Zakładka UCZEŃ W SPEKTRUM AUTYZMU zawiera charakterystyki specyficznych zachowań autystycznych dzieci i młodzieży, ich nietypowy sposób przyswajania wiedzy i poznawania świata oraz ćwiczenia, scenariusze, inspiracje, zabawy, sposoby, narzędzia, pomysły do zajęć rozwijających i programów prowadzonych w szkole i poza nią…

Zakładki:

• Rewalidacja scenariusze programy inspiracje dla uczniów ze spektrum autyzmu
• Zajęcia edukacyjno-terapeutyczne
• Mindfulness w spektrum autyzmu
• Arkusze, karty pracy, materiały dla uczniów ze spektrum autyzmu
• Percepcja wzrokowa, scenariusze, materiały, ćwiczenia edukacyjno-dydaktyczno-terapeutyczne
• Orientacja przestrzenna schemat ciała kierunki lateralizacja koordynacja
• Percepcja słuchowa, scenariusze, zajęcia rewalidacja, zabawy
• Uwaga, uważność, koncentracja, scenariusze, konspekty, ćwiczenia
• Lekcje dla ucznia ze spektrumautyzmu
• Motoryka mała i duża scenariusze zabawy ćwiczenia programy
• Orientacja przestrzenna schemat ciała kierunki lateralizacja koordynacja

1. Czytanie i matematyka w spektrum autyzmu
2. Pozytywne nastawienie – arkusz pracy dla ucznia z autyzmem
3. Jak się dzisiaj czuję – codzienny formularz komunikacyjny do wykorzystania w szkole / autyzm
4. Autyzm – efektywność edukacji i ilość nauczycieli w grupie
5. Uczeń z zespołem Aspergera – symptomy trudności
6. Przykuj uwagę włączając szczególne zainteresowania ucznia z ASD
7. Naucz, przećwicz, powtórz/autyzm
8. Autystyczny uczeń – konsekwencja
9. Proste strategie językowe
10. System zadań – strategie wizualne
11. ASD – proste rozwiązania na lekcji
12. Co chcesz powiedzieć? – Przemyśl to, zrób przerwę i powiedz tak, jak należy
13. Uczeń z autyzmem
14. Talent poznawczy w zespole Aspergera
15. Lęk, niepokój, autyzm – jeden na jeden z uczniem
16. Lista umiejętności ucznia – socjalizacja
17. ASD – boisko, przerwa, stres
18. Dziewczęta z ASD w szkole
19. Dzienniczek – Pokonać trudności z planowaniem
20. Autyzm – instrukcje grupowe
21. Autystyczny uczeń – rozmowa
22. Książeczki wspomagania społecznego
23. Zmaganie się z zadaniami domowymi
24. Agresja fizyczna – uczeń w spektrum
25. Strefa ciszy – historyjka społeczna
26. Zespół Aspergera – dostosowanie wymagań edukacyjnych, wskazówki do pracy z uczniem
27. Analiza autystycznego Kuby, szkoła podstawowa
28. Autyzm – unikanie kontaktu wzrokowego
29. ASD – umiejętności motoryczne
30. Samostymulacje w klasie 
31. Czy pomoc wizualna nadal jest potrzebna?
32. Autyzm – system edukacji w Polsce
33. „Aspergeryjski” – nie jesteśmy mistrzami konwersacji – konwersacja
34. Jakie strategie można zastosować w klasie
35. 8 rzeczy, które musisz zrobić zanim zaczniesz pracę z uczniem z autyzmem/ZA/ASD  – rewalidacja
36. Program przeciw prześladowaniu dzieci z autyzmem w szkole – strategia Attwood’a – rewalidacja – przemoc
37. ASD a siedzenie w kółeczku
38. Autyzm – niepokój
39. Zachowania stereotypowe
40. Rady dla nauczyciela mającego w klasie dziecko z ASD
41. Nieprecyzyjne polecenia w szkole – utrudnienie dla dzieci z autyzmem/ZA/ASD – rewalidacja
42. 7 wskazówek ułatwiających nauczycielowi pracę z autykiem w klasie – rewalidacje
