Niech gazetki szkolne coś znaczą

„Kolorowe plakaty, fantazyjne litery i rysunki wiszące na ścianach klasy mogą być ładne, ale często bywają wizualnie przytłaczające dla dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera. Ogranicz więc wystawy i gazetki ścienne do kilku elementów, które naprawdę mają znaczenie dla uczniów:

  • oprawione obrazki narysowane przez dzieci (każdy z nich powinien być podpisany imieniem autora), co miesiąc inne;
  • słowa tygodnia;
  • fotografie dzieci biorących udział w różnych zajęciach szkolnych;
  • graficzny harmonogram przedstawiający plan danego dnia;
  • regulamin klasy.

Gazetki na ścianach mają znaczenie, jeżeli rodzic wchodzący do pustej klasy usłyszy „echa” dzieci, które każdego dnia napełniają to miejsce życiem. Powinno być swojsko i gościnnie.

Wskazówka

Pomaluj ściany na jeden neutralny kolor, który nie będzie zakłócał odbioru informacji umieszczonych na ścianie i odwracał od nich uwagi. Pastelowe odcienie błękitu i zieleni działają kojąco – pomagają uczniom mającym trudności z przetwarzaniem informacji wzrokowych. Bądź ostrożny z żółcią – to kolor, który często wpływa negatywnie na samopoczucie i zachowanie osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (Notbohm, Zysk, 2016).

Podpatrzone – zdjęcia klas w których uczą się autystyczne dzieci (USA, UK)…

 

c2

klasa7

klasa8.jpg

klasa9

klasa10.jpg

Plan klasy dla dzieci z autyzmem – na fioletowo (z lewej „strefa ciszy”) – ważne. Można wykorzystywać parawany oddzielając „stanowiska ucznia” lub stosować boksy, można po prostu postawić ławkę przodem do ściany (tyłem do klasy). Można zastosować wiele pomysłów aby dziecko mniej się rozpraszało…

c5

źródło: E. Notbohm, V. Zysk: 1001 porad dla rodziców i terapeutów dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera, WUJ, Kraków 2016

Reklamy