Reklamy

Zakładka UCZEŃ W SPEKTRUM AUTYZMU zawiera charakterystyki specyficznych zachowań autystycznych dzieci i młodzieży, ich nietypowy sposób przyswajania wiedzy i poznawania świata oraz ćwiczenia, scenariusze, inspiracje, zabawy, sposoby, narzędzia, pomysły do zajęć rozwijających i programów prowadzonych w szkole i poza nią…

Zakładki:

  1. Czytanie i matematyka w spektrum autyzmu
  2. Pozytywne nastawienie – arkusz pracy dla ucznia z autyzmem
  3. Jak się dzisiaj czuję – codzienny formularz komunikacyjny do wykorzystania w szkole / autyzm
  4. Autyzm – efektywność edukacji i ilość nauczycieli w grupie
  5. Uczeń z zespołem Aspergera – symptomy trudności
  6. Przykuj uwagę włączając szczególne zainteresowania ucznia z ASD
  7. Naucz, przećwicz, powtórz/autyzm
  8. Autystyczny uczeń – konsekwencja
  9. Proste strategie językowe
  10. System zadań – strategie wizualne
  11. ASD – proste rozwiązania na lekcji
  12. Co chcesz powiedzieć? – Przemyśl to, zrób przerwę i powiedz tak, jak należy
  13. Uczeń z autyzmem
  14. Talent poznawczy w zespole Aspergera
  15. Lęk, niepokój, autyzm – jeden na jeden z uczniem
  16. Lista umiejętności ucznia – socjalizacja
  17. ASD – boisko, przerwa, stres
  18. Dziewczęta z ASD w szkole
  19. Dzienniczek – Pokonać trudności z planowaniem
  20. Autyzm – instrukcje grupowe
  21. Autystyczny uczeń – rozmowa
  22. Książeczki wspomagania społecznego
  23. Zmaganie się z zadaniami domowymi
  24. Agresja fizyczna – uczeń w spektrum
  25. Strefa ciszy – historyjka społeczna
  26. Zespół Aspergera – dostosowanie wymagań edukacyjnych, wskazówki do pracy z uczniem
  27. Analiza autystycznego Kuby, szkoła podstawowa
  28. Autyzm – unikanie kontaktu wzrokowego
  29. ASD – umiejętności motoryczne
  30. Samostymulacje w klasie 
  31. Czy pomoc wizualna nadal jest potrzebna?
  32. Autyzm – system edukacji w Polsce
  33. „Aspergeryjski” – nie jesteśmy mistrzami konwersacji – konwersacja
  34. Jakie strategie można zastosować w klasie
  35. 8 rzeczy, które musisz zrobić zanim zaczniesz pracę z uczniem z autyzmem/ZA/ASD  – rewalidacja
  36. Program przeciw prześladowaniu dzieci z autyzmem w szkole – strategia Attwood’a – rewalidacja – przemoc
  37. ASD a siedzenie w kółeczku
  38. Autyzm – niepokój
  39. Zachowania stereotypowe
  40. Rady dla nauczyciela mającego w klasie dziecko z ASD
  41. Nieprecyzyjne polecenia w szkole – utrudnienie dla dzieci z autyzmem/ZA/ASD – rewalidacja
  42. 7 wskazówek ułatwiających nauczycielowi pracę z autykiem w klasie – rewalidacje
  43. Autyzm, edukacja, prawo
  44. Czy mam kwalifikacje, aby uczyć to dziecko?
  45. Lęk/napady złości w klasie – rewalidacja
  46. Wsparcie dla ucznia w szkole średniej – rewalidacja
  47. 11 nietypowych zachowań dziecka z autyzmem w szkole – rewalidacja
  48. Charakterystyka zachowań i potrzeb ucznia z zespołem Aspergera –rewalidacja
  49. Nauka w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej – rewalidacja
  50. 34 objawy zaburzeń sensorycznych dziecka w wieku szkolnym – sensoryka
  51. Matematyka, punkty w powietrzu, uczeni idioci – specyficzne uczenie
  52. Problemy z matematyką? – rewalidacja
  53. Przedszkolak z zespołem Aspergera – przedszkolak
  54. Nauczanie przedszkolne w ASD – przedszkolak
  55. Jak pomóc dziecku na boisku – rewalidacja – WF
  56. Autyzm na lekcjach wychowania fizycznego – rewalidacja WF
  57. Oddziaływanie psychoterapeutyczne na początku nauczania – rewalidacja
  58. Skuteczna pomoc uczniowi z ASD w gimnazjum i liceum – rewalidacja
  59. Jak być dobrym współrozmówcą – rewalidacja – asystent
  60. Na czym powinien koncentrować się asystent nauczyciela? – asystent –  rewalidacja
  61. Zadania asystenta – asystent
  62. Czym jest IPET – IPET
  63. Profil umiejętności ruchowych w ASD – motoryka
  64. Organizacja i prowadzenie zajęć integracyjnych – integracja –  rewalidacja
  65. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD
  66. O co chodzi w spektrum autyzmu – ASD
  67. Nastolatek z zespołem Aspergera w szkole
  68. Program rewalidacji indywidualnej dla ucznia z autyzmem/ZA w gimnazjum – rewalidacja
  69. Zadania wychowawcy i nauczycieli w stosunku do ucznia z autyzmem – rewalidacja
  70. Szkolne strategie rozwoju poznawczego ucznia z autyzmem/ASD/ZA – żądać asystenta – rewalidacja
  71. Autyzm/ASD/ZA – trudności językowe – rewalidacja
  72. Podręcznik do emocji – emocje – rewalidacja
  73. Metody skutecznego zadawania pracy domowej – rewalidacja
