Czym jest koordynacja wzrokowo-ruchowa? Koordynacja wzrokowo-ruchowa może być zdefiniowana, jako zdolność, która pozwala nam na wykonanie czynności, które wymagają od nas jednoczesnego użycia oczu i rąk. Wykorzystujemy oczy, aby skierować naszą uwagę i ręce, aby przeprowadzić zdecydowane działanie. Wykorzystujemy nasze oczy, aby skierować uwagę na bodziec i pomóc mózgowi zrozumieć, gdzie ciało znajduje się w … Czytaj dalej Koordynacja wzrokowo-ruchowa – zajęcia rewalidacyjne dla dzieci ze spektrum autyzmu
Tag: #wzrokowo-przestrzenne
Propozycje ćwiczeń i zabaw stymulujących rozwój i podnoszących sprawność zaburzonych funkcji percepcyjno - motorycznych Percepcja wzrokowa Percepcja wzrokowa to umiejętność spostrzegania barwy, kształtu, skupiania wzroku, wyodrębnianie elementów z tła. Jest zdolnością do rozpoznawania i rozróżniania bodźców wzrokowych oraz do ich interpretowania w odniesieniu do nabytych wcześniej doświadczeń. Zdolność postrzegania wzrokowego bierze udział prawie we wszystkich … Czytaj dalej Propozycje ćwiczeń percepcyjno – motorycznych dla uczniów ze spektrum autyzmu
Przykłady ćwiczeń usprawniających percepcję wzrokową/analizę i syntezę wzrokową/ Wszelkiego rodzaju układanki, np. puzzle, kolorowe figury geometryczne, domina.Wyodrębnianie różnic między obrazkami. /powiedz, czym różnią się te obrazki/Rysowanie konturów wg podanego wzoru – dziecko otrzymuje rysunek o słabo zaznaczonym konturze, zadaniem dziecka jest pogrubienie istniejącego konturu.Układanie wzorów z figur geometrycznych. Podajemy dziecku wzór, dziecko odtwarza ten wzór.Kreślenie … Czytaj dalej Ćwiczenia usprawniające percepcję wzrokową
W pierwszych latach życia dzieci uczą się wykonywania czynności przez "namacalne" doświadczenia. Uczą się w ten sposób, zanim jeszcze opanują słowa - słowa nie są potrzebne do myślenia. Świat wzrokowo - przestrzenny jest dla nich najważniejszy. Dzieci ze spektrum autyzmu i innymi zaburzeniami rozwoju, których wzrok rozwija się prawidłowo, mogą nadal mieć problemy z umiejętnością … Czytaj dalej Przetwarzanie informacji wzrokowo – przestrzennych w spektrum autyzmu
Prawidłowe posługiwanie się nożyczkami poprzedzają procesy opanowania wielu innych sekwencji czynności, które dziecko szlifuje w trakcie wcześniejszych aktywności. Opanowanie prawidłowego cięcia to żmudny proces, który zaczyna się w trakcie poszczególnych etapów rozwojowych dziecka. U uczniów z problemami motorycznymi, należy ćwiczyć mięśnie dłoni i palców nie zapominając o nadgarstkach oraz obręczy barkowej. Ćwiczenia należy układać według … Czytaj dalej Program nauki cięcia i wycinania – zajęcia krok po kroku – rewalidacja, autyzm
Percepcja wzrokowa jest zdolnością do rozpoznawania i rozróżniania bodźców wzrokowych, a także do ich interpretowania przez odniesienie do poprzednich doświadczeń. Percepcja wzrokowa uczestniczy prawie we wszystkich działaniach człowieka. Właściwy poziom percepcji wzrokowej umożliwia naukę czytania, pisania, wykonywania działań matematycznych oraz rozwijanie wszystkich innych umiejętności podczas nauki w szkole. Najintensywniejszy rozwój percepcji wzrokowej przypada na okres … Czytaj dalej Percepcja wzrokowa
Gotowe latawce można kupić w niemal każdym sklepie z zabawkami. Można również wykonać swój latawiec... Latawiec Do zrobienia latawca potrzebny jest: papier (najlepiej kalka techniczna), cienkie listewki,cienkie mocne nici,bibuła, wstążki, różne materiały itp. Wymiary i formy latawców zależą od wyobraźni. Najbardziej rozpowszechnioną jest forma prostokątna. Stosunek boków prostokąta jest stały i wynosi 3 - 4. … Czytaj dalej Latawce – zabawy sensoryczne
Moja mama. Scenariusz zajęcia z zakresu przygotowania dzieci do czytania Scenariusz zajęcia z zakresu – przygotowanie dzieci do czytaniaGrupa dzieci 6 letnichNauczyciel: Maria Gibała Temat zajęcia: „Moja mama” Cele ogólne:- kształtowanie więzi emocjonalnej ze swoją rodziną, dostrzeganie wkładu pracy mamy w codzienne życie domowe- kształtowanie umiejętności wypowiadania się: poprawne budowanie zdań, dzielenie się przeżyciami- rozwijanie … Czytaj dalej Moja mama – scenariusz, wierszyki, materiały na Dzień Matki
Większość zabaw dla dzieci z zaburzeniami jest przygotowywana przez dorosłych, dlatego dzieci nie biorą udziału w fazach tworzenia idei ani planowania. Zabawa ta pozwala dziecku na fizyczne i psychiczne zaangażowanie się w całą aktywność. Potrzebne materiały Pęseta z tępymi końcamiPałeczki połączone z jednej strony (takie z chińskiej restauracji)Duże kuchenne szczypceTorba (nazwijcie ją „Torbą na przygody”)Papier … Czytaj dalej Torba na przygody – motoryka, SI, planowanie, interakcja społeczna
Ćwiczenia rozwijające percepcję i pamięć wzrokową Strefa oddziaływań terapeutycznychDziałania edukacyjne (rodzaje stosowanych ćwiczeń)Uwagi (przykładowe zapiski nauczyciela/terapeuty)Dobieranie i wyszukiwanie– wyrabianie całościowego i coraz szybszego rozpoznawania przedmiotów, obrazów– co do czego? – dobieranie jednakowych par przedmiotów, obrazków (jesienne dary: nazywanie darów jesieni, dobieranie do pary – tworzenie gry memo; domino jesienne); dobieranie w pary figur geometrycznych połączone … Czytaj dalej Dobieranie, wyszukiwanie, porównywanie, sortowanie – rewalidacja, autyzm
