Reklamy

Propozycje ćwiczeń i zabaw stymulujących rozwój i podnoszących sprawność zaburzonych funkcji percepcyjno – motorycznych

Percepcja wzrokowa

Percepcja wzrokowa  to umiejętność spostrzegania barwy, kształtu, skupiania wzroku, wyodrębnianie elementów z tła. Jest zdolnością do rozpoznawania i rozróżniania bodźców wzrokowych oraz do ich interpretowania w odniesieniu do nabytych wcześniej doświadczeń. Zdolność postrzegania wzrokowego bierze udział prawie we wszystkich działaniach człowieka, dlatego też niezwykle istotne jest jej stymulowanie i wszystkich dzieci. Właściwy rozwój percepcji wzrokowej ma zasadnicze znaczenie w nauce czytania, pisania, rozwiązywania zadań arytmetycznych.

Ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową:

  1. składanie pociętych obrazków, figur, pocztówek  (od prostych dwuczęściowych
    do skomplikowanych puzzli) według wzoru i z pamięci;
  2. dopasowywanie części obrazków do całości;
  3. wskazywanie różnic między dwoma obrazkami;
  4. wyszukiwanie szczegółów na obrazku, np. określonych figur geometrycznych;
  5. uzupełnianie rysunku brakującymi elementami;
  6. dobieranie par takich samych obrazków (popularne gry „Memo”);
  7. odwzorowywanie kompozycji przy użyciu klocków, patyczków, wałeczków wykonanych z plasteliny według wzoru i z pamięci;
  8. wyodrębnianie figur z tła – np. kół spośród wielu nakładających się na siebie;
  9. wyszukiwanie elementów przedmiotu ukrytego pośród dużej ilości obrazków;
  10. obliczanie figur ułożonych na różnej płaszczyźnie i nakładających się na siebie;
  11. segregowanie obrazków według podanego kryterium, np. wielkość, kształt, temat, kolor, część mowy itp.;
  12. zapamiętywanie przedmiotów, kształtów, wyrazów prezentowanych w określonej kolejności i odtwarzanie ich;
  13. układanie historyjek obrazkowych i opisywanie ich zgodnie z kolejnością wydarzeń;
  14. wyszukiwanie wyrazów ze wskazaną literą, sylabą;
  15. domina obrazkowe, literowe, sylabowe, wyrazowe;
  16. rysowanie z pamięci eksponowanych wzorów;
  17. układanie figur, kształtów, szeregów według wzoru i z pamięci;
  18. różnicowanie położenia figur/elementów w przestrzeni – wskazywanie, co jest blisko,
     a co daleko.

Motoryka duża

            Motoryka to sprawność ruchowa każdego człowieka i zdolność
do wykonywania wszelkiej aktywności, u której podłoża leży właśnie ruch. Mówiąc
o motoryce dużej, mamy na myśli zręczność ruchową całego ciała.

Ćwiczenia wspomagające rozwój  motoryki dużej:

Orientacja przestrzenna, uwaga, koordynacja, percepcja słuchowa, pamięć wzrokowa… Materiały rewalidacyjne itp.

Reklamy

Pakiet „Percepcja wzrokowa”. Zajęcia rewalidacyjne – 6 zł

Pakiet przeznaczony jest dla uczniów z zaburzeniami percepcji wzrokowej ze spektrum autyzmu i zaburzeń pokrewnych; zaburzeń uwagi; dysleksji i podobnych trudności w nauce. Pakiet „Percepcja wzrokowa”. Zajęcia rewalidacyjne – 6 zł, zawiera propozycje ćwiczeń przeznaczonych do wykorzystania w Indywidualnych Programach Edukacyjno – Terapeutycznych (IPET) i zajęciach rewalidacyjnych, zabawach terapeutycznych, terapiach zajęciowych itp. Pakiet zawiera mini – wykład oraz:

Ćwiczenia percepcji wzrokowej + materiały:

  1. Stałość spostrzegania: połącz w pary obiekty i grupy/wzory obiektów
  2. Kierunki
  3. Spostrzeganie figury i tła
  4. Spostrzeganie położenia przedmiotów w przestrzeni
  5. Dostrzeganie różnic / znajdź różnice
  6. Koordynacja wzrokowo – ruchowa: labirynty i inne
  7. Kodowanie
  8. Kodowanie – przykładowy scenariusz zajęć

Zebrane środki pozwolą na dalszy rozwój strony autyzmwszkole.com oraz publikowanych treści.

Opłata jednorazowa niezależna od subskrybcji.

Reklamy

Skomentuj

Proszę zalogować się jedną z tych metod aby dodawać swoje komentarze:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s