  74. Układanka – słaba koherencja czyli świat w szczegółach – koherencja
  75. Zmiana definicji autyzmu w USA – ASD
  76. Zespół Aspergera – ZA
  77. Zatrudnienie a zainteresowania w ASD – zainteresowania
  78. Jak ćwiczyć kompetencje społeczne ucznia z ZA – umiejętności społeczne – rewalidacja
  79. Kontrakt – współpraca nauczycieli z rodzicami – rewalidacja
  80. Przygotowanie do egzaminów – rewalidacja
  81. Rozpoznanie zespołu Aspergera we wczesnych latach szkolnych – rewalidacja
  82. Wskazówki metodyczne do prowadzenia zajęć integracyjnych – rewalidacja
  83. Myślenie wizualne w ASD
  84. Organizacja przestrzeni i wyposażenia w klasie
  85. Uprzywilejowane miejsce w klasie
  86. Stanowisko pracy ucznia
  87. Sposoby na szkolny hałas – sygnalizator świetlny
  88. Niech gazetki szkolne coś znaczą
  89. Organizacja, harmonogram, otoczenie bodźców sensorycznych w klasie
  90. Przystosować środowisko pracy do ucznia
  91. Przybory, powierzchnia pisania i papier
  92. Miejsce do pracy w szkole – samoświadomość/kartka
  93. Szkoła przyjazna mózgowi – rewalidacja
  94. Style uczenia się – rewalidacja
  95. Pierwszy poziom nauczania –  rewalidacja
  96. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD – rewalidacja
  97. Szkolne problemy i właściwe działania – rewalidacja
  98. Autyzm – zapobieganie przemocy – przemoc –  rewalidacja
  99. Dlaczego zabawawa w udawanie jest tak ważna – udawanie –  rewalidacja
  100. Wszechstronny rozwój ucznia a indywidualizacja – rewalidacja
  101. Czy czytania umysłu można się nauczyć – teoria umysłu
  103. Dysleksja – główne problemy – dysleksja –  rewalidacja
  104. Śmierć twórczości dziecka – kreatywność
  105. Czytanie ze zrozumieniem – rewalidacja
  106. Praca z upośledzeniem słuchu w ASD –  rewalidacja
  107. Autyzm – pracuj nad sobą i znajdź pracę – Temple Grandin – rewalidacja
  108. Dziecko wybitnie uzdolnione a dziecko z zespołem Aspergera
  109. Akademia Khana – dziecko nauczycielem – kreatywność –  rewalidacja
  110. Empatia w szkole – empatia –  rewalidacja
  111. Profil zdolności przyswajania wiedzy w autyzmie – profil
  112. ASD – wysoka inteligencja – niski wynik w teście – inteligencja
  113. Ponadprzeciętne zdolności szkolne w ASD – zdolności
  114. Uczeń z ADHD – 11 wskazówek dla nauczyciela – rewalidacja
  115. Gamifikacja – nauka przez działanie – rewalidacja
  116. Trudna młodzież – rewalidacja
  117. Młodszy uczeń z zespołem Aspergera
  118. Problemy z czytaniem – lista wskazówek – rewalidacja
  119. Jak dogadać się z uczniem? – rewalidacja
  120. Nauczyć dzieci nie odrzucać „innych” – przykładowe lekcje i warsztaty dla nauczycieli i wychowawców. –  integracja – rewalidacja
  121. Propozycje dla pedagogów ucznia z autyzmem
  122. Ruch „Budząca się szkoła”
  123. Gotowość szkolna 2015/2016
  124. Czy nauczyciel wspomagający/asystent powinien być na wszystkich lekcjach? – rewalidacja
  125. Edukacja dzieci z autyzmem/ZA/ASD – co można osiągnąć – rewalidacja
  126. Nowe podejście do programów edukacyjnych skierowanych do dzieci z autyzmem/ZA/ASD – rewalidacja
  127. Edukacja: asystent w szkole i w domu – zaburzenia funkcji wykonawczych w autyzmie – asystent
  128. Nowa edukacja i terapia dzieci z autyzmem
  129. Rewalidacja – rewalidacja
  130. Zaburzenia ze spektrum autyzmu po zmianach w DSM – V
  131. Zmiana definicji autyzmu w USA
  132. Bardziej użyteczna def. ADHD – „wada” funkcji wykonawczych jak w autyzmie – rewalidacja
  133. Autyzm – rozpoznać twarz
  134. Kompensacyjne uczenie się dzieci ze Spektrum Autyzmu i Zespołem Aspergera – koszty poznawcze
  135. Nauczycielu, zapisuj polecenia na tablicy
  136. Jak można pomóc autystycznemu dziecku w nauce?
  137. Pamięć robocza w zespole Aspergera
  138. Przerwa
  139. Wrażliwość wzrokowa w ZA
  140. Odosobnienie – autyzm
  141. Nauczycielu nie pytaj, dlaczego
  142. Nagradzanie – autystyczny uczeń
  143. Bezpieczna przestrzeń ucznia
  144. Lista wskazówek, by uczeń stosował się do poleceń
  145. Mylne przypuszczenia o autystycznym uczniu
  146. Kłopoty z matematyką: dyskalkulia
  147. Zaburzenie integracji sensorycznej – badanie przesiewowe – lista kontrolna dla nauczycieli
  148. Sankcje, uczeń, autyzm, zachowanie
  149. Konieczność kategoryzowania problemów z zachowaniem
  150. Mózgi autystyczne – w jaki sposób się uczymy
  151. Autyzm – LEKCJA AKCEPTACJI – Pobierz materiały, zastosuj, pomóż zrozumieć
  152. Wyprawka 2017 – autyzm/ZA
  153. Schemat nowej szkoły