Rytm w to następstwo dźwięków w czasie. Jakichkolwiek dźwięków. Nie bez powodu mówimy o rytmach natury, o następstwie pór roku, dnia i nocy, o rytmach związanych z człowiekiem: wdech-wydech, bicie serca, chód lewa-prawa. Muzyka stara się rytmy uporządkować. W zależności od epoki i kraju robi się to w różny sposób ~ Krzysztof Komarnicki, muzykotekaszkolna.pl
Rytm, regularność, prawidłowość, łańcuch
Regularności i różnorodne prawidłowości obecne w matematyce są ważnym zagadnieniem. Umiejętność ich dostrzegania i wykorzystywania ułatwia bowiem bardzo uczenie się, zapamiętywanie różnych faktów i rozwiązywanie zadań.
W życiu każdego człowieka, w otaczającym go świecie występują różnorodne rytmy i regularności. Już w życiu płodowym dziecko odczuwa rytm bicia serca matki, jej oddechu czy też rytmiczne kołysanie ciała podczas jej chodzenia. Ewa Swoboda (2006:35) zwraca uwagę na fakt, iż rytmy i regularności pełniły ważne funkcje w życiu ludów prymitywnych. Widoczne to było w rytualnych obrzędach, w muzyce, której towarzyszyły rytmiczne uderzenia w bębny, w tańcu, przesyłaniu na odległość informacji w postaci regularnych sygnałów świetlnych, dymnych lub dźwiękowych itp.
W dzisiejszych czasach człowiekowi również wszędzie towarzyszą rytmy i regularności, poczynając od zmian w przyrodzie, związanych z ruchem obiegowym Ziemi dookoła Słońca (pory roku) i z ruchem wirowym Ziemi (dzień i noc), poprzez rytmy tworzone przez człowieka w muzyce i tańcu, w poezji, malarstwie czy architekturze. Język, którym posługujemy się na co dzień, również nacechowany jest różnorodnymi regularnościami ujętymi w zasady gramatyczne. Małe dzieci, ucząc się języka i nie znając jeszcze podstaw gramatyki, dostrzegają te regularności i potrafią je skutecznie pokonywać, budując np. poprawne zdania. Potrafią też, nie znając pewnych słów, tworzyć nowe na wzór już im znanych (por. Donaldson 1986: 37-47). Dostrzegają, jak dorośli tworzą stopień wyższy i najwyższy przymiotników regularnych i próbują tę zasadę wykorzystywać do stopniowania wszystkich innych przymiotników, także nieregularnych. Dzięki dostrzeganiu regularności i pewnych prawidłowości łatwiej jest zapamiętywać fakty i łatwiej się uczyć. Im więcej tych regularności, tym nauka łatwiejsza.
Edyta Gruszczyk-Kolczyńska (1997:31) zwraca uwagę na rolę rytmów, czyli pewnych regularności w rozwoju małego dziecka i w jego wczesnej edukacji matematycznej: „Człowiek unika, a nawet lęka się chaosu i bałaganu. Jeżeli cokolwiek się w otoczeniu powtarza i układa w rytm, przestaje budzić niepokój”. Regularności są dla człowieka zrozumiałe i przewidywalne. Jest ich bardzo dużo również w matematyce. Umiejętność ich dostrzegania i wykorzystywania jest jedną z ważniejszych aktywności matematycznych. Można nawet stwierdzić, że matematyka zajmuje się głównie regularnościami (Barbara Nawolska, Rytmy i regularności w matematyce, rep.up.krakow.pl).
Sekwencje
Sekwencje Wzrokowe
Czym są sekwencje? Dlaczego są tak ważne w procesie stymulacji mechanizmów lewopółkulowych?
Najprościej ujmując sekwencja to ciąg znaków lub symboli, który jest uporządkowany według określonej reguły. Powtarzalność kolejnych elementów wynika z przedstawionej reguły. Umiejętność naśladowania i kontynuowania sekwencji to podstawowa zdolność poznawcza, warunkująca posługiwanie się językiem mówionym i pisanym – bowiem mówienie i pisanie polega między innymi na odtwarzaniu dźwięków lub liter w odpowiedniej kolejności. Brak tej kompetencji może być przyczyną wielu poważnych trudności z opanowaniem języka. Zasadą ćwiczeń lewej półkuli mózgu jest zachowanie linearnego porządku od lewej do prawej.
- Układanie w logiczny ciąg
- Kodowanie na dywanie – scenariusz zajęć
- Ćwiczenia rozwijające dominację półkulową – lateralizacja, koordynacja, motoryka, rewalidacja – ASD
- Czas: przedtem, podczas, po
- Rytmiczny spacer
- Schemat rozpakowywania i zadania domowego
- Ciągi, wzory, sekwencje, ćwiczenia
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #dostosowanie #edukacja #emocje #grupa #IPET #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #motoryka #mowa #pedagog #percepcja #program #przedszkolak #przedszkole #psycholog #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #terapia #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #wskazówki #ZA #zabawa #zaburzenia #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia Autyzm
autyzmwszkole.com 