UCZEŃ W SPEKTRUM AUTYZMU

Zakładka UCZEŃ W SPEKTRUM AUTYZMU zawiera charakterystyki specyficznych zachowań autystycznych dzieci i młodzieży, ich nietypowy sposób przyswajania wiedzy i poznawania świata oraz ćwiczenia, scenariusze, inspiracje, zabawy, sposoby, narzędzia, pomysły do zajęć rozwijających i programów prowadzonych w szkole i poza nią…

DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

  1. Autyzm – unikanie kontaktu wzrokowego
  2. ASD – umiejętności motoryczne
  3. Samostymulacje w klasie 
  4. Czy pomoc wizualna nadal jest potrzebna?
  5. Język angielski, niemiecki – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  6. Autyzm – system edukacji w Polsce
  7. „Aspergeryjski” – nie jesteśmy mistrzami konwersacji – konwersacja
  8. Jakie strategie można zastosować w klasie
  9. 8 rzeczy, które musisz zrobić zanim zaczniesz pracę z uczniem z autyzmem/ZA/ASD  – rewalidacja
  10. Program przeciw prześladowaniu dzieci z autyzmem w szkole – strategia Attwood’a – rewalidacja – przemoc
  11. ASD a siedzenie w kółeczku
  12. Autyzm – niepokój
  13. Zachowania stereotypowe
  14. Rady dla nauczyciela mającego w klasie dziecko z ASD
  15. Nieprecyzyjne polecenia w szkole – utrudnienie dla dzieci z autyzmem/ZA/ASD – rewalidacja
  16. 7 wskazówek ułatwiających nauczycielowi pracę z autykiem w klasie – rewalidacje
  17. Autyzm, edukacja, prawo
  18. Czy mam kwalifikacje, aby uczyć to dziecko?
  19. Lęk/napady złości w klasie – rewalidacja
  20. Wsparcie dla ucznia w szkole średniej – rewalidacja
  21. 11 nietypowych zachowań dziecka z autyzmem w szkole – rewalidacja
  22. Charakterystyka zachowań i potrzeb ucznia z zespołem Aspergera –rewalidacja
  23. Nauka w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej – rewalidacja
  24. 34 objawy zaburzeń sensorycznych dziecka w wieku szkolnym – sensoryka
  25. Matematyka, punkty w powietrzu, uczeni idioci – specyficzne uczenie
  26. Problemy z matematyką? – rewalidacja
  27. Przedszkolak z zespołem Aspergera – przedszkolak
  28. Nauczanie przedszkolne w ASD – przedszkolak
  29. Jak pomóc dziecku na boisku – rewalidacja – WF
  30. Autyzm na lekcjach wychowania fizycznego – rewalidacja WF
  31. Oddziaływanie psychoterapeutyczne na początku nauczania – rewalidacja
  32. Skuteczna pomoc uczniowi z ASD w gimnazjum i liceum – rewalidacja
  33. Jak być dobrym współrozmówcą – rewalidacja – asystent
  34. Na czym powinien koncentrować się asystent nauczyciela? – asystent –  rewalidacja
  35. Zadania asystenta – asystent
  36. Asystent nauczyciela przedszkola – kierunek/opis – asystent
  37. Czym jest IPET – IPET
  38. Profil umiejętności ruchowych w ASD – motoryka
  39. Organizacja i prowadzenie zajęć integracyjnych – integracja –  rewalidacja
  40. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD
  41. O co chodzi w spektrum autyzmu – ASD
  42. Nastolatek z zespołem Aspergera w szkole
  43. Program rewalidacji indywidualnej dla ucznia z autyzmem/ZA w gimnazjum – rewalidacja
  44. Zadania wychowawcy i nauczycieli w stosunku do ucznia z autyzmem – rewalidacja
