Reklamy

Badania pokazują, że ogólne osiągnięcia dzieci z zespołem Aspergera w czytaniu i matematyce są porównywalne z osiągnięciami ich rówieśników.

Jeśli jednak weźmiemy pod uwagę statystykę, to zauważymy, że odchylenia standardowe są duże i więcej dzieci z zespołem Aspergera, niż można by oczekiwać, mieści się na obu końcach kontinuum osiągnięć szkolnych w zakresie czytania i liczenia.

Analiza siedemdziesięciu czterech przypadków klinicznych osób z zespołem Aspergera wykazała, że 23% osób było niezwykle uzdolnionych matematycznie, 12% miało wybitny talent artystyczny, ale 17% miało znaczne problemy z czytaniem i pisaniem (Hipper i Klicpera, 2004).

Reklamy

Skomentuj

Proszę zalogować się jedną z tych metod aby dodawać swoje komentarze:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s