Reklamy

Temat: Stres. Jak sobie radzić z emocjami?

Cele lekcji:

  • kształcenie umiejętności nazywania i rozumienia pojęć; emocje, stres
  • dostarczanie informacji dotyczących zachowania w sytuacjach emocjonalnych
  • uświadamianie uczniom roli uczuć w życiu człowieka
  • kształcenie umiejętności wyrażania nastroju poprzez mimikę, gęsty
  • oswojenie uczniów z pojęciem i zjawiskiem stresu
  • uświadamianie możliwości radzenia sobie ze „złymi” emocjami
  • ukazanie sposobów wpływania na emocjonalność człowieka

Cele operacyjne:

Uczeń:

  • potrafi nazwać swoje emocje
  • rozumie znaczenie emocjonalności człowieka
  • jest ufny i otwarty wobec grupy
  • wyjaśnia pojęcia i zwroty frazeologiczne związane z emocjami
  • określa uczucia przyjemne (pozytywne) i nieprzyjemne (negatywne)
  • zna sposoby radzenia sobie ze stresem

Metody:

  • aktywizujące (rundka, burza mózgów, dyskusja, scenki dramowe)
  • słowne (pogadanka, rozmowa)o praktycznego działania
  • problemowa
Reklamy

Formy pracy:

  • praca indywidualna jednolita
  • praca grupowa zróżnicowana
  • praca zbiorowa

Środki dydaktyczne:

  • karta pracy
  • plansze z pojęciami
  • plakat informacyjny „W jakich sytuacjach czujesz się dobrze?”

Przebieg zajęć

Pakiet lekcji „Emocje” dla ucznia ze spektrum autyzmu zawiera:

  1. Ogólnie o emocjach… Podstawowe emocje
  2. Radość – arkusz pracy + miniwykład
  3. Nieśmiałość – arkusz pracy + miniwykład
  4. Strach – arkusz pracy + miniwykład
  5. Dodatki pdf

Opłata jednorazowa, niezależna od subskrybcji

Zebrane środki pozwolą na dalszy rozwój strony i publikowanych treści

Reklamy

Skomentuj

Proszę zalogować się jedną z tych metod aby dodawać swoje komentarze:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s