Uwaga, uważność – percepcja wzrokowa, ćwiczenia – ASD

Cel: Percepcja wzrokowa: - stałość spostrzegania, - uwaga, uważność, - rozpoznawanie, dostrzeganie, nazywanie symboli, - motoryka mała. Polecenie: znajdź, zaznacz, otocz kółkiem lub zamaluj wskazany element w zbiorze. źródło: e.psihologsad.ru tinasblumenwiese.com SuperColoring.com

Wskazywanie – współdzielenie uwagi

Współdzielenie uwagi to jedna z wczesnych umiejętności społecznych, której uczymy się po to by włączyć do swojego świata ludzi z zewnątrz. Wskazywanie jest elementem współdzielenia uwagi. Wielu dzieciom, które w późniejszych latach mają problemy ze zdobyciem umiejętności, na wczesnym etapie brakowało właśnie wskazywania. Jednakże jest to sprawność, której da się nauczyć. Dzięki temu dziecku będzie … Czytaj dalej Wskazywanie – współdzielenie uwagi

Przykuj uwagę włączając szczególne zainteresowania ucznia z ASD

Przykuj uwagę, włączając szczególne zainteresowania ucznia z ASD do zajęć lekcyjnych... Satysfakcja autystycznego ucznia wzrasta, kiedy nauczyciele i rodzice biorą pod uwagę jego zainteresowania (Faherty, 2016) Fascynacja szczególnymi zainteresowaniami i poświęcanie na nich czasu może otworzyć wiele drzwi przed uczniem znajdującym się pod opieką kreatywnego nauczyciela, który chce rozwijać to, co pasjonuje dziecko. Należy wykorzystać … Czytaj dalej Przykuj uwagę włączając szczególne zainteresowania ucznia z ASD

Dzielenie pola uwagi w zabawie terapeutycznej

Planując zabawę podczas sesji terapii z dzieckiem z autyzmem, należy uwzględnić jego poziom rozwoju oraz zainteresowania... Celem interwencji terapeutycznej o charakterze zabawy jest "ukierunkowanie aktywności dziecka na celowe działania dopasowane do jego wieku oraz poziomu rozwojowego, a także stymulowanie opisywanych mechanizmów rozwojowych: naśladowania, naprzemienności oraz dzielenia pola uwagi. Dzielenie pola uwagi Na tej podstawie trzeba … Czytaj dalej Dzielenie pola uwagi w zabawie terapeutycznej