43. Autyzm, edukacja, prawo
44. Czy mam kwalifikacje, aby uczyć to dziecko?
45. Lęk/napady złości w klasie – rewalidacja
46. Wsparcie dla ucznia w szkole średniej – rewalidacja
47. 11 nietypowych zachowań dziecka z autyzmem w szkole – rewalidacja
48. Charakterystyka zachowań i potrzeb ucznia z zespołem Aspergera –rewalidacja
49. Nauka w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej – rewalidacja
50. 34 objawy zaburzeń sensorycznych dziecka w wieku szkolnym – sensoryka
51. Matematyka, punkty w powietrzu, uczeni idioci – specyficzne uczenie
52. Problemy z matematyką? – rewalidacja
53. Przedszkolak z zespołem Aspergera – przedszkolak
54. Nauczanie przedszkolne w ASD – przedszkolak
55. Jak pomóc dziecku na boisku – rewalidacja – WF
56. Autyzm na lekcjach wychowania fizycznego – rewalidacja WF
57. Oddziaływanie psychoterapeutyczne na początku nauczania – rewalidacja
58. Skuteczna pomoc uczniowi z ASD w gimnazjum i liceum – rewalidacja
59. Jak być dobrym współrozmówcą – rewalidacja – asystent
60. Na czym powinien koncentrować się asystent nauczyciela? – asystent –  rewalidacja
61. Zadania asystenta – asystent
62. Czym jest IPET – IPET
63. Profil umiejętności ruchowych w ASD – motoryka
64. Organizacja i prowadzenie zajęć integracyjnych – integracja –  rewalidacja
65. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD
66. O co chodzi w spektrum autyzmu – ASD
67. Nastolatek z zespołem Aspergera w szkole
68. Program rewalidacji indywidualnej dla ucznia z autyzmem/ZA w gimnazjum – rewalidacja
69. Zadania wychowawcy i nauczycieli w stosunku do ucznia z autyzmem – rewalidacja
70. Szkolne strategie rozwoju poznawczego ucznia z autyzmem/ASD/ZA – żądać asystenta – rewalidacja
71. Autyzm/ASD/ZA – trudności językowe – rewalidacja
72. Podręcznik do emocji – emocje – rewalidacja
73. Metody skutecznego zadawania pracy domowej – rewalidacja
74. Układanka – słaba koherencja czyli świat w szczegółach – koherencja
75. Zmiana definicji autyzmu w USA – ASD
76. Zespół Aspergera – ZA
77. Zatrudnienie a zainteresowania w ASD – zainteresowania
78. Jak ćwiczyć kompetencje społeczne ucznia z ZA – umiejętności społeczne – rewalidacja
79. Kontrakt – współpraca nauczycieli z rodzicami – rewalidacja
80. Przygotowanie do egzaminów – rewalidacja
81. Rozpoznanie zespołu Aspergera we wczesnych latach szkolnych – rewalidacja
82. Wskazówki metodyczne do prowadzenia zajęć integracyjnych – rewalidacja
83. Myślenie wizualne w ASD
84. Organizacja przestrzeni i wyposażenia w klasie
85. Uprzywilejowane miejsce w klasie
86. Stanowisko pracy ucznia
87. Sposoby na szkolny hałas – sygnalizator świetlny
88. Niech gazetki szkolne coś znaczą
89. Organizacja, harmonogram, otoczenie bodźców sensorycznych w klasie
90. Przystosować środowisko pracy do ucznia
91. Przybory, powierzchnia pisania i papier
92. Miejsce do pracy w szkole – samoświadomość/kartka
93. Szkoła przyjazna mózgowi – rewalidacja
94. Style uczenia się – rewalidacja
95. Pierwszy poziom nauczania –  rewalidacja
96. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD – rewalidacja