  45. Szkolne strategie rozwoju poznawczego ucznia z autyzmem/ASD/ZA – żądać asystenta – rewalidacja
  46. Autyzm/ASD/ZA – trudności językowe – rewalidacja
  47. Podręcznik do emocji – emocje – rewalidacja
  48. Metody skutecznego zadawania pracy domowej – rewalidacja
  49. Układanka – słaba koherencja czyli świat w szczegółach – koherencja
  50. Spektrum Zaburzeń Autystycznych – ASD
  51. Zmiana definicji autyzmu w USA – ASD
  52. Zespół Aspergera – ZA
  53. Zatrudnienie a zainteresowania w ASD – zainteresowania
  54. Jak ćwiczyć kompetencje społeczne ucznia z ZA – umiejętności społeczne – rewalidacja
  55. Kontrakt – współpraca nauczycieli z rodzicami – rewalidacja
  56. Przygotowanie do egzaminów – rewalidacja
  57. Rozpoznanie zespołu Aspergera we wczesnych latach szkolnych – rewalidacja
  58. Wskazówki metodyczne do prowadzenia zajęć integracyjnych – rewalidacja
  59. Edukacja włączająca
  60. Myślenie wizualne w ASD
  61. Organizacja przestrzeni i wyposażenia w klasie
  62. Uprzywilejowane miejsce w klasie
  63. Stanowisko pracy ucznia
  64. Sposoby na szkolny hałas – sygnalizator świetlny
  65. Niech gazetki szkolne coś znaczą
  66. Organizacja, harmonogram, otoczenie bodźców sensorycznych w klasie
  67. Przystosować środowisko pracy do ucznia
  68. Przybory, powierzchnia pisania i papier
  69. Miejsce do pracy w szkole – samoświadomość/kartka
  70. Szkoła przyjazna mózgowi – rewalidacja
  71. Style uczenia się – rewalidacja
  72. Pierwszy poziom nauczania –  rewalidacja
  73. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD – rewalidacja
  74. Szkolne problemy i właściwe działania – rewalidacja
  75. Autyzm – zapobieganie przemocy – przemoc –  rewalidacja
  76. Dlaczego zabawawa w udawanie jest tak ważna – udawanie –  rewalidacja
  77. Wszechstronny rozwój ucznia a indywidualizacja – rewalidacja
  78. Czy czytania umysłu można się nauczyć – teoria umysłu
  79. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze z wykorzystaniem el. m. integracji sensorycznej – rewalidacja
  80. Dysleksja – główne problemy – dysleksja –  rewalidacja
  81. Śmierć twórczości dziecka – kreatywność
  82. Czytanie ze zrozumieniem – rewalidacja
  83. Praca z upośledzeniem słuchu w ASD –  rewalidacja
  84. Autyzm – pracuj nad sobą i znajdź pracę – Temple Grandin – rewalidacja
  85. Dziecko wybitnie uzdolnione a dziecko z zespołem Aspergera
  86. Akademia Khana – dziecko nauczycielem – kreatywność –  rewalidacja
  87. Empatia w szkole – empatia –  rewalidacja
  88. Profil zdolności przyswajania wiedzy w autyzmie – profil
  89. ASD – wysoka inteligencja – niski wynik w teście – inteligencja
  90. Ponadprzeciętne zdolności szkolne w ASD – zdolności
  91. Uczeń z ADHD – 11 wskazówek dla nauczyciela – rewalidacja
  92. Gamifikacja – nauka przez działanie – rewalidacja
  93. Trudna młodzież – rewalidacja
  94. Młodszy uczeń z zespołem Aspergera
  95. Problemy z czytaniem – lista wskazówek – rewalidacja
  96. Jak dogadać się z uczniem? – rewalidacja
  97. Nauczyć dzieci nie odrzucać „innych” – przykładowe lekcje i warsztaty dla nauczycieli i wychowawców. –  integracja – rewalidacja
