosowaniu zasad i reguł ortograficznych jest częścią planu działań wspierających ucznia z trudnościami w czytaniu i pisaniu spowodowanymi zaburzeniami fragmentarycznych deficytów rozwojowych, realizowany w ramach zajęć terapii pedagogicznej i zajęć korekcyjno-kompensacyjnych zorganizowanych na terenie szkoły dla klas IV-VI Zasady i reguły ortograficzne Cele terapeutyczne: Wdrażanie do stosowania czujności ortograficznej … Czytaj dalej Zakres ćwiczeń terapeutycznych kompensujących trudności zasad i reguł ortograficznych kl. I-IV
Przykłady dostosowania wymagań edukacyjnych - język polski dla klas IV-VI - wybrane fragmenty IPET-u Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z przepisów prawa oświatowego Cele edukacyjne główne i operacyjne wynikające z niepełnosprawności/zaburzenia (na cały etap edukacyjny zgodnie z realizowanymi programami nauczania): indywidualizacja nauczania;dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości psychofizycznych i umysłowych ucznia. Cele terapeutyczne: wykorzystanie ćwiczeń terapeutycznych … Czytaj dalej Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych – język polski dla klas IV-VI do IPET-u