97. Szkolne problemy i właściwe działania – rewalidacja
98. Autyzm – zapobieganie przemocy – przemoc –  rewalidacja
99. Dlaczego zabawawa w udawanie jest tak ważna – udawanie –  rewalidacja
100. Wszechstronny rozwój ucznia a indywidualizacja – rewalidacja
101. Czy czytania umysłu można się nauczyć – teoria umysłu
103. Dysleksja – główne problemy – dysleksja –  rewalidacja
104. Śmierć twórczości dziecka – kreatywność
105. Czytanie ze zrozumieniem – rewalidacja
106. Praca z upośledzeniem słuchu w ASD –  rewalidacja
107. Autyzm – pracuj nad sobą i znajdź pracę – Temple Grandin – rewalidacja
108. Dziecko wybitnie uzdolnione a dziecko z zespołem Aspergera
109. Akademia Khana – dziecko nauczycielem – kreatywność –  rewalidacja
110. Empatia w szkole – empatia –  rewalidacja
111. Profil zdolności przyswajania wiedzy w autyzmie – profil
112. ASD – wysoka inteligencja – niski wynik w teście – inteligencja
113. Ponadprzeciętne zdolności szkolne w ASD – zdolności
114. Uczeń z ADHD – 11 wskazówek dla nauczyciela – rewalidacja
115. Gamifikacja – nauka przez działanie – rewalidacja
116. Trudna młodzież – rewalidacja
117. Młodszy uczeń z zespołem Aspergera
118. Problemy z czytaniem – lista wskazówek – rewalidacja
119. Jak dogadać się z uczniem? – rewalidacja
120. Nauczyć dzieci nie odrzucać „innych” – przykładowe lekcje i warsztaty dla nauczycieli i wychowawców. –  integracja – rewalidacja
121. Propozycje dla pedagogów ucznia z autyzmem
122. Ruch „Budząca się szkoła”
123. Gotowość szkolna 2015/2016
124. Czy nauczyciel wspomagający/asystent powinien być na wszystkich lekcjach? – rewalidacja
125. Edukacja dzieci z autyzmem/ZA/ASD – co można osiągnąć – rewalidacja
126. Nowe podejście do programów edukacyjnych skierowanych do dzieci z autyzmem/ZA/ASD – rewalidacja
127. Edukacja: asystent w szkole i w domu – zaburzenia funkcji wykonawczych w autyzmie – asystent
128. Nowa edukacja i terapia dzieci z autyzmem
129. Rewalidacja – rewalidacja
130. Zaburzenia ze spektrum autyzmu po zmianach w DSM – V
131. Zmiana definicji autyzmu w USA
132. Bardziej użyteczna def. ADHD – „wada” funkcji wykonawczych jak w autyzmie – rewalidacja
133. Autyzm – rozpoznać twarz
134. Kompensacyjne uczenie się dzieci ze Spektrum Autyzmu i Zespołem Aspergera – koszty poznawcze
135. Nauczycielu, zapisuj polecenia na tablicy
136. Jak można pomóc autystycznemu dziecku w nauce?
137. Pamięć robocza w zespole Aspergera
138. Przerwa
139. Wrażliwość wzrokowa w ZA
140. Odosobnienie – autyzm
141. Nauczycielu nie pytaj, dlaczego
142. Nagradzanie – autystyczny uczeń
143. Bezpieczna przestrzeń ucznia
144. Lista wskazówek, by uczeń stosował się do poleceń
145. Mylne przypuszczenia o autystycznym uczniu
146. Kłopoty z matematyką: dyskalkulia
147. Zaburzenie integracji sensorycznej – badanie przesiewowe – lista kontrolna dla nauczycieli
148. Sankcje, uczeń, autyzm, zachowanie
149. Konieczność kategoryzowania problemów z zachowaniem
150. Mózgi autystyczne – w jaki sposób się uczymy
151. Autyzm – LEKCJA AKCEPTACJI – Pobierz materiały, zastosuj, pomóż zrozumieć
152. Wyprawka 2017 – autyzm/ZA
153. Schemat nowej szkoły