  98. Propozycje dla pedagogów ucznia z autyzmem
  99. Ruch „Budząca się szkoła”
  100. Gotowość szkolna 2015/2016
  101. Czy nauczyciel wspomagający/asystent powinien być na wszystkich lekcjach? – rewalidacja
  102. Edukacja dzieci z autyzmem/ZA/ASD – co można osiągnąć – rewalidacja
  103. Nowe podejście do programów edukacyjnych skierowanych do dzieci z autyzmem/ZA/ASD – rewalidacja
  104. Edukacja: asystent w szkole i w domu – zaburzenia funkcji wykonawczych w autyzmie – asystent
  105. Nowa edukacja i terapia dzieci z autyzmem
  106. Rewalidacja – rewalidacja
  107. Zaburzenia ze spektrum autyzmu po zmianach w DSM – V
  108. Zmiana definicji autyzmu w USA
  109. Bardziej użyteczna def. ADHD – „wada” funkcji wykonawczych jak w autyzmie – rewalidacja
  110. Autyzm – rozpoznać twarz
  111. Kompensacyjne uczenie się dzieci ze Spektrum Autyzmu i Zespołem Aspergera – koszty poznawcze
  112. Nauczycielu, zapisuj polecenia na tablicy
  113. Jak można pomóc autystycznemu dziecku w nauce?
  114. Pamięć robocza w zespole Aspergera
  115. Przerwa
  116. Wrażliwość wzrokowa w ZA
  117. Odosobnienie – autyzm
  118. Nauczycielu nie pytaj, dlaczego
  119. Nagradzanie – autystyczny uczeń
  120. Bezpieczna przestrzeń ucznia
  121. Lista wskazówek, by uczeń stosował się do poleceń
  122. Mylne przypuszczenia o autystycznym uczniu
  123. Kłopoty z matematyką: dyskalkulia
  124. Zaburzenie integracji sensorycznej – badanie przesiewowe – lista kontrolna dla nauczycieli
  125. Sankcje, uczeń, autyzm, zachowanie
  126. Konieczność kategoryzowania problemów z zachowaniem
  127. Mózgi autystyczne – w jaki sposób się uczymy
  128. Autyzm – LEKCJA AKCEPTACJI – Pobierz materiały, zastosuj, pomóż zrozumieć
  129. Wyprawka 2017 – autyzm/ZA
  130. Schemat nowej szkoły
  131. Trudności z uwagą w ASD – wskazówki
  132. Zajęcia dowolne w szkole ASD (SI)
  133. Przykłady ocen śródrocznych i końcowych – klasa I 
  134. Lista Umiejętności Ucznia (LUM) – Diagnoza funkcjonalna
  135. Przygotowanie dziecka z autyzmem do uczestnictwa w edukacji
  136. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie – do IPET- u
  137. Zobacz jak zmieni się praca pedagoga szkolnego i nauczyciela od września 2017 roku – pobierz darmowy e-book
  138. Aspi, uczenie się, intelekt
  139. WF
  140. Przystosowania i modyfikacje programu – autyzm/ZA
  141. Nauczyciel na zastępstwie
  142. Światowy Dzień Świadomości Autyzmu 2017
  143. Uczeń z zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej – pdf
  144. Sprawdziany/testy
  145. Asystent edukacyjny
  146. Zanim zmieni szkołę lub klasę
  147. Strategie nauki w klasie – rewalidacja
  148. Praca w klasie z uczniem ze spektrum autyzmu – rewalidacja
  149. Pokazać, przekazać 2016 materiały/konferencja 2016
  150. Motywacja i uczenie się w autyzmierewalidacja
  151. ASD – wsparcie edukacyjne
  152. Agresja w szkole – cechy ofiary
  153. Terapie społeczne w ASD – umiejętności społeczne – rewalidacja
  154. Sawant – przebłysk geniuszu
  155. Myślenie obrazami jak Einstein – rewalidacja
  156. Zadanie domowe – rewalidacja
  157. Edukacja domowa – unschooling
  158. Dziewczęta z zespołem Aspergera
  159. Wsparcie dla ucznia z ZA w szkole średniej – rewalidacja
  160. Najlepsza forma kształcenia dla dziecka z zespołem Aspergera – rewalidacja
  161. Naśladownictwo u dzieci z autyzmem…
  162. Kwalifikacje nauczyciela wspomagającego – asystent
  163. Programy komputerowe do ćwiczeń emocji – rewalidacja
  164. Proste zabawy na powietrzu – rewalidacja
  165. Darmowy podręcznik:One są wśród nas. DZIECKO Z AUTYZMEM I ZESPOŁEM ASPERGERA W SZKOLE I W PRZEDSZKOLU. Informacje dla pedagogów i opiekunówpdf
  166. Program nauczania dla dzieci z ASD
  167. MAM ZESPÓŁ ASPERGERA (darmowy) Podręcznik dla uczniów i nauczycieli –  nowość 2016 – pdf
Reklamy