Lato – treści i osiągnięcia/rewalidacja/IPET

Rozwijanie sprawności i umiejętności ucznia w środowisku szkolnym dla I etapu nauczania

#autyzm#asd#za#spd#pokrewne#uczeń#niepełnosprawny#intelektualnie#innetrudnościwnauce#rewalidacja#ipet#kompensacja

Treści kształcenia/Oczekiwane osiągnięcia ucznia

Dział: Przyroda w różnych porach roku

LATO

Zmiany zachodzące w przyrodzie latem

  • „Wie, kiedy zaczyna się i kończy kalendarzowe lato.
  • Zna zasady bezpiecznego zachowania się podczas wypoczynku w lesie, nad wodą, w górach.
  • Wie, jakie są charakterystyczne cechy lata: pogoda, temperatura, zjawiska atmosferyczne, długie dni, krótkie noce.

Łąka 

Owady

  • Rozpoznaje i nazywa owady: osa, biedronka, mucha, trzmiel, motyl, pszczoła.

Zwierzęta

  • Rozpoznaje i nazywa zwierzęta żyjące na łące, żaba, kret, bocian, czajka, konik pony, motyl, biedronka, osa.

Rośliny łąkowe

  • Rozpoznaje i nazywa rośliny łąkowe: bratek polny, chaber, podbiał, koniczyna, rumianek, mięta, mniszek lekarski, kąkol, jaskier, stokrotka.

Rośliny lecznicze

  • Rozpoznaje i nazywa rośliny lecznicze: szałwia, mięta, majeranek, rumianek, chaber, dziurawiec.

Edukacja przyrodnicza

Dział: Zwierzęta

Zwierzęta hodowlane

Ssaki hodowlane

  • Dokonuje podziału na ssaki i ptaki.
  • Zna cechy charakterystyczne ssaków.
  • Rozumie pojęcie żyworodności.
  • Rozpoznaje i nazywa zwierzęta hodowlane: krowa, świnia, koza, kura, kaczka, gęś.
  • Nazywa mamę i jej potomstwo: klacz – źrebak, krowa – cielę, pies – szczeniak.

Ptaki hodowlane

  • Rozumie pojęcia jajorodności, żyworodności.
  • Nazywa mamę i jej potomstwo: kura – kurczęta, kaczka – kaczęta, gęś – gąsięta.

Zwierzęta domowe

Kot

  • Wskazuje i nazywa części ciała kota: ogon, ucho, łeb, łapa, grzbiet.
  • Wskazuje i nazywa rasy kotów: kot syjamski, kot perski, kot brytyjski, kot domowy.

Pies

  •  Wskazuje i nazywa części ciała psa: łapa, ucho, łeb, ogon.
  • Wskazuje i nazywa rasy psów: owczarek niemiecki, york, mops, cocer-spaniel, dalmatyńczyk, pudel duży, jamnik, bernardyn.
  • Wskazuje i nazywa psy ze względu na ich znaczenie w życiu człowieka: pies policyjny, pies ratownik, pies pasterski, pies przewodnik.
  • Wie jakie są potrzeby psa.
  • Wskazuje i nazywa akcesoria dla psa: obroża, smycz, miska z karmą, kaganiec, legowisko.

Inne zwierzęta domowe

  • Wskazuje i nazywa zwierzęta domowe: królik, rybki, kot, pies, papuga, kanarek, świnka morska, chomik.
  • Podaje przykłady złego traktowania zwierząt przez ludzi.

Zwierzęta egzotyczne

  • Rozpoznaje i nazywa zwierzęta egzotyczne: koala, paw, żyrafa, małpa, tygrys, słoń, zebra, niedźwiedź polarny, panda, wielbłąd.

Dział: Człowiek

Części ciała

  • Rozpoznaje i nazywa części ciała: głowa, szyja, brzuch, ręka, palec, noga, kolano, stopa.

Części głowy

  • Wskazuje i nazywa części głowy: włosy, czoło, oko, nos, ucho, usta, broda.

Dział: Ochrona Przyrody

Rośliny chronione

  • Wyjaśnia znaczenie ochrony środowiska naturalnego oraz potrzebę ochrony niektórych gatunków roślin i zwierząt.
  • Rozpoznaje (nazywa) niektóre rośliny chronione, np. zawilce, sasanki, paprocie (pióropuszniki)” (Tanajewska, Naprawa, 2017)

źródło: A. Tanajewska, R. Naprawa: NOWE PROGRAMY EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNE DLA I ETAPU NAUCZANIA…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2017

 

 

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google+

Komentujesz korzystając z konta Google+. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Connecting to %s